1. Пројекат рада и развоја Центра за стручно усавршавање у Шапцу Дан Центра 7.12. 2016.
мр Татјана Марковић Топаловић,
в.д.директора Центра за стручно усавршавање
11/14/2018

2. Основни приоритети Центра за стручно усавршавање у Шапцу
ISO 9001, сертификација и акредитација
Улазак Центра у процес лиценцирања на 5 година Установа за јавно признате активности или Регионални тренинг центар (Закон за образовање одраслих).
Сарадња са Центрима за стручно усавршавање у Европским земљама (Србија, регион).
Писање пројеката који ће ЦСУ обезбедити развој и додатно финансирање.
11/14/2018

3. Закон о образовању одраслих-наша „призма“ је ДУАЛНО ОБРАЗОВАЊЕ!
Изводи из Закона коју су нама приоритети:
Циљеви образовања одраслих (члан 4) ставка 1)...и унапређивање могућности запошљавања становништва
Ставка 2)...одрживи друштвено-економски развој РС
Ставка 7)...интеграција у европски друштвени и економски простор уважавањем европских оквира образовања.
Компетенције и квалификације (члан 5)...способност употребе стечених знања
Статус ЈАВНО ПРИЗНАТОГ ОРГАНИЗАТОРА АКТИВНОСТИ, ЗА АКТИВНОСТИ НЕФОРМАЛНОГ ОБРАЗОВАЊА ОДРАСЛИХ...
Лиценца се издаје на 5 година, пут је трновит, кораци нису јасно дефинисани, (акта и подзаконска акта) ВРЕДИ ПОКУШАТИ!
11/14/2018

4. Формирање тимова за писање пројеката и писање истих.
Пројекти на пољу образовања.
Ресурси Центра за писање пројеката су тренутно слаби!
Интеграција са Центром за промоцију науке, Градском управом, Институтом за физику, Математичком гимназијом, ИС Петницом, УГ Креатива Врујци, АД Zepter, УГ ЕКОС, АД Sani group, Предшколска установа „Наше дете“ и свим основним и средњим школама Шапца, округа, као и свим стручним друштвима која имају за циљ развој нових образовних идеја и пораст компетенција у обављању посла, како ученика тако и наставника.
Тржишна оправданост Центра.
11/14/2018

5. Сарадња пре свега са европским центрима за стручно усавршавање и усавршавање у образовању
Вратити се на почетак, у смислу рада шабачког Центра. Испратити мисију и визију нашег Швајцарског партнера који је партиципирао са ГУ у стварању Центра.
Сарадња са Центрима за стручно усавршавање региона у свету (има их, требало би видети како су конципирани).
Сарадња са Центрима за стручно усавршавање Србије (заједничко деловање на нивоу научних клубова, Сајмова образовања, семинара и истоврсних догађаја).
11/14/2018

6. Области у којима Центар може да „расте“ уз исправну логистику
Дуално образовање на нивоу средње школе и информалног образовања
Редовно стручно усавршавање запослених у просвети
Стручно усавршавање запослених у привреди кроз развој нових компетенција
Развој Парка науке као примера добре праксе, туристичке дестинације, процес ширења подстицајне околине
Испуњавање Центра културним и живим догађајима кроз обележавање значајних датума, догађаја и људи
Посебна припрема наших ученика за PISA тестирање и завршни испит у основној школи, као и матурски и пријемни у средњим школама.
Развој научних клубова и сарадња са ЦПН-ом кроз заједничке пројекте
11/14/2018

7. ОБРАЗОВАЊЕ У СРБИЈИ И ПОИМАЊЕ ИСТОГ
Родитељи имају свест о образовању само док њихова деца пролазе кроз исто.
Реформа траје већ 20 година и ?
„Најнепопуларније“ је Министарство просвете и спорта.
Промене видљиве у распону од година (није то грађевина и економија).
Ми можемо да мењамо оно што можемо у локалним границама, са свим ограничењима и много већом брзином!
11/14/2018

8. ДУАЛНО ОБРАЗОВАЊЕ
11/14/2018

9. Дуално образовање као једини логичан потез уз осврт на немачка и аустријска искуства
Дефинисање потребних смерова на нивоу локалне самоуправе.
Оспособљавање наставника у дидактичком и методичком смислу за „мајсторско“ обучавање.
Дуално образовање у средњим стручним школама
Приликом уласка нових и/или страних инвестиција у наш град потребни су радници различитих профила, ЦСУ може да им обезбеди правовредне сертификате
Сертификовани кадрови по новој номенклатури такође морају да наставе да се усавршавају (напредак технологија, машина, информатике, енглески језик итд.)
Дуално образовање у привреди
(већ постојећи кадрови са проширеним системом потребних компетенција)
11/14/2018

10. Дуално образовање у Србији и у Шапцу
1. Важно је разликовати три вида дуалног
образовања у средњем стручном образовању (Србијанка Турајлић, „Глас Подриња „од стр).
а) Обезбеђена пракса у школи, ученици се не срећу са реалним ситуацијама.
б) Стручна пракса у организацијама, ученици не примају накнаду и не потписују уговоре, нити их прати неко из организације.
в) Немачки модел, ученици полако повећавају број дана проведених у организацији, добијају накнаду и постоји реална могућност њиховог запослења.
2. Други вид дуалног образовања који ми можемо далеко брже да остваримо јесте:
Проширење компетенција сертификованих радника од стране Центра или Регионалног тренинг центра или Установе за јавно признате делатности.
11/14/2018

11. ЗАПОСЛЕНИХ У ОБРАЗОВАЊУ
СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ
ЗАПОСЛЕНИХ У ОБРАЗОВАЊУ
11/14/2018

12. Стручно усавршавање запослених у привреди кроз развој нових компетенција
Поред дуалног образовања у средњој школи и дуалног образовања кроз свет одраслих, може доћи до промене потреба за одговарајућим компетенцијама у току самог радног процеса.
Потребе радника за проширењем компетенција у производним делатностима морају бити подржане.
Њихове компетенције морају подржавати непрекидан развој напредних технологија, дигитализацију друштва, али и развој мануелних вештина.
Једна од грана која се све више помиње али и кроз предмет у III разреду је економско предузетништво које је постало обавезан предмет у свим стручним школама које су реформисане.
11/14/2018

13. Приоритетне области у којима без обзира на понуду ЗУОВ-а би требало усавршити рад наставника
Сви наставници би требало да уче Енглески језик (то је насушна потреба како дигиталних технологија, тако и отварања могућности за учествовање у пројектима и писање истих)
Сви наставници би требало да се информатички описмене (дигиталне компетенције које је прописало Министарство су ушле у европски систем компетенција наставника).
Учешће у TWINNING програмима и WEBINARIMA
(теме које са више аспеката обрађују различите школе у Србији, региону Европи).
Увођење нових методологија у образовању које се показују као корисне и оперативне у 21. веку. Flipped classroom, Montesori, интегративна настава, ПРОЈЕКТНА НАСТАВА ,примена драмског метода.
11/14/2018

14. ИОП1,2,3, НАУЧНО ОПИСМЕЊАВАЊЕ ДЕЦЕ ШАПЦА
11/14/2018

15. Инклузија као потреба и као део елитног образовања
Омогућити приступ Парку науке, свој деци са посебним потребама у нашем граду и селу.
У сарадњи са Sani group-ом озвучити једну учионицу Roger system-ом у извесном периоду и урадити корисно истраживање.
Омогућити контакт родитељима са креаторима уџбеника.
Интегрисати ученике у редован систем и обучити наставнике за артикулацију и писање ИОП1, ИОП2, ИОП3.
Направити јасну базу податка са градских и сеоских подручја све деце са посебним потребама и наставника којима треба помоћ.
Ово је један од услова у улазак у Европску унију.
11/14/2018

16. Како можемо усавршити компетенције наших ученика (могу ли они бити корисници ЦСУ-а?
1. Предшколске установе: увођење IBSE метода, еколошке писмености и односа према рециклажи
Припрема ученика садашњег VII разреда за PISA- тестирање (Programme for International Student Assessment).ОБЈАСНИТИ!
Помоћ ученицима и наставницима, родитељима у припреми завршног испита у основној школи.
Помоћ ученицима у припреми пријемног за факултет (физика и математика), пре свега на ЕТФ у Београду и на ФТН у Новом Саду.
11/14/2018

17. Претходним слајдом везали смо све карике у ланцу образовања
Претходним слајдом везали смо све карике у ланцу образовања. Шта можемо да урадимо са нашом децом? Где и како њих усавршити?
Енглески језик, приоритет
Дигиталне компетенције,
Компетенције свих учесника у саобраћају у смислу сталног вида усавршавања у безбедности. Медијска подршка кроз интересантан серијал „Култура кружних токова у Малом Паризу“.
Економско предузетништво, приоритет образовања у Европској унији!
Формирање таблет учионоце
LEGO education систем
11/14/2018

18. Шта ћемо са посебним и надареним ученицима? Пружимо им ресурсе...
Мasterclass CERN.
Један од начина да се промовише изузетност у ма ком виду формалног, неформалног и информалног образовања је Masterclass.
Има их у различитим областима.
Најпопуларнии су у физици, математици, музици и спорту.
Изводе их увек напознатији стручњаци или институције у научној области и намењени су најбољима са идејом да се сретну са неким феноменима које у реалним условима не могу освојити у свом граду.
Мasterclass CERN је директна Skype конференција са Швајцарском.
Употребљава се нови тек развијени softwer Hipatia за откривање Higss-овог бозона.
11/14/2018

19. КРАТАК РЕЗИМЕ
11/14/2018

20. Живот Центра у времену и простору...
Центар има три живота: 1 ) Образовање и усавршавање унутар зграде. Квалитетна научна предавања, обележавање значајних датума и научне изложбе у просторијама Центра (кроз суживот научних клубова и подршку Центра за промоцију науке). 2) Блиско суседски односи. „Комшије“ су драгоцене. 3) Живот Парка науке, његово развијање и усавршавање. ДАКЛЕ, САДА ЊЕГОВО ВЕЛИЧАНСТВО ПАРК НАУКЕ!
11/14/2018

21. ПАРК НАУКЕ
11/14/2018

22. ФЕБРУАР 2016. у сарадњи са ТОШ-ом.
Позив на Сајам туризма
11/14/2018

23. Парк науке, једини такве врсте у Србији и југоисточној Европи.
Парк науке би требало иновирати и требало би га развијати у следећим правцима
1. Извршити репарацију постојећих инсталација (параболична звучна огледала).
2. Додати оптичку линију, Галилејев жљеб, пројекат клатна
3. Поплочати јасно стазе математичком прогресијом плочица penrose steps (Harry Potter)
4. Направити нова двојезична објашњења за посетиоце.
5. Увести бројач посетилаца (нешто као barcode) на улазу.
6. Омогућити приступ особама са посебним потребама.
7. Озвучити инсталације
11/14/2018

24. Penrose steps видећемо да ли је могуће
11/14/2018

25. Парк науке у Шапцу као центар туристичке понуде Града
Сарадња са ТОШ-ом по питању Парка науке као туристичке дестинације .
Парк науке у Шапцу је место за инсеменацију идеје ПОКО- пројекта у Србији, али и у југоистичној Европи.
Помоћ у раду свим осталим парковима науке у Србији.
Проширење школских дворишта у лабораторије на отвореном.
11/14/2018

26. Значајни датуми у Центру би требало бити обележени на посебан научни начин
Обележавање ових датума : равнодневица, дугодневица, краткодневица, српски дан науке, Дан рођења Николе Тесле, годишњица рођења Михајла Пупина, Милеве Марић Ајнштајн и свих других значајних научника којима је Парк инспирисан.
Дан планете Земље, дан Заштите животне средине, Дан вода, дан свих Паркова света, Ноћ истраживача, Шабачки дан науке, Фестивалчић науке ДАН ШВАЈЦАРСКЕ!
Отварање сарадње са Швајцарском амбасадом кроз неколико значајних тачака, Драга Љочић, Милева Марић Ајнштајн, Центар за стручно усавршавање, др Коста Николић (циришки студенти 19. века и нови искораци 21. века).
11/14/2018

27. КОМШИЛУК
11/14/2018

28. Комшија од преко пута, Црква као место образовања и необичне интеграције
Интеграција са идејом односа науке и религије
Позиција Цркве Св. Тројице на Летњиковцу „намеће“ посебан вид сарадње Центра.
Не би требало заборавити следеће историјске чињенице:
1) Многи образовани људи, покретачи промена били су везани за ове институције или образовани у црквама, манастирима.
2) Никола Тесла је био син православног свештеника, Никола Коперник био је пољски бискуп, Михаило Идворски Пупин највећи донатор српских цркава, икада, а Исак Њутн дубоко религиозан научник (слично Ајнштајну и многим научницима CERN-а у савременом добу).
11/14/2018

29. Сарадња са ИС Петницом
Сарадња са ИС Петницом може да се одвија на више фронтова.
1) ПОКО-пројекат.
2) Неговање елите, наших надарених ученика и представљање њихових петничких пројеката у нашем граду у Центру
3) Међународни омладински образовни пројекти Петнице, Центра и Европских центара. Размена студената и искустава.
Шабачки Центар је ту развио добре контакте са ИС Петницом
11/14/2018

30. Сарадња са УГ ЕКОС у Шапцу
Још од 2010, члан сам овог Удружења и искрено сам одушевљена њиховим активностима.
Можемо постати ЗЕЛЕНИ Центар за стручно усавршавање.
Набавка контејнера за сепарацију отпада и усмеравање на рециклажу.
Еколошки описменити све који долазе у Центар, али и у свим школама како се понашају према отпаду...
Постављање биолошких пасоша стабала у Центру и осталим јавним институцијама.
Бука као еколошки агресор-Акустични софтвер буке у нашем граду (Ниш има овај динамичан софтвер)
Еколошка свест, писменост и развој је такође један од основних услова за улазак у Европску унију.
11/14/2018

31. Конференција у Аустрији 2015.
Урбано рециклирање мобилних телефона (веома популарна ствар у земљама Европе)
Конференција у Аустрији 2015.
11/14/2018

32. ИЗДАВАЧКА ДЕЛАТНОСТ
11/14/2018

33. Мала издавачка делатност и ЦСУ као ресурсни центар књига и експерименталног материјала
Центар је већ у свом оснивачком акту дефинисан као место које има своју издавачку делатност.
Месечни дволист обавештења, дигитални и у штампаном облику. Присуство на СВИМ друштвеним мрежама.
Ресурси за наставнике код којих се планови и програми не мењају онолико брзо колико брзо напредује техника и потребе тржишта; Медицинске свеске, ресурси за дуално образовање , набавка одобрених уџбеника.
Постављање свих експеримената из физике који су били на физчарским Oлимпијадама на свету (полако, апаратуре нису компликоване, слично је већ урађено у Бугарској и Румунији).Шабац има већ замашан број олимпијаца, зар не?
Формирање специфициране стручне библиотеке уџбеничке литературе (сарадња са Библиотеком, шабачком).
Доступност страних часописа и литературе, отварање према KOBSON-мрежи.
11/14/2018

34. ТРИБИНЕ О ПОПУЛАРНИМ ТЕМАМА
11/14/2018

35. Најбољи едукатори Србије, трибине о „врућим“ темама у образовању
У новембру дочекали смо прву групу најбољих едукатора Србије..
Сарадња са Devana Technologies (финансијери пројекта Наједукатори Србије).
Актуелне теме у образовању, сарадња са Министарством кроз формулације законских и подзаконских аката.
Компетенције у стручним школама, усклађивање са Стратегијом образовања Мрежа педагошких саветника у Шапцу, Србији.
Сарадња са листом Просветни Преглед (једино актуелно гласило просветних радника од 1947).
Гостовање престижних предавача из свих крајева света кроз Нaучне клубове ЦПН-а.
11/14/2018

36. РАЗНО, ШАРЕНО И СВЕ ПРЕКО ПОТРЕБНО
11/14/2018

37. Концерти на отвореном баш у Парку науке, а у Планетаријум тек може да буде доживљај (због акустике).
Парк науке, Црква и њено двориште просто маме на концерте на отвореном.
Порука грађанима Летњиковца јесте да не морају увек да „сиђу“ до града да би осетили дах културе.
Сарадња са Музичком школом, Балетском школом са ZUMBA секцијом уз намеру да се оживи Летњиковачака понуда слободних активности.
На пример: У улици Милутина Миланковића може да се одржи концерт његових омиљених композитора (Миланковћ је био велики љубитељ и познавалац класичне музике, слично Тесли и Пупину).
11/14/2018

38. Научне изложбе су иновација у свету образовања
Ове изложбе су ретке, интерактивне и захтевне.
Ауторска изложба Центра: Занимљиви сатови (Салвадор Дали, математички, хемијски, билошки часовник, часовник српског језика итд)
Ауторска изложба Центра на отвореном:
Клатна (математичко, физичко, торзионо клатно, Фукоово клатно, Њутново клатно, електростатичко клатно, магнетно клатно).
Мерење масе на различитим планетама. Унутрашња стална инсталација.
Милева и Алберт Ајнштајна у времену и простору.
Изложба о води Марија и Пјер Кири (Француски институт у Београду).
ПОКО-изложба (Подстицајна изложба за учење природних наука)
Клима, моја планета и ја...
Постери свих наставника који су наступали на различитим семинарима конференцијама и стручним друштвима.
11/14/2018

39. Сарадња са Стеваном Јокићем и Француским институтом
Једини човек који је увео појам научне писмености на просторе Србије и добио престижну награду Purkwa 2007.(научно описмењавање деце наше Планете).
Увођење IBSE-метода у предшколске установе , прва четири разреда основне и припрема наше деце за прихватање науке у вишим разредима.
Обезбедити ресурсе, формирати експерименталне кутије и пре свега овај метод проширити у сеоске средине.
НЕОПХОДНА ЈЕ ВЕЋА ПОСВЕЋЕНОСТ ОБРАЗОВАЊУ У СЕОСКИМ СРЕДИНАМА!
Научни комби или пројекат Цер.
11/14/2018

40. Донације и сарадња са дијаспором
Велики број познанстава ваљало би искористити за једну врсту донаторског друштва које помаже интелектуалне акције у нашем Граду.
Већ смо на добром путу ( за ових неколико месеци) имамо три мале скромне донације, две иоз нашег Града и једна из иностранства...
Са једне стране то друшво би чинила интелектуална елита Европе и света, а са друге стране финансијска елита града , земље и света. Светски, а наши...
Навешћу нека имена, али би овде ваљало проучити контакте и свакако онима који донирају послати јасну информацију где је њихов новац употребљен.
11/14/2018

41. ГДЕ СМО МИ? КОМЕ СЕ ОБРАЋАМО? КО ЈЕ НАША ЦИЉНА ГРУПА?
11/14/2018

42. Летњиковац, шабачко Дедиње
Недавно чух да се Шабачки Летњиковац сматра београдским Дедињем.
Ми би требало да будемо значајна тачка тог интелектуално-образовно-духовног троугла на Летњиковцу.
Летњиковац је велико насеље и по броју становника (6500) и по површини, али и по потребама истих...
11/14/2018

43. „Планину ће померити само онај, ко је у почетку померао камење“.
(Кинеска пословица)
11/14/2018

44. ЗАХВАЛНИЦА
Душану, Марку и Огњену јер се увек радо одазивају на наше научно-глумачке позиве...
Школи за примењене уметности јер нам је позајмила инспиративни високофреквентни генератор испред којег седи ТЕСЛА...
Шабачком позоришту јер нам „обукош“е Теслу
Омладинском позоришту „Вожд“.
Породици Митрић, посебно Бојану, који је несебично понудио своју помоћ
Запосленима у Центру, који раде низ послова који се не виде, а чине да све функционише како треба...
Хвала медијима који су за науку и образовање у нашем Граду, учинили више него 10 написаних уџбеника.
Хвала вама што сте нас помно пратили и ОБЕЋАВАМО НАСТАВАК...
Шабац, сада и овде...
11/14/2018