1. EDU 5900 PENYELIDIKAN PENDIDIKAN KULIAH 1

2. Objektif Dapat mendefinisikan penyelidikan pendidikan
Dapat mengenal pasti kepentingan penyelidikan pendidikan
Dapat menyenaraikan masalah penyelidikan pendidikan masa kini
Dapat menjelaskan proses penyelidikan
Dapat mengenal pasti etika semasa menjalankan penyelidikan
Dapat membuat refleksi terhadap kemahiran sendiri untuk melakukan penyelidikan.

3. Apakah Penyelidikan? Penyelidik bertanyakan soalan.
Penyelidik mengumpul data.
Penyelidik menjelaskan bagaimana data menjawab persoalan penyelidikan.

4. A Definition of Research
Research is a process of steps used to collect and analyze information in order to increase our understanding of a topic or issue.

5. Penyelidikan Pendidikan
Cara teratur untuk memperoleh pengetahuan baharu.
Satu aktiviti atau usaha untuk memperoleh dan menganalisis maklumat bagi mengenal pasti dan menyelesaikan masalah pendidikan.
Satu proses sistematik untuk mengkaji sesuatu masalah pendidikan bagi memperoleh atau menjana pengetahuan ‘baharu’ (tujuan utama penyelidikan pendidikan).

6. Falsafah Penyelidikan
Penyelidikan dilakukan untuk memberi jawapan kepada “ketidakpastian” atau mencari kebenaran bagi menerangkan sesuatu perkara atau fenomena yang telah, sedang, atau belum berlaku

7. Tujuan Penyelidikan Pendidikan
Tujuan Umum
Menyelesaikan sesuatu permasalahan

8. Objektif Umum Penyelidikan Pendidikan
2. Penjelasan (Description). Untuk menjelaskan sesuatu ciri atau fenomena.
3.Penerangan (Explanation). Untuk menerangkan bagaimana dan mengapa terhadap sesuatu fenomena, menerangkan sebab-akibat.
1. Penerokaan (Exploration). Untuk menjana idea terhadap sesuatu perkara.
Objektif Umum Penyelidikan Pendidikan
5. Pengaruh (Influence). Penggunaan penyelidikan untuk mempengaruhi atau memberi impak kepada dunia
4. Ramalan (Prediction). Untuk membuktikan sesuatu ramalan atau jangkaan (jangkaan dalam bidang sains adalah lebih tepat berbanding sains sosial)

9. Tujuan lain
Mencari penyelesaian bagi permasalahan berhubung amalan semasa
Memperbetulkan metodologi yang salah
Memperbetulkan penggunaan kaedah statistik yang salah atau tidak sesuai
Mencari titik pertemuan antara dapatan penyelidikan yang bercanggah
Memperjelaskan sesuatu teori
Membangun sesuatu teori yang baharu
Memperkembangkan teori sedia ada
Menghuraikan sebab dan akibat fenomena

10. Kepentingan Penyelidikan
Memperkayakan pengetahuan sedia ada
Menyumbang ke arah penambahbaikan amalan
Memberi maklumat untuk penggubalan dan penambahbaikan dasar

11. Memperkayakan pengetahuan sedia ada
Proses Penyelidikan
Pembacaan
Pengumpulan maklumat
Penganalisisan maklumat/data
Memahami isu atau masalah yang telah dikenalpasti
Maklumat dan pengetahuan baharu
Memperkayakan pengetahuan sedia ada

12. Amalan Baharu Asas Cadangan Penambahbaikan
Maklumat berbentuk ramalan
Pengetahuan bersifat deskriptif
Maklumat Baharu Hasil Penyelidikan
Pengetahuan bersifat ramalan
Maklumat berbentuk penerangan
Penambahbaikan Amalan

13. Asas Pembentukan atau Penambaikan Dasar
Hasil Dapatan Penyelidikan atau Keputusan Penyelidikan
Penggubalan dan Penambaikan Dasar

14. Importance of Research
Addresses gaps in knowledge
Enables people to make informed decisions regarding policy
Research adds to our knowledge
Expands knowledge
Research helps inform policy debates
Replicates knowledge
Importance of Research
Adds voices of individuals to knowledge
Research helps improve practice
Allows people to weigh different perspectives on issues
Educators can connect with other educators
Educators gain new ideas for their job
Educators gain new insights into approaches.

15. Bagaimana Penyelidikan Bermula?
Apabila sesuatu masalah dihadapi, maka masalah merupakan rangsangan kepada penyelidikan
Akal yang dirangsang oleh masalah akan berfikir dan menimbang sama ada sesuatu masalah merupakan masalah sebenar dan memerlukan penyelesaian?

16. Paradigma Penyelidikan
Penyelidikan Kuantitatif Tulin
Bergantung penuh kepada pengumpulan data berbentuk kuantitatif (data numerik)
Penyelidikan Kualitatif Tulin
Bergantung penuh kepada pengumpulan data beerbentuk kualitatif (data bukan numerik seperti teks, perkataan, gambar dll)
Campuran
Melibatkan percampuran kaedah penyelidikan kuantitatif dan kualitatif

17. Proses Penyelidikan Kenal pasti masalah penyelidikan Laporan dan
Sorotan
Literatur
Laporan dan
Penilaian
Penyelidikan
Analisis dan
Interpretasi
data
Pernyataan
Masalah
Kumpul Data

18. Etika Hormati hak subjek kajian Hormati kehendak dan had tempat kajian
Laporkan dengan sepenuhnya dan jujur
Link
Ethics in Research
Research ethics

19. Kemahiran untuk Menyelidik
Perhatian jangka panjang
Ingin tahu
Kemahiran untuk Menyelidik
Kemahiran komputer
Kemahiran menulis dan mengedit
Kemahiran mencari maklumat

20. Ciri-ciri Pendekatan Saintifik Dalam Penyelidikan Pendidikan
Proses yang sistematik, teratur, dan ada langkah-langkah yang harus dipatuhi.
Berorientasikan masalah.
Berbentuk empirikal.
Mempunyai prosedur dan metodologi yang boleh dipertahankan.
Sah, dan boleh diulangi kebenarannya.

21. Sekian
Terima Kasih
Selamat Maju Jaya