1. Celoživotné vzdelávanie v praxi
Ing. Mária Debrecéniová, CSc.
24. mája 2017, Nitra

2. Celoživotné vzdelávanie v praxi
Práca a ľudský potenciál - najväčší a najcennejší zdroj.
Súhrn vrodených a nadobudnutých produktívnych schopností ľudí (vedomosti, zručnosti, vlastnosti, návyky, energia a motivácia), ktoré prinášajú do procesu tvorby hodnôt.
Kvalita a úroveň zamestnancov - v súčasnej dobe významný prvok pri dosahovaní konkurencieschopnosti.
Dôležitosť ľudského kapitálu pre dosiahnutie celkového úspechu – investícia do vzdelávania a kvalifikácie.
Neustále hľadanie nových foriem a metód ako prispieť k zvyšovaniu ľudského potenciálu v rezorte pôdohospodárstva.

3. O nás
Agroinštitút Nitra, štátny podnik – zakladateľom je Ministerstvo pôdohospodárstva a rozvoja vidieka Slovenskej republiky.
Komplexné vzdelávacie, poradenské, informačné a knižničné služby, kongresové a hotelové služby.
Vznik v roku 1967, počas 50-ročnej histórie sa stal jedným z kľúčovým aktérov pri zabezpečovaní celoživotného vzdelávania a odbornej prípravy v rezorte.
Cieľ - prispieť k flexibilnému systému celoživotného vzdelávania a odbornej prípravy, ktorý by bol otvorený pre široký okruh farmárov a obyvateľov vidieka.

4. Vzdelávacie a projektové aktivity sa zameriavajú na:
transfer inovácií a nových poznatkov z oblasti výrobných technológií a techniky do pôdohospodárskej praxe,
oblasť poľnohospodárskej politiky a legislatívy,
podporu rozvoja vidieka v súlade s ochranou životného prostredia,
výrobu a bezpečnosť potravín,
krátkodobé kurzy a vzdelávanie, ktoré je viazané na opatrenia Programu rozvoja vidieka,
získanie oprávnenia na výkon činnosti – odborné vzdelávanie v oblasti prípravkov na ochranu rastlín, práca s toxickými látkami, bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci.

5. Ponúkané a realizované aktivity:
22 akreditovaných vzdelávacích programov.
Z toho 16 akreditácií vydaných Ministerstvom školstva, vedy výskumu a športu, 2 MPRV SR,  2 MV SR a 2 akreditácie vydané NIP Košice.
Klasické formy vzdelávania – prednášky, semináre, kurzy, dištančná forma a moderné e-learnigové formy.
V roku celkovo 153 vzdelávacích aktivít, ktorých sa zúčastnilo 4 440 osôb.
42 tém vzdelávacích aktivít.
Roky
2012
2013
2014
2015
2016
Počet vzdelávacích aktivít 58 68 71 84
153
Počet vzdelávaných
1831
2714
2813
4369
4440

6. Vývoj počtu účastníkov vzdelávacích aktivít za roky 2008 – 2016

7. Realizované vzdelávacie aktivity za rok 2016 podľa oblastí v závislosti od počtu zúčastnených osôb v %

8. % dospelých v celoživotnom vzdelávaní
(Zdroj:

9. % dospelých v celoživotnom vzdelávaní

10. Vplyv na budúcnosť celoživotného vzdelávania
Premeny v poľnohospodárstve po novembri 1989 sa dotkli aj Agroinštitútu Nitra.
Vypracované vládne legislatívne dokumenty aj stratégia celoživotného vzdelávania...
Slovensko v rámci EÚ v oblasti celoživotného vzdelávania je krajinou s nízkym podielom dospelej populácie, ktorá sa vzdeláva systematicky. SR 3,1 % dospelej populácie ČR 8,5, EÚ 10,7, Dánsko 31,3. Švajčiarsko 32,1 %
Nízka motivácia jednotlivca, chýbajúci systém a štruktúra poradenských služieb o možnosti vzdelávania a financovanie.
Celý proces a všetci jeho aktéri – štát, občan, vzdelávacie inštitúcie, poradenské centrá a zamestnávatelia musia postupovať systematicky a koordinovane.

11. Ciele rozvoja Agroinštitútu v oblasti celoživotného vzdelávania :
prenos znalostí a inovácií v poľnohospodárstve, lesníctve a vidieckych oblastiach prostredníctvom vzdelávacích aktivít a odbornej prípravy,
projekty na národnej i medzinárodnej úrovni v kontexte smerovania politiky agrorezortu, nová legislatíva, nariadenia EÚ i potreby pôdohospodárskej praxe,
aktívny prístup k odbornej príprave s cieľom zlepšiť rozvoj manažérskych a organizačných schopností a zvýšiť konkurencieschopnosť poľnohospodárstva a potravinárstva, podpora sociálnej inklúzie a znižovanie chudoby,

12. Ciele rozvoja Agroinštitútu v oblasti celoživotného vzdelávania :
tvorba stratégie a koncepcie ďalšieho vzdelávania v rezorte poľnohospodárstva,
vzdelávacie programy a projekty pre oblasť ekonomiky a manažmentu, malého a stredného podnikania na vidieku, malých a mladých farmárov, dobrých životných podmienok zvierat, riadenie rizík, obnovy, zachovanie a posilnenie ekosystémov, zvýšenia konkurencieschopnosti, inovačných technológií a udržateľného hospodárstva,
analýzy výsledkov vzdelávania a monitoring potrieb trhu práce.

13. „Chlieb a vzdelanie národu“
Ďakujem za pozornosť