1. ÎNTÂLNIREA DE LUCRU A PROFESORILOR DE BIOLOGIE 12 septembrie 2014 PLOIEȘTI

2. Structura anului şcolar 2014-2015, aprobată prin OMEN nr. 3637/19. 06
Semestrul I
Cursuri – luni, 15 septembrie 2014 – vineri, 19 decembrie 2014.
În perioada noiembrie 2014, clasele din învăţământul
primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt
în vacanţă.
Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 20 decembrie 2014 –
duminică, 4 ianuarie 2015
Cursuri – luni, 5 ianuarie 2015 – vineri, 30 ianuarie
2015
Vacanţa intersemestrială – sâmbătă, 31 ianuarie 2015
– duminică, 8 februarie 2015

3. Semestrul al II-lea
Cursuri – luni, 9 februarie 2015 – vineri, 10 aprilie 2015
Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 11 aprilie 2015 – duminică, 19 aprilie 2015
Cursuri – luni, 20 aprilie 2015 – vineri, 19 iunie 2015
Vacanţa de vară – sâmbătă, 20 iunie 2015 – duminică, 13 septembrie 2015
Art.3 (1) În zilele libere prevăzute de lege nu se organizează cursuri.
(2) Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare vor marca prin manifestări specifice ziua de 5 octombrie – Ziua internațională a educației și ziua de 5 iunie – Ziua învățătorului, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unități de învățământ preuniversitar.
Art.4 (1) Săptămâna 6–10 aprilie 2015 din semestrul al doilea - dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, având un orar specific.
(2) Tipurile de activități care se organizează în săptămâna menționată la alin. (1), modalitățile de organizare și responsabilitățile se stabilesc conform anexei, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Art.5 (1) Tezele din semestrul I al anului şcolar se susţin, de regulă, până la data de 19 decembrie (2) Tezele din semestrul al II-lea al anului şcolar se susţin, de regulă, până la data de 22 mai 2015.

4. REGULAMENTUL DE INSPECŢIE A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR
Diagnoza procesului educaţional
Inspecţia unităţilor de învăţământ preuniversitar
REGULAMENTUL DE INSPECŢIE A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR
Poate fi accesat la adresa:
Inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar
Inspecţia de specialitate
Inspecţia tematică 4

5. Inspecţia de specialitate
În evaluarea şi consilierea cadrelor didactice în cadrul inspecţiei de
specialitate se va urmări cu precădere:
Cunoaşterea programei şcolare
Gradul în care demersul didactic este conceput din perspectiva
atingerii competenţelor specifice incluse în cadrul programei şcolare
Asocierea în cadrul planificării şi proiectării didactice a
conţinuturilor în funcţie de competenţele specifice
Utilizarea unor strategii didactice bazate pe metode moderne şi
alternarea formelor de activitate
Integrarea elementelor de evaluare în cadrul strategiilor didactice
prin utilizarea unor forme şi metode diversificate:
- evaluare inițială, evaluare formativă, evaluare sumativă;
metode tradiţionale şi metode alternative şi complementare, inclusiv
evaluarea digitală
Gradul de adecvare al strategiei didactice la particularităţile claselor
de elevi
Realizarea unor conexiuni inter şi trans-disciplinare
Evaluarea activităţii didactice din perspectiva eficienţei învăţării 5

6. Competențele și codul de conduită al inspectorilor
Inspectorii au dreptul de a intra în orice instituție de educație în vederea îndeplinirii sarcinilor profesionale. Indiferent de tipul de inspecție pe care îl realizează în cadrul instituțiilor de educație, inspectorii vor respecta următoarele prevederi:
vor acționa în unitățile de învățământ, respectând normele prezentului regulament;
vor respecta personalul didactic, personalul didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea școlară inspectată;
vor respecta elevii în calitate de participanți la procesul educațional;
vor comunica deschis, asigurând în același timp confidențialitatea datelor care se referă la unitatea școlară și la personalul ei;
vor evalua obiectiv personalul unității școlare;
se vor asigura că datele și probele sunt colectate în mod corespunzător și sunt analizate corect;
vor fi flexibili în evaluări și în aplicarea procedurilor de inspecție, pentru a se putea adapta situațiilor concrete întâlnite.

7. Inspectorii vor acționa în școli după cum urmează:
vor avea în vedere faptul că, deși au dreptul de a intra în instituția de educație, nu trebuie să perturbe desfășurarea normală a procesului educațional;
vor ține cont de faptul că rolul inspecției este unul de evaluare și de sprijin/consiliere, și nu unul de control excesiv birocratic;
nu își vor folosi funcția în scopul obținerii de profituri personale;
vor avea în vedere faptul că personalul instituției de educație este alcătuit din profesioniști, pe care îi vor trata ca atare. În acest sens, le vor comunica celor inspectați obiectivele urmărite, procedurile de inspecție aplicate și criteriile de apreciere folosite;
vor avea o discuție preliminară cu personalul didactic referitoare la activitatea care va fi inspectată, în urma căreia își vor expune cât mai echilibrat opiniile asupra celor observate;
nu vor interveni în timpul lecției decât dacă observă că profesorul pune în pericol viața, sănătatea elevilor, a lui sau a asistenței; nu vor solicita personalului didactic date, informații sau lucruri nerelevante;
vor discuta cele observate la clasă mai întâi cu profesorii respectivi și, ulterior, și cu alte persoane implicate în procesul educațional

8. Recomandari in urma inspectiilor de specialitate :
să se folosească rubrica observaţii a planificărilor calendaristice când apar modificări în succesiunea de parcurgere a temelor prevăzute în planificarea materiei sau pentru personalizarea lor privind tratarea diferenţiată a elevilor
2. să se respecte modelele de proiectare a unităţilor de învăţare şi a proiectelor didactice prezentate în ghidurile metodologice ale disciplinei, în realizarea propriilor documente.
3. realizarea portofoliului personal, conform structurii portofoliului cadrului didactic prezentat la consfătuirile cu inspectorii de specialitate nu numai de cadrele didactice titulare dar şi de cele suplinitoare.
4. cursuri de formare pentru abilitare curriculară, cu accent pe utilizarea muncii în echipă ca formă de organizare a activității didactice.
5. organizarea la nivel de catedră a lecțiilor model cu privire la utilizarea metodelor interactive, a platformei AeL și la integrarea elementelor TIC în lecţie

9. 6. întreţinerea aparaturii din dotarea laboratorului de biologie în stare de funcţionare
7. organizarea cu elevii care manifestă interes deosebit pentru studiul biologiei de pregătire suplimentară pentru creşterea rezultatelor la competiţiile naţionale de biologie
8. curs de formare în vederea aprecierii obiective a nivelului atingerii competențelor specifice urmărite la elevi, pe baza evaluării obiectivelor operaţionale ale lecţiei
9. utilizarea la toate orele care permit a mijloacelor de învățământ din dotarea unității de învățământ şi a laboratorului de biologie.
10. formarea la profesori a algoritmilor de autoevaluare a lecțiilor la care sunt asistați
11. completarea si organizarea dosarului catedrei. 

10. Pregătirea cadrelor didactice
Direcţii principale de pregătire:
Cunoaşterea documentelor şcolare –Planurile – cadru şi programele şcolare în vigoare
Pregătirea de specialitate şi metodică
Utilizarea manualelor şcolare, a ghidurilor metodologice şi a ghidurilor de evaluare pentrudisciplina biologie
Formarea cadrelor didactice în vederea abordării interdisciplinare a lecţiilor de biologie şi ştiinţe
Dotarea laboratorului de biologie şi utilizarea programului AEL în predarea lecţiilor de biologie
Utilizarea instrumentelor de evaluare, inclusiv a instrumentelor digitale de evaluare 10

11. Planificarea si proiectarea didactică - Elaborarea planificării calendaristice (modele de planificare calendaristică anuală) - Proiectarea unităţiilor de învăţare (model) - Proiect de lectie (model) - Schița lecției pentru fiecare oră predată, pentru cei aflați în primii 3 ani de activitate

12. Portofoliul profesorului de biologie
Decizia de numire (suplinire, detaşare, titulaizare - în copie)
Fişa postului
Curriculum Vitae
Încadrare
Orarul – inclusiv programul suplimentar
Documente curriculare (programe şcolare în uz, metodologii, regulamente, ghiduri metodologice de aplicare a programelor şcolare; precizări metodologice cu privire la predarea specialităţii; programe examene naţionale; programe şcolare pentru discipline opţionale noi; lista manualelor folosite la clasă)
Planificarea calendaristică anuală; proiectarea unităţilor didactice;
Proiectarea pregătirii suplimentare a elevilor capabili de performanţă
Proiectarea pregătirii elevilor ce prezintă dificultăţi in învăţare
Instrumente de lucru şi de evaluare (teste inițiale, sumative, predictive şi altele); rezultate la examene naţionale; rezultatele evaluărilor periodice
Cursuri opţionale – suport de curs, materiale auxiliare
Lista mijloacelor didactice în dotare
Evidenţa elevilor înscrişi la examenele naţionale
Documente privind calitatea de mentor, formator local/ judeţean/ naţional; coordonator cerc pedagogic/ metodist/ membru în consiliu consultativ; îndrumător reviste şcolare/membru în colectivul de redacţie al revistelor de specialitate; evaluator manuale; membru în comisii ştiinţifice
Calificativul acordat de către C A (copie)

13. Priorități ale educației
pentru anul școlar
propuneri de activități de monitorizare și consiliere, la nivel județean, în scopul îmbunătățirii calității educației
măsuri privind asigurarea calității procesului instructiv-educativ la nivelul unității de învățământ cu accent pe aspectele vizând reducerea absenteismului, evaluarea continuă a elevilor și planificarea activității de predare-învățare-evaluare

14. Planurile –cadru valabile în anul şcolar 2014-2015
Planurile-cadru pentru clasele V-VIII, aprobate prin OM Nr. 3638/
Planurile-cadru de învăţământ pentru clasele IX-XII, filierele teoretică şi vocaţională cursuri de zi, aprobate prin OM Nr. 3410/
Planurile-cadru pentru învățământul liceal seral, filiera teoretică, aprobate prin OM Nr. 4051/
Planurilor-cadru de învăţământ pentru: clasele a XI-a / a şi a XII-a ciclul superior al liceului, filiera tehnologică, cursuri de zi , aprobate prin OM Nr. 3412/

15. Planurile-cadru de învăţământ pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral, aprobate prin OM Nr. 3411/
Planurile-cadru de învăţământ pentru clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral, aprobate prin OM Nr. 3081/
Planurile cadru de învățământ peentru clasele a IX-a -
a XII-a, filiera vocațională, profilul pedagogic aprobate prin OM Nr. 5347/
a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, specializarea ghid turism religios aprobate prin OM Nr. 3641/
Planurile-cadru de învățământ aprobate prin OM Nr. 3168/ privind organizarea și funcționarea învațământului profesional cu durata de doi ani, valabile în anul şcolar numai pentru anul al II-lea al şcolii profesionale.

16. -Invatamantul profesional-
Pentru învăţământul seral, filiera tehnologică a liceului, prevederile OM nr. 4051/2006 cu privire la aprobarea planurilor-cadru, rămân valabile pentru clasele a XI-a şi a XII-a, a XIII-a, liceu tehnologic,
Noutate!
-Invatamantul profesional-
OMEN 3152/2014 privind aprobarea planurilor-cadru de invăţământ pentru învatamantul profesional de 3 ani, valabile în anul şcolar începând cu clasa a IX-a
OMEN 3218/2014 privind aprobarea planului-cadru de inv pentru invatamantul profesional special.
TOATE PLANURILE–CADRU VALABILE pot fi accesate la adresa:

17. Programe şcolare valabile în anul şcolar 2014-2015
Învăţămînt gimnazial –
Programele şcolare de biologie, cls. a V-a - a VIII-a, aprobate prin OMECI nr. 5097/

18. Învăţământ liceal –
Programa de Biologie, cls a IX-a, aprobată prin O.M. Nr. 3358/
Programa de Biologie, cls a X-a, aprobată prin O.M. Nr. 4598/
Programa de Biologie, cls a XI-a, ciclul superior al liceului, aprobată prin O.M. Nr. 3252/
Programa de Biologie, cls a XII-a, aprobată prin O.M. Nr. 5959/
Programele pentru Ştiinţe, cls a XI-a, filiera teoretică, profil umanist, specializarea filologie, filiera vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţător – educatoare, filiera vocaţională, profil teologic şi profil pedagogic specializările: bibliotecar- documentarist, instructor-animator, pedagog şcolar, aprobate prin O.M.Nr. 3252/
Programele pentru Ştiinţe, cls a XII-a, filiera teoretică, profil umanist, specializarea filologie, filiera vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţător – educatoare, filiera vocaţională, profil teologic şi profil pedagogic specializările: bibliotecar- documentarist, instructor-animator, pedagog şcolar, aprobate prin O.M.Nr. 5959/
Programa Metodica predării Ştiinţelor Naturii, cls a XII-a, filiera vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţător-educatoare aprobată prin O.M.Nr. 5959/

19. TOATE PROGRAMELE SCOLARE POT FI ACCESATE LA ADRESA:
Predarea biologiei în:
învățământul liceal, forma cu frecvență, cursuri de zi, filiera vocațională, profil artistic, specializarea coregrafie,
învățământul liceal, forma cu frecvență, cursuri seral, filiera teoretică și filiera tehnologică,
învățământul profesional cu durata de doi ani
se face în conformitate cu precizările din notificarea nr.39562/ și din adresa DGEÎTPV nr /
La clasa a IX-a a înv. profesional de stat de 3 ani, biologia se predă 2 ore/saptămână. În semestrul I se predă biologia după programa de biologie pentru cl. a IX-a aprobată prin O.M. Nr. 3358/ , iar în semestrul al II-lea după programa pentru clasa a X-a aprobată prin O.M. Nr. 4598/
Predarea științelor:
pentru specializarile instructor de educație extraşcolară, mediator școlar si educator-puericultor se realizeaza dupa programele pentru clasele a XI-a și a XII-a, filiera vocaţională, profil teologic şi profil pedagogic specializările: bibliotecar- documentarist, instructor-animator, pedagog şcolar
TOATE PROGRAMELE SCOLARE POT FI ACCESATE LA ADRESA:

20. Curriculum la decizia şcolii pe teme de biologie, oferta naţională
Curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar şi gimnazial
Programa şcolară pentru disciplina opţională Educaţie pentru sănătate, aprobată prin OMEdC Nr. 4496/
Curriculum la decizia şcolii pentru liceu
Programa şcolară pentru disciplina opţională Educaţie pentru sănătate, programa aprobată prin OMEdC Nr. 4496/
PROGRAME ŞCOLARE OPŢIONALE CU CARACTER NAŢIONAL pot fi accesate la adresa: preuniversitar > Învaţământ primar sau Învaţământ gimnazial sau Învaţământ liceal >Programe scolare >Curriculum la decizia scolii
Programa școlară pentru disciplina opțională Educație ecologică și protecția mediului, programa aprobată prin OM 1862/ poate fi accesată la adresa preuniversitar/auxiliare curriculare

21. Manuale şcolare valabile
în anul şcolar
sunt cele prezentate în catalogul manualelor şcolare care urmează a fi postat la adresa:

22. Aprecieri privind examenele naţionale 2014:
Examene naţionale
Aprecieri privind examenele naţionale 2014:
Bacalaureat
Definitivat
Titularizare
Evaluare natională clasa a VI-a
Examenul naţional de bacalaureat 2015 22

23. BACALAUREAT
2014
sesiunea iunie-iulie
Situaţia statistică, pe ţară, a candidaţilor la examenul de bacalaureat
BIOLOGIE
Candidaţi înscrişi ( la Bio_veg la Anat_fiz_um)
Număr de candidaţi prezenţi ( )
Număr de candidaţi neprezentaţi ( )
Număr de candidaţi eliminaţi (27+15)
Număr de candidaţi reuşiţi ( )

24. Comparaţie Bacalaureat 2008 – 2014
BIOLOGIE
An Inscrişi Reuşiţi Eliminaţi Promovabilitate
,94%
,54%
,82%
,86%
,34%
,66%
,54%

25. DISCIPLINA iNSCRISI REUSITI RESPINSI ABSENTI ELIMINATI Prom 5 - 5.99
Din care cu note
RESPINSI
ABSENTI
ELIMINATI
Prom 10
Admis Zi
XI-XII
330
317 33 40 69 90 78 7 30 12 1
96.35%
Seral 2
50.00%
TOTAL proba
332
318 41 31 13
96.07%
IX-X
2084
1396
485
327
256
194
127 6
255
585
103
70.47% 81 51 21 18 36 27 3
65.38% FR 17 9 8
60.00%
TOTAL proba E)d)
2182
1456
514
346
268
195
291
618
108
70.20%

26. Anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană
Judeţ
Anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană
Înscrişi
Reuşiţi
Neprezentaţi
Eliminaţi AB
305
261 17 AG
474
418 2 AR
508
434 7 B
1471
1205 38 BC
585
507 15 BH
1303
993 85 BN
648 43 BR
147
133 4 BT
975
740 73 1 BV
346
294 5 BZ
299
258 CJ
545
482 CL
283
192 18 CS
314
240 9 CT
1133
896 74 CV
243
242 DB
816
593 29 DJ
1290 55 GJ
728
637 20 GL
785
669 19

27. GR
252
128 13 HD
697
636 5 HR
391
340 12 IF
106 75 4 IL
475
403 11 IS
929
827 23 1 MH
464
331 10 MM
503
471 MS
661
570 16 NT
903
748 40 OT
665
450 3 PH
301
287 SB
140
135 SJ
353
309 SM
328
290 SV
1250
1047 26 TL
228
199 6 TM
489
420 22 TR
493
343 VL
933
761 24 VN
160
115 8 VS
406
323

28. Biologie vegetală şi animală
Judeţ
Biologie vegetală şi animală
Înscrişi
Reuşiţi
Neprezentaţi
Eliminaţi
Promovabilitate % AB
798
429 67
67,71 AG
1923
1124 4
64,49 AR
699
242 71
59,87 B
4189
1829
345
57,53 BC
551
302 37 1
74,69 BH
820
451 47 6
73,00 BN 79 69
69,92 BR
359
260 20
81,53 BT
221 82 17
74,38 BV
714
438 59
73,49 BZ
1004
425
107
57,44 CJ
620
353 35
75,02 CL
440
195 56
59,63 CS
794
296
181
58,51 CT
1465
511
125 2
58,72 CV
232 94 19
73,68 DB
875
300 86
56,66 DJ
1021
183
170 3
56,45

29. GJ
1398
827
110
73,34 GL
508
221 94
75,42 GR
577
112 58
31,66 HD
864
254
138 6
63,03 HR
440
189 59
69,60 IF
709
215
119
41,90 IL
443
156 60 1
66,07 IS
736
287 89
71,77 MH
881
143
176
40,89 MM
903
498 97
74,25 MS
780
366
101
70,80 NT
727
262 91
67,37 OT
831
207 84
47,40 PH
1891
1165
108
69,70 SB
762
517 43
75,99 SJ
576
312 85
74,54 SM
391
214 23
72,83 SV
955
468
105
73,04 TL
339
102 63
60,44 TM
1465
631
225
61,57 TR
1047
441
149
56,93 VL
812
357 95
68,75 VN
721
376 57
60,17 VS
470
172 75
63,54

30. PH
Tehnologica
Res nat și prot med
Tehnician agromontan
9-10 21 16
Tehnician analize produse alimentare 39 14
Tehnician chimist de laborator 23 11
Tehnician ecolog și protecția calității mediului 92 61
Tehnician horticultor 6
Tehnician în agricultură 10 5
Tehnician în agroturism 1
Tehnician în ind. alim. fermentativă și în prel. legumelor și fructelor 9 4
Tehnician în industria alimentară 41
Tehnician în morărit, panificație și produse făinoase
Tehnician în prelucrarea lemnului
Tehnician în prelucrarea produselor de origine animală
Tehnician în silvicultură și exploatări forestiere 25
Tehnician pentru animale de companie
Tehnician veterinar
Tehnician zootehnist
Tehnic
Tehnician de telecomunicații
Tehnician desenator pentru construcții și instalații 40 13
Tehn designer mobilă și amen int

31. 16085 TOTAL PE TARA 36253 PH Tehnologica Tehnic
Tehnician designer vestimentar
9-10 20 9
Tehn electrician/electronist auto 27 6
Tehnician electromecanic 18 11
Tehnician electronist 1
Tehnician electrotehnist 51 23
Tehn instalator pentru construcții 24
Tehnician în automatizări 92 50
Tehnician în chimie industrială 8
Tehn în constr și lucrări publice 54 15
Tehnician în industria textilă
Tehnician în instalații electrice 78 33
Tehnician în prelucrarea lemnului 28
Tehnician mecanic pentru întreținere și reparații
117 41
Tehnician mecatronist
121 61
Tehnician metrolog
Tehnician operator tehnică de calcul 4 2
Tehnician prelucrări la cald
Tehnician prelucrări mecanice 7 3
Tehnician proiectant CAD 13
Tehnician transporturi 29
Teoretica
Real
Matematica-Informatica
456
409
Științe ale Naturii
260
218
Vocationala
Militar
Matematica-informatica 45
TOTAL PE TARA
16085

32. Promovabilitatea, la nivel naţional, pe filiere
BIOLOGIE
Filiera Procent de promovabilitate
Teoretică 82,93% ,78% ,78% ,90% ,17%
Tehnologică 93,96% ,30% ,13% ,96% ,83%
Vocaţională 100% % % % ,01%

34. Nr. profesori Note mai mici decât 5,00 între 5,00-7,99
DEFINITIVAT
Nr. profesori
Note
mai mici decât 5,00
între 5,00-7,99
între 8,00-10,00 8 - 3 5

35. TITULARIZARE
Nr. profesori
Note
mai mici decât 5,00
între 5,00-6,99
între 7,00-10,00 26 3 6 17

36. INSPECȚII :
preinspecţii: 14 (6 – înscriere la gradul II, 8 înscriere la gradul I)
inspectii curente: 22 (5 - grad I, 1 - grad II, 16 definitivat)
inspectii speciale: 5 (2 – grad I, 3 grad II)
inspecţii tematice: 5 - Colegiul Naţional «Nichita Stănescu« Ploieşti, ŞcoalaPostliceală «Thoma Ionescu« Ploieşti, Liceul Teoretic Azuga, Scoala gimnaziala Maneciu Pamanteni, Școala gimnazială Bătrâni
inspecții monitorizare unități școlare care au obținut rezultate slabe la simularea examenului de bacalaureat (22 unități școlare);
inspecții monitorizare exanen de Evaluare Natională la clasa a VIII-a: Colegiul Național ”N.Iorga” Vălenii de Munte, Șc.gimnazială ”Ing. Gh.Pănculescu” Vălenii de Munte, Șc.gimnazială ”Mănăstireanu Mihai”, com.Predeal-Sărari, Șc.gimnazială, sat Poseștii-Pământeni, comuna Posești, Liceul Tehnologic Agromontan ”Romeo Constantinescu” Vălenii de Munte, Liceul Tehnologic, comuna Starchiojd, Școala gimnazială ”Platon Mocanu”, sat Drajna de Jos, comuna Drajna, Școala gimnazială, comuna Bătrâni, Școala gimnazială, comuna Gura Vitioarei.
inspecție monitorizare pentru aplicarea itemilor TIMSS/PILS - Școala gimnazială ”Mihai Vodă” Pleașa, prof. Ion Chiță.
ISGEI: 5 : Liceul Tehnologic ”1 Mai” Ploiești (prof. Paula Dima, Gheorghiu Manuela), Liceul Tehnologic Cioranii de Jos (prof. Dănculoaia Mihai), Scoala gimnazială Mărginenii de Jos (prof. Ioan Elisabeta), Școala gimnazială Gornet (prof. Toma Aurelia), Școala gimnazială Cocorăștii Colț (prof. Stenate Andreea).

37. Olimpiade și concursuri şcolare naţionale care implică biologia, 2014 -2015
Olimpiadele și concursurile naţionale, în anul şcolar :
Olimpiada Naţională de Biologie, 2015:
Faza pe şcoală: decembrie 2014
Faza locală (comuna, oraş, sector): ianuarie 2015
Faza judeţeană/a municipiului Bucureşti: 7 martie 2015
Faza naţională: aprilie 2015, jud. Hunedoara
Olimpiada națională de Ştiinţe pentru Juniori, 2015:
Faza judeţeană/a municipiului Bucureşti: 16 mai 2015
Faza naţională: 2 – 6 august 2015, jud. Brăila
Olimpiada naţională Ştiinţele Pământului, 2015,
Faza judeţeană/a municipiului Bucureşti: 14 martie 2015
Faza naţională: aprilie 2015, jud. Braşov?
Concursul de comunicări ştiinţifice ale elevilor de liceu la biologie, 2015:
Faza judeţeană: până la 15 martie 2015
Faza naţională: mai 2015, jud. Ilfov

38. OLIMPIADELE INTERNAŢIONALE CARE IMPLICĂ BIOLOGIA, 2013-2014
Rezultate:
Olimpiada Internaţională de Biologie, Indonesia, Bali, iulie Elevii români au obținut 4 medalii de bronz:
Moldoveanu Andrei - Liceul Teoretic ,,N. Bălcescu”, Cluj-Napoca, jud. Cluj,
Ilie Maria – Teodora - Colegiul Naţional ,,Mircea cel Batrân”, Constanţa, jud. Constanţa,
Constantin Theodora Alexandra - Colegiul Naţional ,,Emil Racoviţă”, Iaşi, jud. Iaşi
Mirea Dan Mircea - Colegiul Naţional ,,Fraţii Buzeşti”, Craiova, jud. Dolj
Olimpiada Internaţională de Ştiinţe a Uniunii Europene (EUSO), Grecia, martie Pentru disciplina biologie au participat elevii:
Șișcă Jippa Bogdan Ionuţ - Colegiul Naţional "Mihai Viteazul" Bucureşti, medalie de aur,
Zancă Alexandru –Colegiul Național "Mihai Viteazul" Ploiești, jud. Prahova, medalie de aur.

39. Olimpiada Internaţională Ştiinţele Pământului, India, septembrie 2013
Olimpiada Internaţională de Ştiinţe pentru Juniori, India, decembrie 2013
Râclea Robert Cristian – argint, C. N. "Vasile Alecsandri", Galaţi
jud. Galați,
Araujo Regado Goncalo – bronz, C. N. ,,Ştefan Cel Mare", Suceava, jud. Suceava,
Zancă  Alexandru – argint, C. N.  “Mihai Viteazul”, Ploiești, jud. Prahova,
Axenie Theodor – argint, C. N. de Informatica "Tudor Vianu“, București,
Işfan Ioana Patricia – bronz, C. N. ”Tudor Vladimirescu”, Tg. Jiu, jud. Gorj,
Zoican Mihnea Daniel – bronz, C.N."Sfantul Sava“, București
Olimpiada Internaţională Ştiinţele Pământului, India, septembrie 2013
Posa Ioan Marius – aur, C.N. „C.D.Loga” Timisoara, jud. Timiş,
Mirea Dan Mircea – aur, C. N. ,,Fraţii Buzeşti”, Craiova, jud. Dolj,
Iliescu Andrei- argint, Liceul Internaţional de Informatică, Bucureşti,
Voinicu Ionut Bogdan – argint, C.N. “Ion Minulescu,” Slatina, jud. Olt

40. OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE
Olimpiada Naţionala de Biologie - Drobeta Turnu Severin - prof. Miricel Florina, C. N.”M.Viteazul”
Olimpiada Națională de Biologie - Premiul special: Zancă Alexandru (CN ”M.Viteazul” Ploiesti) cls.a X-a.
Olimpiade Naționale și Internaționale:
Olimpiada de Științe a Uniunii Europene (EUSO - Grecia) - medalia de aur – ZANCĂ ALEXANDRU, x - (Biologie)
Olimpiada Internațională de Științe pentru Juniori (India) - medalie de argint – ZANCĂ ALEXANDRU
Olimpiada Internațională de Științele Pământului - mențiune și calificare în lotul restrâns pentru - ZANCĂ ALEXANDRU.
Olimpiada de Științe pentru Juniori - mențiune și calificare în lotul lărgit – eleva ALEXIU ALEXANDRA, cls. a VIII-a.
Olimpiada Națională de Științe pentru Juniori - mențiuni speciale - elevii DINU CRISTIAN din clasa a VIII-a și IORDACHE BIANCA din clasa a IX-a.

41. Concursul ”George Emil Palade” Cls.a V-a:
Premiul II - Cîrstea Andrei Daniel, Liceul Teoretic ”Brâncoveanu Vodă” Urlați, prof. Bălașa Georgeta
Cls.a VI-a:
Premiul II - Surdu Mara, C.N. ”Mihai Viteazul” Ploiești, prof. Tăbârcă Ana
Premiul III – Porlogea Ștefania – C.N. ”Al.I.Cuza” Ploiești, prof. Matei Ozana
Mențiune: Bălan Alin Constantin, Șc.gimnazială ”Carol I” Plopeni, prof. Șerban Vasilica
LOCATII
CN ILC – STIINTE PENTRU JUNIORI
CT LAZAR EDELEANU – STIINTELE PAMANTULUI
CT TOMA SOCOLESCU – SANITARII PRICEPUTI

42. CONCURSURI NAŢIONALE DE MEDIU
Concursul national de proiecte de mediu, Muncel, Iaşi – iulie echipaje (liceu și gimnaziu) – coordonatori: prof. Neagu Adriana (C.N.„N. Iorga” Vălenii de Munte, Premiul II şi MENŢIUNE;
Concurs Național ECOFUN, organizat de editura LVS Crepuscul, 2014: ”Protejează apa, ai grijă de apă” – prof. Iolanda Dumitrescu (CN Jean Monnet, Premiul I – Morar Alina, Voicilă Ana, Tudorache Ruxandra
Sesiunea interjudețeană de referate și comunicări științifice, Buzău – iunie 2014 – premiul II (Jumărea Ștefan)
Concurs ”Marcian Bleahu”, Cluj – concurs de proiecte pe teme de mediu: Premiul I (Arnăutu Gabriel, Diana Nițu).

43. 1. SIMPOZIONUL NATIONAL “ECOTERRA”, Ed
1. SIMPOZIONUL NATIONAL “ECOTERRA”, Ed. a V-a, cu tema „Apa, element primordial, esențial și transcedental” – decembrie 2013 – C. N. „Nichita Stănescu” Ploieşti
5 Decembrie Evenimentele marcante in biologie si medicina ale secolului XX si XXI
Descoperiri, inventii si evenimente ale secolului XX si XXI
2. EXPOZITIA – CONCURS „FLOAREA DE APARTAMENT” – aprilie 2014 – C.N.“Mihai Viteazul” Ploieşti; prof.coordonatori Ploiești: Florina Miricel și Adriana Mihai; din 2014 se organizează și în zona Mizil (coordonatori: prof. Brânzoi Simona și Dănculoaia Florentina)

44. 3. EXPOZITIA – CONCURS „ANIMALE DE CASA”- iunie 2014- C. N. „Al. I
3. EXPOZITIA – CONCURS „ANIMALE DE CASA”- iunie C. N. „Al. I. Cuza” Ploieşti; prof. Coord.Ozana Matei
4. PROIECTUL ECOLOGIC „TANARUL ECOLOGIST, OCROTITORUL MEDIULUI”- Coordonatori: prof. Silvia Olteanu și Adriana Mihai
5. CONCURSUL INTERJUDEȚEAN „ȘTIINTE ȘI TEHNOLOGII” – Colegiul Tehnic „ELIE RADU” – aprilie 2014;
6. PROIECTUL INTERDISCIPLINAR „CENTRUL RURAL DE EDUCAȚIE ȘTIINȚIFICĂ ȘI MODULARE EXPERIMENTALĂ”
7. PROIECTUL “PRIMUL AJUTOR SALVEAZĂ VIEŢI” Coordonatori: prof. Florina Miricel (Ploiești), prof. Corina Gheorghe (Câmpina)
8. Proiectul județean ”Târgul de educație pentru sănătate”, C.N. ”I.L.Caragiale”, prof. Coord.: prof. Manuela Ilie, Mariana Mușat.

45. CURSUL DE PERFECȚIONARE CCD: 2014-2015
„Abordări metodice eficiente în procesul de predare-învățare-evaluare la disciplina biologie”

46. CERCURI PEDAGOGICE:
Sem.I: Colegiul Economic ”V.Madgearu” Ploiești (Amelia Manolache) și Liceul de Artă ”Carmen Sylva” Ploiești (prof. Elena Bica), Scoala gimnazială ”Ienăchiță Văcărescu” Ploiești (prof. Alina Ciobanu), Scoala gimnazială Gura Vitioarei (prof. Aurelia Toma), Scoala gimnazială ”Principesa Maria” Sinaia (prof. Drăcea Mihaela);
Sem.II: Liceul Tehnologic ”Tase Dumitrescu” Mizil (prof. Cireșanu Mihaela), Scoala gimnazială ”Laurențiu Fulga”, Fulga de Sus (prof. Dănculoaia Florentina), Școala gimnazială Bertea (prof. Anca Neacșu ), Liceul Teoretic Azuga

47. ACTIVITĂȚI METODICO-ȘTIINȚIFICE
I. Utilizarea educației ecologice pentru dezvoltarea capacității analitice și sintetice, a gândirii critice raționale și de rezolvare a problemelor. –
31 octombrie 2014, ora 9,00
II. Educația ecogenerațiilor prin implicarea profesorilor de biologie în programe de mediu
10 aprilie 2015, ora 9,00

48. CERCURI PEDAGOGICE 2014-2015 Cercul pedagogic nr.1 – prof. A. Mihai
Sem.I -Stimularea învățării prin cooperare utilizând metodele activ-participative – C. T. “Elie Radu”, Ploieşti
Sem.II - Rolul științelor biologice în stimularea creativității elevilor Colegiul ”M.Cantacuzino”, Sinaia
Cercul pedagogic nr.2 – prof. I.Chiță
Sem.I -Stimularea învățării prin cooperare utilizând metodele activ-participative Şcoala gimnazială “G.Moisil”, Ploieşti
Sem.II - Rolul științelor biologice în stimularea creativității elevilor Sc.gimn. “N.Iorga” Ploiesti  

49. Cercul pedagogic nr.3 – prof. N.Nițescu
Sem.I -Stimularea învățării prin cooperare utilizând metodele activ-participative – Școala gimnazială „Mihai Viteazul” Boldești Scaieni
Sem.II - Rolul științelor biologice în stimularea creativității elevilor Școala gimnazială „Platon Mocanu” Drajna
Cercul pedagogic nr.4 – prof. C.Pădure
Sem.I -Stimularea învățării prin cooperare utilizând metodele activ-participative Şcoala gimnazială Cocorăștii Mislii
Sem.II - Rolul științelor biologice în stimularea creativității elevilor Liceul Tehnologic ”C.Cantacuzino”, Băicoi

50. OLIMPIADELE INTERNAŢIONALE CARE IMPLICĂ BIOLOGIA, 2014-2015
Olimpiada Internaţională de biologie – Danemarca,
Aarhus, iulie 2015,
Olimpiada internaţională de Ştiinţe pentru juniori,
Argentina, decembrie 2014 și ………..,decembrie 2015,
Olimpiada Internațională de Științe a Uniunii Europene
(EUSO), Austria, martie-aprilie 2015,
Olimpiada Internațională de Științele Pamântului, USA,
septembrie 2014 şi ……….. septembrie 2015

51. Recunoastere si echivalare a creditelor profesionale transferabile rezultate din obtinerea/ absolvirea în anul scolar a formelor de organizare a formarii continue enumerate mai jos (cf. O.M. 5562/ 7.X.2011, art. 8 si 9): - diplomelor/ adeverintelor care atesta participarea la formele de organizare a formarii continue pentru care solicita echivalarea în credite profesionale transferabile (termen limita de depunere a dosarelor la secretariatele scolare – 15 septembrie 2014). a) Se echivaleaza cu 90 de credite profesionale transferabile urmatoarele forme de organizare a formarii continue: • obtinerea gradului didactic II sau I • absolvirea masterului în specialitate sau în domeniul Stiintele educatiei (pentru personalul didactic din educatia anteprescolara, prescolara si din învatamântul general obligatoriu) • absolvirea studiilor universitare de doctorat în domeniul de specialitate sau în domeniul Stiintele educatiei • absolvirea unor programe de conversie profesionala în învatamânt prin studii postuniversitare • obtinerea (în intervalul precizat) a unei alte specializari, care atesta obtinerea de competente de predare a unei alte discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diploma de licenta; b) Se echivaleaza cu 60 de credite profesionale transferabile absolvirea în intervalul respectiv a unui curs postuniversitar didactic.

52. Prezentare Generală
Programe/proiecte naţionale şi internaţionale aflate in implementare la nivel naţional/regional/judeţean diseminarea exemplelor de bună practica
Diverse

53. Un an şcolar liniştit, cu sănătate şi CU realizări!
“A instrui pe tineri cum se cuvine nu constă în a le vârî în cap o mulţime de cuvinte, fraze, expresiuni şi opiniuni din diferiţi autori, ci a le deschide calea cum să priceapă lucrurile”
John Amos Comenius
Un an şcolar liniştit, cu sănătate şi CU realizări!