1. مشرف بإدارة التطوير التربوى
استراتيجية الاستقصاء
إعـــداد
السيد سويدان
مشرف بإدارة التطوير التربوى
رجب 1430هـ - يوليو 2009 م

2. الاستقصاء السيد سويدان
مقدمة :
يعد الاستقصاء من أكثر أساليب التدريس فاعلية في تنمية التفكير العلمي لدى الطلبة , حيث أنه يتيح الفرصة أمام الطلبة لممارسة طرق العلم وعملياته , ومهارات الاستقصاء بأنفسهم , وهنا يسلك المتعلم سلوك العالم ( الصغير ) في بحثه , وتوصله إلى النتائج .
الاستقصاء السيد سويدان 2

3. الاستقصاء السيد سويدان
يستخدم بعض المختصين الاستقصاء , والاكتشاف بمعنى واحد , في حين يرى " جانييه " أن ثمة فرقا بين الاكتشاف , والاستقصاء , فالاكتشاف هو الهدف من التدريس بشكل رئيس في المرحلة الأساسية الأولى , أما الاستقصاء يمكن أن يبدأ في المرحلة الأساسية العليا , ويقوم في المراحل الدراسية الأخرى الثانوية والجامعية , ومهما يكن الأمر , فإنني أرى أن الاستقصاء والاكتشاف وجهان لعملة واحدة .
الاستقصاء السيد سويدان 3

4. الاستقصاء السيد سويدان
نادي برونر ( bruner ) بطريقة الاكتشاف ( الاستقصاء ) كأفضل الطرق لحصول تعلم قوامه الفهم إذ أن الطالب في موقف الاكتشاف يكون متعلما نشطا , ويكتسب تعلما فعالا ومثمرا , وقد أكدت الدراسات الحديثة أهمية الاكتشاف كطريقة تعليم تنمي عند الطلبة مهارات الاستقصاء أو الاستفسار العلمي التي منها مهارات الملاحظة , والتصنيف , والمقارنة , والتنبؤ, والقياس , والتفسير , والتقدير , والتصميم , وتسجيل الملاحظات , وتفسير المعلومات وتكوين الفرضيات , واختبار صدقها .
الاستقصاء السيد سويدان 4

5. الاستقصاء السيد سويدان
نشاط 1
الاستقصاء السيد سويدان

6. ما تعريفك لمفهوم الاكتشاف ( الاستقصاء) ؟
الاستقصاء السيد سويدان

7. معنى الاكتشاف ( الاستقصاء ) :
معنى الاكتشاف ( الاستقصاء ) :
ويقصد بالاكتشاف أن يصل التلميذ إلى المعلومات بنفسه , معتمدا على جهده وعمله وتفكيره , ولذلك نقول أنها من أهم الاستراتيجيات التي تنمي التفكير . فالمدخل الاستكشافي يركز على مواجهة المتعلم بموقف مشكل , يوجد لديه الشعور بالحيرة ويثير عنده عديدا من التساؤلات , فيقوم بعملية استقصاء وبحث ليجد الاجابات عنها .
الاستقصاء السيد سويدان 7

8. معنى الاكتشاف ( الاستقصاء )
معنى الاكتشاف ( الاستقصاء )
فالاكتشاف ببساطة يعني أن المتعلم يكتشف المعلومات بنفسه ولا تقدم له جاهزة , ولكي يتحقق هذا الاكتشاف بالوجه المطلوب يتطلب ذلك من المتعلم فهم العلاقات المتبادلة بين الأفكار وربط عناصر الموضوع ببعضها لكي يأتي بما هو جديد من معلومات ومبادئ علمية , كما يمكن أن يتضمن الاكتشاف مقارنة آراء وحلول لمشكله معينة أو موقف ما .
الاستقصاء السيد سويدان 8

9. معنى الاكتشاف ( الاستقصاء )
معنى الاكتشاف ( الاستقصاء )
والاكتشاف كإستراتيجية من استراتيجيات التعلم يعد نتاج استراتيجيات أخرى تتآزر مع بعضها البعض للخروج بموقف تعليمي نشط , ونصل معه في النهاية إلى أن يكتشف التلميذ شيئا جديدا , وهذا لا يعني أن المتعلم سيكتشف شيئا جديدا لم يكن موجودا من قبل , لكنه يعني انه سيكتشف شيئا لم يكن يعرفه هو من قبل .
الاستقصاء السيد سويدان 9

10. الاستقصاء السيد سويدان
نشاط 2
الاستقصاء السيد سويدان

11. التعلم المعتمد على الاستقصاء ما المقصود بالتعلم المعتمد على الاستقصاء؟
What is Inquiry-based learning?
الاستقصاء السيد سويدان 11

12. الاستقصاء السيد سويدان
= الاستقصاء شكل من أشكال التعلم الموجه ذاتيا Learning Self – Directed والذى فيه يتحمل الطلاب مزيدا من المسئولية
الاستقصاء السيد سويدان

13. الاستقصاء السيد سويدان
نشاط 3
الاستقصاء السيد سويدان

14. ما المسئوليات التى يتحملها الطلاب فى التعلم المعتمد على الاستقصاء ؟
الاستقصاء السيد سويدان 14

15. الاستقصاء السيد سويدان
يتحمل الطلاب مزيدا من المسئولية عن :
تحديد ما الذي يحتاجون إلى تعلمه .
التعرف على المصادر .
استخدام المصادر .
تقييم تقدمهم في التعلم .
الاستقصاء السيد سويدان

16. الاستقصاء السيد سويدان
نشاط 4
الاستقصاء السيد سويدان

17. لماذا تدريس الاستقصاء ؟
لماذا تدريس الاستقصاء ؟
Why Teach Inquiry ?
الاستقصاء السيد سويدان 17

18. الاستقصاء السيد سويدان
تشجيع المتعلمين على أن يصبحوا موجهين ذاتيا Self—Directed
تشجيع الطلاب لبناء مهارات البحث .
فيها الطلاب هم الذين يحددون احتياجاتهم التعليمية.
الاستقصاء السيد سويدان

19. الاستقصاء السيد سويدان
نشاط 5
الاستقصاء السيد سويدان

20. الاستقصاء السيد سويدان
كيف يحدث الاستقصاء ؟
الاستقصاء السيد سويدان 20

21. الاستقصاء السيد سويدان
أول خطوة هي الاندهاش , مما يشاهد أو يسمع .
الشك .
الرغبة في أن يجد تفسيرا لما يشاهده , أو يسمعه .
- وضع الحلول الممكنة , والفرضيات .
- التجريب واستبعاد الخطأ من الفرضيات .
التفسير الصحيح للموقف المدهش .
الاستقصاء السيد سويدان 21

22. الاستقصاء السيد سويدان
نشاط 6
الاستقصاء السيد سويدان

23. الاستقصاء السيد سويدان
ما مميزات الاستقصاء ؟
الاستقصاء السيد سويدان 23

24. الاستقصاء السيد سويدان
المتعلم فيه هو محور العملية التعليمية التعلمية .
ينمي لدى المتعلمين مهارات الاستقصاء (الاكتشاف ) .
يؤكد استمرارية التعلم الذاتي , ودافعية المتعلم نحو التعلم .
ينمي مفهوم الذات لدى المتعلم .
يزيد نشاط المتعلم , وحماسته تجاه عملية التعليم والتعلم .
الاستقصاء السيد سويدان

25. الاستقصاء السيد سويدان
يؤكد الأهداف والغايات العامة لتدريس المواد الدراسية .
يتيح للتلميذ مجالا للتفكير وإعمال الذهن .
تؤكد على الأسئلة وطريقة صياغتها وليس الإجابة عنها .
تعني هذه الطريقة بالأسئلة ذات الإجابات المتعددة .
تنظر إلى عملية التعلم على أنها مستمرة .
تجعل التلميذ يسلك سلوك العلماء .
الاستقصاء السيد سويدان

26. الاستقصاء السيد سويدان
نشاط 7
الاستقصاء السيد سويدان

27. ما دور المعلم في إستراتيجية الاستقصاء ؟
ما دور المعلم في إستراتيجية الاستقصاء ؟
الاستقصاء السيد سويدان 27

28. الاستقصاء السيد سويدان
تزويد التلاميذ بالأسئلة مفتوحة النهاية .
تقبل الإجابات والتعليق عليها .
يعطي التلاميذ وقتا كافيا للتفكير .
إن يكون على دراية تامة بطبيعة تلاميذه .
إعطاء التلاميذ فرصة للتخيل والتخمين .
الاستقصاء السيد سويدان

29. الاستقصاء السيد سويدان
نشاط 8
الاستقصاء السيد سويدان

30. ( لخص خطوات التعلم بالاستقصاء )
ما خطوات التعلم بالاستقصاء ؟
( لخص خطوات التعلم بالاستقصاء )
الاستقصاء السيد سويدان 30

31. الاستقصاء السيد سويدان
عرض موقف ( أو أسئلة ) يثير ذهن الطلبة .
حث الطلبة على تكوين فرضيات تنجح في تفسير الموقف المثير
مناقشة الفرضيات التي يقدمها الطلبة .
حث الطلبة على تقديم فرضيات جديدة .
اختبار صحة الافتراض .
حث الطلبة على صياغة المفهوم الذي نتج من دورات الاستفسار السابقة , أو صياغة التعميمات أو القوانين والنظريات الممكنة ذات العلاقة .
إتاحة الفرصة للطلبة لنقل المفهوم أو التعميم المتوصل إليه لمواقف جديدة أخرى .
الاستقصاء السيد سويدان

32. الاستقصاء السيد سويدان
نشاط 9
الاستقصاء السيد سويدان

33. ما إجراءات تطبيق إستراتيجية الاستقصاء ؟
ما الذى على المعلم أن يفعله لكي يصل المتعلم إلى اكتشاف قاعدة عامة أو نظرية أو قانون ؟
الاستقصاء السيد سويدان

34. الاستقصاء السيد سويدان
يحدد ما يريد أن يكتشفه المتعلم .
يصمم موقفا تعليميا يمكن المتعلم من الاكتشاف .
يوجه المعلم تلاميذه خطوة خطوة .
يجب على المعلم أن يعزز الاكتشاف بالتطبيقات المتنوعة.
الاستقصاء السيد سويدان