1. DUNIA PEKERJAAN PENDIDIKAN TINGGI MENENGAH ATAS (2 TAHUN)
INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI VOKASIONAL
INSTITUSI LATIHAN KEMAHIRAN TINGGI
DUNIA PEKERJAAN
DVM/DKM
SVM3/SKM 3
SVM2/SKM 2
SVM1/SKM 1
MATRIKULASI
STPM
KOLEJ VOKASIONAL
ILKA/S
PROGRAM KOLEJ VOKASIONAL
(4 TAHUN)
LATIHAN KEMAHIRAN
SPM
MENENGAH ATAS (2 TAHUN)
60%
40%
PMR
MENENGAH RENDAH
PROGRAM ASAS VOKASIONAL
95% 5%
SKM 2
SKM 1
UPSR
PENDIDIKAN RENDAH

2. Pengenalan KV melaksana kurikulum KV
Orientasi pembelajaran berasaskan kerjaya
Pentaksiran dilaksanakan berdasarkan kurikulum yang diiktiraf industri
Penjenamaan semula sekolah vokasional kepada KV
Menambah baik kurikulum sedia ada
Memperkenalkan kurikulum mengikut keperluan negara

3. Latar belakang
Mesyuarat Majlis Penasihat Pendidikan dan Latihan pada 30 April 2008 telah mencadangkan pendidikan vokasional di usia yang lebih awal.
Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan Pendidikan Bil. 195/2010 meluluskan Transformasi Pendidikan Vokasional
Mesyuarat J/Kuasa Kabinet Mengenai Pembangunan Modal Insan pada 17 Jun 2011 tentang transformasi PV
Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 2/2011 pada Jun 2011 telah meluluskan kertas cadangan Pentaksiran Berasaskan Standard Kompetensi Vokasional

4. Modul dan Kursus KV
Modul Akademik
Modul Vokasional

5. Modul Akademik Modul Vokasional 53 kursus vokasional
Bahasa Melayu
English
Pendidikan Islam
Pendidikan Moral
Sejarah
Science
Sciences for Technology
Sciences for Social Studies
Mathematics
Mathematics for Technology
Mathematics for Social Studies
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
Modul
Vokasional
53 kursus vokasional
16 kursus pada tahun 2012

6. CADANGAN TAHUN PELAKSANAAN
BIL
KLUSTER
KURSUS
CADANGAN TAHUN PELAKSANAAN 1
CIVIL ENGINEERING TECHNOLOGY
(Teknologi Kejuruteraan Awam)
Construction Technology
(Teknologi Pembinaan)
2012/2013 2
Building Services and Maintenance
(Tek.Perkhidmatan dan Penyelenggaraan Bangunan)
2015 3
Timber Processing and Manufacturing
(Tek.Pemprosesan Kayu dan Kemasan)
2013
MECHANICAL AND MANUFACTURING ENGINEERING TECHNOLOGY (Teknologi Kejuruteraan Mekanikal Dan Pembuatan)
Industrial Machining (Pemesinan Industri)
Welding Technology (Tek. Kimpalan)
Automotive Technology (Tek. Automotif) 4
Air Conditioning & Refrigeration Technology (Tek.Penyejukbekuan dan Penyamanan Udara)
ELECTRICAL AND ELECTRONIC ENGINEERING TECHNOLOGY (Teknologi Kejuruteraan Elektrik Dan Elektronik)
Electrical Technology (Teknologi Elektrik)
Electronics Technology (Teknologi Elektronik)
Telecommunication Technology (Teknologi Telekomunikasi)
Mechatronics Technology (Teknologi Mekatronik)

7. Cadangan Pelaksanaan 2012-2015
Rintis 2012
Kluster 12 6
Kursus(V) 53 16
Modul (A)

8. Format Kurikulum Standard KV
STANDARD KANDUNGAN
Standard Kandungan merupakan penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai
STANDARD PEMBELAJARAN
Standard Pembelajaran ialah satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
KRITERIA PENCAPAIAN
Kriteria pencapaian adalah kenyataan yang mengkhususkan apa yang perlu ditaksir dan tahap pencapaian yang diperlukan.
(Pencapaian)
Penyataan ringkas mengenai pencapaian (performance) yang diperlukan dalam unit. Setiap unit kompetensi adalah unik, selari dan sejajar dengan mata pelajaran atau pakej latihan .
(Pencapaian, Syarat)
Perincian pencapaian dan syarat (performance and condition) atau unit-unit kecil yang terkandung dalam sesuatu modul.
Elemen mesti berbentuk perlakuan yang boleh diukur dan dicerap.
(Pencapaian, Syarat, Piawai)
Kriteria pencapaian perlu ditulis dengan mengandungi tiga komponen utama iaitu pencapaian, syarat dan piawai (performance, condition and standard).

9. Contoh Kurikulum Standard KV
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
(Pencapaian)
HOUR
(Pencapaian, Syarat)
(Pencapaian, Syarat, Piawai)
MENDAWAI SATU SUIS SATU HALA MENGAWAL
SATU PUNCA LAMPU
1.1 Mengamalkan prosedur
keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan.
1.1.1 Mengamalkan Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan mengikut prosedur.
1.2 Membaca litar skematik
1.2.1 Melakar litar pendawaian berdasarkan litar skematik
1.3 Menyediakan bahan dan kelengkapan alat tangan.
1.3.1 Menyediakan bahan pendawaian mengikut keperluan litar
1.3.2 Menyediakan alat tangan mengikut keperluan kerja
1.4 Mendawai litar sistem Pendawaian Permukaan
1.4.1 Memilih kabel dan menganggar panjang kabel mengikut keperluan litar
1.4.2 Memasang kabel pendawaian mengikut rajah skematik.
KOMPETENSI 1:

10. TRANSFORMASI PENTAKSIRAN DALAM KOLEJ VOKASIONAL
Mengubah
rupa, bentuk, sifat dan fungsi pentaksiran mata pelajaran Vokasional yang ada kepada
rupa, bentuk, sifat dan fungsi pentaksiran mata pelajaran yang dihasratkan dalam Transformasi Pendidikan Vokasional

11. Pentaksiran Rujukan Standard
Standard Kompetensi (Vokasional)
Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid kompetens terhadap sesuatu tugasan mengikut tahap-tahap kompetensi yang telah ditetapkan (pengetahuan, kemahiran dan nilai) seperti yang dihasratkan (outcomes) 11
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

12. ©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Standard Kompetensi
Satu unit tugasan (task) yang mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam menggunakan alat, bahan dan teknik tertentu untuk menyempurnakan tugas (duty) yang berkaitan dengan sesuatu pekerjaan (job)
Mempamerkan parameter kepada modul.
Dijelmakan daripada Objektif Modul.
Boleh diperhati, ditaksir dan bolehlaksana.
Kata perbuatan/perlakuan. 12
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

13. Objektif Pentaksiran Rujukan Standard
Kompetensi
Untuk melahirkan lulusan pendidikan dan latihan vokasional yang merupakan tenaga kerja yang:
1 berkemahiran vokasional, berilmu, berjati diri, dan yang bertauliah
2 mahir serta menepati standard dan keperluan industri dan kebolehpekerjaan
3 diiktiraf dan diterima oleh IPT dalam dan luar negara.

14. PENSIJILAN DAN PENTAULIAHAN KOLEJ VOKASIONALBM
JATI DIRI
Sijil Vokasional Malaysia (SVM1)
Sijil Vokasional Malaysia (SVM2)
Sijil Vokasional Malaysia (SVM3)
Diploma Vokasional Malaysia
AKADEMIK
VOKASIONAL
ELEKTIF PROGRAM/KURSUS BI
SEJARAH
PA/PM
SAINS/MATHS
B.PERNIAGAAN
Modul 1
Modul 2
Modul 3
Modul 4
Modul 5
Modul 6
SKM
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM1)
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM2)
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM3)
Diploma Kemahiran Malaysia

15. KERANGKA PENSIJILAN DAN PENTAULIAHAN KOLEJ VOKASIONALBM
JATI DIRI
Sijil Vokasional Malaysia (SVM1)
Sijil Vokasional Malaysia (SVM2)
Sijil Vokasional Malaysia (SVM3)
Diploma Vokasional Malaysia
AKADEMIK
VOKASIONAL
KURSUS BI
SEJARAH
PA/PM
SAINS/MATHS
B.PERNIAGAAN
Modul 1
Modul 2
Modul 3
Modul 4
Modul 5
Modul 6
SKM
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM1)
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM2)
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM3)
Diploma Kemahiran Malaysia

16. BENTUK PENTAKSIRAN KOLEJ VOKASIONAL Pentaksiran Berasaskan Sekolah
Peringkat
Modul
Pentaksiran Berasaskan Sekolah
Peperiksaan Berpusat
Sijil
Modul Akademik
30 peratus
70 peratus
Modul Vokasional
Diploma
20 peratus
80 peratus

17. SISTEM SEMESTER KOLEJ VOKASIONAL KERANGKA PROGRAM SIJIL & DIPLOMA KV
TAHUN
SISTEM 4 TAHUN
TAHAP
SEMESTER
TAHUN 4
Tahap 4
(Diploma )
On-Job-Training (OJT) 12 Minggu (Syarat JPK minimum 3 bulan)
Semester 8
Semester Pendek
Semester 7
TAHUN 3
Tahap 3
(Sijil)
Semester 6
Semester 5
TAHUN 2
Tahap 2
Semester 4
Semester 3
TAHUN 1
Tahap 1
Semester 2
Semester 1

18. Pelaporan dan Pensijilan Pentaksiran Psikometrik
KERANGKA PENTAKSIRAN KV
Peringkat
Pembelajaran
Komponen
Pentaksiran
Kaedah Pentaksiran
Wajaran
Pelaporan dan Pensijilan
Semester 1
Semester 2
Akademik
PBS (PS)
30%
Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 1 di buat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul
SVM 1/SKM 1
PBS (PP)
70%
Vokasional
Peperiksaan Akhir
(PP)
Praktikal – 20%
Teori-10%
Kokurikulum
PAJSK
Pelaporan Deskriptif
Semester 3
Semester 4
Ujian Aptitut
Pentaksiran Psikometrik
Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 3 di buat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul
SVM 2/SKM 2

19. KERANGKA PENTAKSIRAN KV
Peringkat
Pembelajaran
Komponen
Pentaksiran
Kaedah Pentaksiran
Wajaran
Pelaporan dan Pensijilan
Semester 5
Semester 6
Akademik
PBS (PS)
30%
Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 5 di buat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul
SVM 3/SKM 3
PBS (PP)
70%
Vokasional
Peperiksaan Akhir
(Pentaksiran Pusat)
Praktikal – 20%
Teori-10%
Kokurikulum
PAJSK
Pelaporan Deskriptif
Semester 7
Semester 8
Ujian Aptitut
Pentaksiran Psikometrik
Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 7 dibuat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul.
Diploma Vokasional Malaysia
(DKM )
20%
80%
60%
Praktikal – 40%
Teori -20%
Praktikal – 15%
Teori-5%
Projek Akhir (PP)
(Semester 8)

20. Pekerja mahir KOMPONEN PENTAKSIRAN Pentaksiran Sekolah
Peperiksaan Pusat
Pentaksiran Aktiviti Jasmani,
Sukan dan Ko-kurikulum
Pentaksiran Psikometrik
Pekerja mahir
Kemahiran Kebolehkerjaan
Kemahiran Keusahawanan
Pentaksiran Pusat
Kemahiran Teknikal

21. AKTIVITI PENTAKSIRAN KV
Tugasan atau Latihan (Pengetahuan/Nilai)
Amali atau Praktikal (Kemahiran/Nilai)
Pentaksiran Pusat
(Menggunakan Fomat)
Pekerja mahir
Kemahiran Kebolehkerjaan
Kemahiran Keusahawanan
Tugasan atau Latihan (Pengetahuan/Nilai)
Amali atau Praktikal (Kemahiran/Nilai)
Pentaksiran Sekolah
Kemahiran Teknikal

22. 1. Pentaksiran Sekolah NVe-CCS
Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah/kolej yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah/kolej dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.

23. Merujuk Standard Kompetensi
Pentaksiran Sekolah
Sepadu
Holistik
Merujuk Standard Kompetensi
Fleksibel
Sebahagian Proses P&P 1 2 3 4 5 6
Seimbang

24. NVe-CCS 2. Pentaksiran Pusat
Pentaksiran yang dibina oleh pusat berdasarkan Standard Kompetensi tetapi dirancang, ditadbir, diperiksa dan dilapor oleh tenaga pengajar kolej. Item yang digunakan dalam pentaksiran formatif dan sumatif ini dibangunkan berasaskan klasifikasi Bidang, Sub-Bidang, Tier, Modul dan Kompetensi, manakala Konstruk yang ditaksir merentasi domain Kognitif, Afektif dan Psikomotor. Pentaksiran dilaksanakan seiring dengan proses pengajaran-pembelajaran dan ditadbir pada peringkat modul..

25. Ditaksir oleh guru pentaksir yang dilantik
Pentaksiran Pusat
Format & tugasan (LP)
Tempoh 1 jangka masa
bagi mata pelajaran
terpilih dari kumpulan
teras dan elektif
Pelaporan PP &
Pentaksiran Sekolah
digabung ikut
semester
Dilaksana di sekolah/kolej vokasional
Ditaksir oleh guru pentaksir yang dilantik
Terdiri daripada modul yang mengandungi beberapa kompetensi
Skor berdasarkan
Standard Kompetensi
Pemantauan &
penyelarasan
bagi penjaminan
kualiti & standard 3 1 5 6 7 2 4 8
PRINSIP
PENTAKSIRAN PUSAT

26. 3. Peperiksaan Pusat (PP)
NVe-CCS
3. Peperiksaan Pusat (PP)
Peperiksaan yang dikendalikan sepenuhya oleh pusat. Perkara yang ditaksir adalah berkaitan dan memenuhi Standard Kompetensi yang ditetapkan. Item yang dibina dalam pentaksiran sumatif ini dibangunkan berasaskan klasifikasi Bidang, Sub-Bidang, Tier, Modul dan Kompetensi, manakala Konstruk yang ditaksir ialah domain Kognitif sahaja.

27. 4. Pendidikan Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum (PAJK)
NVe-CCS
4. Pendidikan Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum (PAJK)
Pentaksiran Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum adalah bertujuan untuk mengukur dan menilai prestasi, penglibatan dan penyertaan pelajar dalam pelbagai aktiviti jasmani, kokurikulum dan extracuriculum. Instrumen dan panduan pentaksiran akan disediakan oleh pusat bersama organisasi yang berkenaan dengan bidang kepakaran mereka.

28. 5. Ujian Psikometrik (UPsi)
NVe-CCS
5. Ujian Psikometrik (UPsi)
Ujian psikometrik digunakan untuk mentaksir trait psikologi pelajar yang berhubungan dengan minat, bakat dan kecenderungan mereka. Instrumen ujian psikometrik, cara menganalisis dan mentafsir data akan dibina oleh pusat dan pentadbirannya dilaksana oleh kolej bagi tujuan yang dimaksudkan.

29. Instrumen Pentaksiran
Porsedur Pentaksiran
Analisis Kajian Kes
Soalan Bertulis / Lisan
Main peranan
Kerja Kursus Bertulis
Pentaksiran Latihan Kemahiran
Persembahan secara lisan
Evidens Pihak Ketiga
Pemerhatian di tempat kerja
Pentaksiran item/instrumen dibina dalam komputer

30. Format Pentaksiran KV untuk Semester 1 dan Semester 2 mulai tahun 2012

31. Skor dalam bentuk markah
Format Pentaksiran Modul Vokasional KV
BIL.
PERKARA
SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2 1.
Kaedah Pentaksiran
Pentaksiran Sekolah
Pentaksiran Pusat 2.
Tempoh Pentaksiran
Sepanjang semester
Dua minggu
Minggu pertama Ujian Amali ( 2- 4 jam )
Minggu kedua Ujian Bertulis ( 1 – 2 jam) 3.
Konstruk Yang Ditaksir
Pengetahuan
Kemahiran
Nilai 4.
Operasi Pentaksiran
Minggu peperiksaan yang ditetapkan oleh Kolej 5.
Instrumen Pentaksiran
Ujian Bertulis
Amali
Ujian Secara Lisan
Kuiz
Senarai Semak
Lembaran Kerja
Ujian Amali 6.
Penskoran
Skor dalam bentuk markah

32. Format Pentaksiran Modul Vokasional KV
Sambungan…
BIL.
PERKARA
SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2 7.
Struktur Soalan
Merujuk Dokumen Pentaksiran Kompetensi (DPK)
Ujian Bertulis: Bahagian A : Objektif Bukan Aneka Pilihan
Bahagian B : Subjektif
Ujian Amali: Merujuk kepada mana-mana kompetensi yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum (DSK) KV 8.
Pecahan Skor
100
Ujian Bertulis – 60
Ujian Amali – 100 9.
Wajaran Skor
70 %
30 %
10.
Cakupan Konteks
Merujuk kandungan DSK KV
11.
Pelaporan dan Pensijilan
Pelaporan deskriptif dan Sijil (SVM 1)
12.
Sistem Sokongan Yang Diperlukan
Sistem aplikasi untuk pelaporan deskriptif dan sijil

33. SEKIAN
TERIMA KASIH