1. PENJANAAN DAN PENGGUNAAN ILMU
DCE 3501

2. module Synopsis
This module provides students with an understanding on the process of creation, diffusion and utilization of knowledge; difference between knowledge and information; linkages and roles between sub-systems involved in knowledge creation-diffusion-utilization process; transfer of technology and the research- extension-client sub-systems; and current issues in knowledge management.

3. SINOPSIS modul
Modul ini menyediakan pelajar dengan pemahaman tentang proses penjanaan, peresapan dan penggunaan ilmu; perbezaan antara maklumat dengan ilmu, hubungan dan peranan sub-sistem dalam penjanaan, peresapan dan penggunaan ilmu, pemindahan teknologi dan sub-sistem penyelidikan-pengembangan-klien, dan isu semasa dalam pengurusan ilmu.

4. HASIL PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti modul ini, pelajar dapat:
menilai proses penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu (C5)
memberikan respon terhadap permasalahan berkaitan proses penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu (P3)
mengesahkan kepentingan penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu (A5)
memberi sumbangan kepada penyelarasan hasil usaha kumpulan (TS).

5. Our Goal in this module
To be able to create, diffuse and utilize knowledge like/better than these organizations!

6. Penilaian modul Peperiksaan Pertengahan Semester (Tutup Buku) = 30 %
Tugasan = 40 %
Peperiksaan Akhir (Buka Buku) = 30 %

7. Penilaian tugasan
Pilih satu organisasi yang berjaya (Kerajaan/Swasta/Korporat/NGO) dan huraikan tentang proses penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu yang dilakukan oleh pengurusan organisasi berkenaan sehingga menyebabkan ia berjaya di peringkat antarabangsa
= 40 %

8. Unit 1
Proses Perubahan
Pengertian Perubahan
Kepentingan Perubahan

9. Defining change Desired Knowledge, Attitude
Behavior (Desired Performance)
The need for Knowledge Generation and Utilization
to bridge
the gap
Present Knowledge, Attitude
Behavior (Present Performance)

10. Unit 2 Galakan Terhadap Perubahan Keperluan Menggalakkan Perubahan
Strategi Menggalakkan Perubahan
Peranan Ilmu dan Inovasi dalam Menggalakkan Perubahan

11. GALAKAN dan strategi PERUBAHAN
Felt and Unfelt Needs to Change
3 sources to highlight the needs:
The members themselves
The staff themselves
The management
Contemporary life (Culture, Trend, Market, Regulation, etc)
Subject-matter specialists/consultant

13. STRATEGI MENGGALAKKAN PERUBAHAN
Observation
Questionnaires
Key consultation
Print media
Interviews
Group Discussion
Tests
Records and Reports
Work samples

14. DATA, MAKLUMAT & ILMU

15. Data-> maklumat -> ilmu
Knowledge that
Knowledge how

16. Data-> maklumat -> ilmu
Teori Berkaitan Ilmu
Rasionalisme (rationalism) – berunsur asbab
Empirisisme (empiricism) – berunsur pengalaman
Metod Saintifik
Deduktif
Induktif

17. Data-> maklumat -> ilmu
Jenis data->maklumat -> Ilmu
Tacit
Explicit (Codified)
Logical
Semantic
Systemic
Empirical

18. Unit 3 Data, Maklumat dan Ilmu Data Maklumat Ilmu
Kepentingan Data, Maklumat dan Ilmu

19. Unit 4 Penjanaan Ilmu Kepentingan Penjanaan Ilmu
Strategi Penjanaan Ilmu

20. Unit 5 Isu dan Cabaran dalam Penjanaan Ilmu
Pengenalpastian Isu dan Cabaran
Strategi Penyelesaian

21. Unit 6 Pemindahan Ilmu Kepentingan Pemindahan Ilmu
Strategi Pemindahan Ilmu

22. Unit 7 Isu dan Cabaran dalam Penyebaran Ilmu
Pengenalpastian Isu dan Cabaran dalam Penyebaran Ilmu
Cadangan Penyelesaian

23. Unit 8 Penggunaan Ilmu Kepentingan Penggunaan Ilmu
Faktor Mempengaruhi Penggunaan Ilmu

24. Kepentingan penjanaan, pemindahan, penyebaran dan penggunaan ilmu
Affective Learning
Behavioral learning
Cognitive learning
Multiple Intelligences/Quotient

25. LEARNING DOMAIN Cognitive Domain Evaluation Synthesis Analysis
Application
Comprehension
Knowledge

26. LEARNING DOMAIN Affective Domain Internalizing values Organization
Valuing
Responding to phenomena
Receiving Phenomena

27. Learning domain Psychomotor Domain Origination Adaptation
Complex Overt Response
Mechanism
Guided Response
Set
Perception

28. Unit 9 Isu dan Cabaran dalam Penggunaan Ilmu
Pengenalpastian Isu dan Cabaran dalam Penggunaan Ilmu
Cadangan Penyelesaian

29. Unit 10
Peranan Institusi dalam Penjanaan, Penyebaran dan Penggunaan Ilmu
Kerajaan
Badan Swasta dan Syarikat Multinasional
NGO
Individu

30. Unit 11 Pengurusan Ilmu Kepentingan Pengurusan Ilmu
Peranan Profesional PSM dalam Pengurusan Ilmu

31. Learning Domains (Cognitive Domain)
(Lecture,Talk, Briefing, etc ???????????)

32. Learning Domains (Affective Domain)
 Icebreaking, Counselling, Role-play, Singing, Poem Recital etc?????

33. Learning Domains (Psychomotor)
Simulation, Method-Demonstration, Jungle trekking, Telematch etc ??????????

34. Training Methods
                                              
                    
                               

35. (Learning Styles)
                                              
                    
                               

36. Learning Styles

37. Media in Training

38. Media in Training

39. thanks very much & good luck