1. Aðferðafræði II: Inngangur að tölfræði Haust 2013
FÉL306G
6. Sept 2012

2. Tímar

3. Markmið námskeiðsins er…
að nemendur öðlist undirstöðuþekkingu í tölfræði félagsvísinda, skilji tölfræðina og að þeir geti beitt henni í greiningu tölulegra gagna með hjálp tölfræðiforritsins SPSS.
að tímarnir verði skemmtilegir

4. Af hverju að læra aðferðafræði og tölfræði?
Háskóli Íslands er rannsóknarháskóli. Þekking á aðferðafræði rannsókna er ein af grunnstoðum námsins.
Undirbúningur að framhaldsnámi. Deildir hérlendis og erlendis sem taka við nemendum í framhaldsnám gera oft ráð fyrir menntun í rannsóknaraðferðum
Rannsóknarlæsi er mikilvægt til að viðhalda fagmennsku.
Við viljum ekki staðna og því lesum við rannsóknir
Bætir tiltekin rannsóknin við þekkingu mína?
Breyta niðurstöður rannsókna hvernig ég vinn?
Gagnrýnin hugsun. Sigta burt bullið í opinberri umræðu.
Rannsóknaraðferðir aðgreina fræðin okkar frá blaðamennsku og dægurmálaþrasi (t.d. ýmsu bloggi).
Aðferðafræði rannsókna er skemmtileg

5. Námsmat, próf Skriflegt lokapróf í lok annar (70%)
Æfingapróf 24.okt (15%)
Nokkur tölvupróf dreift yfir alla önnina (15%)
Öll prófin eru gagnapróf, þ.e.a.s. nemendum er heimilt að mæta með öll hjálpargögn í prófin (kennslubækur, glósur, formúlur o.s.frv.).
Magn stoðefnis takmarkað í æfingaprófi
Mikilvægt að mæta með vasareikni í prófin

6. Bækur
Lesefni
Joseph F. Healey. Statistics: A Tool for Social Research. Wadsworth Publishing Company. (Bóksala stúdenta selur 9. útgáfu. Útgáfur 7 og 8 ganga líka í samvinnu kennara og nemenda)
Gæti mögulega verið gagnleg: 
 Kranzler Gerald, Moursund Janet 1999.  Statistics for the Terrified. 2d ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall

7. Til hliðsjónar (ítarefni fyrir SPSS)
Andy Field. DISCOVERING STATISTICS USING SPSS. SAGE PUBLICATION.
Þriðja og síðasta útgáfa líklega best
Eldri útgáfur góðar
Mikið efni frítt á netinu, jafnvel kaflar frá Field
Einar Guðmundsson og Árni Kristjánsson. Gagnavinnsla í SPSS. Háskólaútgáfan.
Kostir: Á íslensku,
Ókostur: Umfjöllun um aðhvarfsgreiningu takmörkuð og nýtist því síður í Aðferðafræði III

9. Nemendur að uppgötva fegurð normalkúrfunnar

10. Facebook Ekki skylda að taka þátt á Facebook síðu
Vettvangur fyrir nemendur að skiptast á aðstoð í SPSS verkefnum.
Nemendur eiga ekki að fá aðstoð við SPSS próf frekar en í öðrum prófum

11. Á-in 4 Áhugi Ástundun Árangur Virðing Hvernig viljum við haga okkur?
Stundvísi og halda truflun í lámarki

12. Tækni og viðvera
Facebook, youtube og margt annað á tölvuskjá truflar samnemendur
Sjónræn mengun
Nemendur annars hugar og spyrja
Í raun fjarverandi
Farsímar trufla
Mæta seint og fara snemma. Láta þá lítið fyrir sér fara
Kennari byrjar kl 15:00

13. Tölfræðin í haust Lýsandi tölfræði á einni breytu
Miðsækni (t.d. Meðaltal)
Dreifing, breytileiki (t.d. staðálfrávik)
Lýsandi tölfræði fyrir samband á milli tveggja eða fleiri breyta
Ályktunartölfræði
Hvernig getum við ályktað um niðurstöður í úrtaki yfir á stærri hóp (þýði)

14. Dæmi um tíðnitöflu Fjöldi karla og kvenna í þessu námskeiði

15. Ef nemandi af nafni „Quinn Smith“ bætist við hópinn

16. Ójöfnuður Nokkur dæmi í kennslunni miðast við ójöfnuð í samfélaginu
Ójöfnuður getur komið fram með ýmsu móti

17. Ójöfnuður
Kynbundinn launamunur
Dæmi ef tími vinnst til