المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)

المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:1 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الأعداد (0-19) عنوان الدرس: التصنيف التاريخ: من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان: يصنف مجموعة من الاشياء حسب (الشكل،اللون،الحجم) الكتاب المدرسي والصور والاشكال التعلم التعاوني التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اوزع على المجموعات اشكال مختلفة من الكرتون ذات ألوان وأحجام وأشكال مختلفة ومتشابهة واحتفظ بنسخة للنماذج الموزعة ثم ارفع المثلث واطلب منهم ان يحددوا من بين الاشال المتوفرة معهم الشكل المشابه للذي رفعته تارة باللون وتارة بالحجم وتارة اخرى بالشكل اكرر العملية باستعمال دوائر واشكال اخرى اوجه الطلبة لترتيب خزانة الصف وتصنيف محتوياتها حسب الشكل واللون والحجم اكلف الطلبة حل التدريب الوارد في الكتاب 15 10 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:1 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الأعداد (0-19) عنوان الدرس: اكثر , اقل التاريخ: من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان: يحدد الأكثر والأقل لمجموعتين الكتاب المدرسي والبيئة الصفية التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اكون مجموعتين من الطلبة المجموعة الأولى عددها 3 والمجموعة الثانية مكونة من 4 واسال الطلبة :ايهما اكثر المجموعة الأولى ام الثانية اكرر النشاط باستخدام امثلة اخرى اوجه الطلبة الى انشطة الكتاب اتجول بين الطلاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الإجابات الخاطئة 15 10 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

المواد والادوات والتجهيزات
خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:1 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الأعداد (0-19) عنوان الدرس: داخل ,خارج التاريخ: من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يصف العلاقة بين موقع جسم وآخر باستعمال تعبيري داخل وخارج الكتاب المدرسي والبيئة الصفية التدريس المباشر التعلم التعاوني العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اكلف طالبين بالخروج خارج الصف اسال الطلبة الباقون عن موقع الطالبين(اذكر اسميهما) هل هما داخل الصف؟هل هما خارج الصف؟ اين انا داخل ام خارج الصف؟ احضر صندوقا وكرة واغير موضعها مرة خارج ومرة داخل الصندوق وفي كل مرة اسال عن موقعها اكلف الطلبة حل التدريب الوارد في الكتاب اتجول بين الطلاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الإجابات الخاطئة 15 10 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:1 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الأعداد (0-19) عنوان الدرس: فوق وتحت التاريخ: من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان: يصف موقع جسم بالنسبة الى آخر باستعمال تعبيري فوق,تحت الكتاب المدرسي والبيئة الصفية التعلم من خلال النشاط+التعلم التعاوني التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد ارسم خط افقي على السبورة ثم اوضح مفهومي فوق,تحت اكلف طالبين امساك حبل قفز واطلب من الطلبة الباقين المرور فوق الحبل ثم المشي تحت الحبل بحيث يرفع الطالبين الحبل ويخفضاه حسب الحاجة اسال الطلبة اين الحبل عندما تمر من فوقه؟عندما تمر من تحته؟ اكرر النشاط باستخدام الكتاب والطاولة اطلب من الطلبة اعطاء امثلة على فوق وتحت اوجه الطلبة الى انشطة الكتاب اتجول بين الطلاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الإجابات الخاطئة 15 10 5 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:1 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الأعداد (0-19) عنوان الدرس: يمين , يسار التاريخ: من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان: يصف موقع جسم بالنسبة الى آخر باستخدام تعبيري يسار ويمين الكتاب المدرسي والبيئة الصفية التعلم التعاوني التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اوجه الأسئلة التالية الى الطلاب:باي يد تاكل؟باي يد تنظف اسنانك؟باي يد ترمي الكرة؟ اكلف طالبين الوقوف أمام الطلاب احدهما على يساري والاخر على يميني واسال اين يقف الطالب (فلان)؟اوضح لهما مفهوم يمين ويسار من خلال هذا النشاط اقسم الطلبة الى مجموعتين واطلب من الأولى رفع اليد اليمنى والمجموعة الثانية رفع اليد اليسرى واطلب من المجموعتين ملاحظة آداء المجموعة الاخرى اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اتجول بين الطلاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الإجابات الخاطئة 10 15 5 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:3 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الأعداد (0-19) عنوان الدرس: الأنماط التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 اتوقع من الطالب ان: يصنف وينشئ نماذج لانماط في سياقات متعددة باستخدام الرسم ومعالجات لفظية وحركية الكتاب المدرسي والمكعبات والكرتون والرسم التعلم من خلال النشاط التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اكلف ستة طلاب الوقوف أمام الصف ثم اطلب من الثاني والرابع والسادس الجلوس ثم اسال الطلبة كيف يجب ان يكون وضع الطالب السابع والثامن؟ الاحظ الإجابات واكرر النشاط باستخدام انماط اخرى ارسم انماط على السبورة واطلب من الطلبة اكمالها ادرب الطلبة على رسم أنماط بأنفسهم ومقارنتها مع أنماط زملائهم اوزع ورقة عمل واراقب حل الطلبة اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب حيث اناقشهم في كل تدريب واوضحه لهم واتجول بينهم الاحظ حلهم اعزز الإجابات الصحيحة 15 10 40 30 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:8 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الأعداد (0-19) عنوان الدرس:الاعداد من(1-9) التاريخ: من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 2 يتوقع من الطالب ان: يدرك الاعداد من (1-9) يميز الاعداد من (1-9) الكتاب المدرسي والبيئة الصفية التدريس المباشر التعلم من خلال النشاط التعلم التعاوني العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اناقش الطلبة في مفهومي العددين(1,2)من خلال موجودات الصف :اسال الطلبة كم باب للصف؟كم معلما في الصف؟كم يدا لي؟كم انفا لي؟ احمل قلما واحدا ثم اسال كم قلما احمل؟اكرر النشاط مع كتابة العدد على السبورة في كل مرة اعرض نموذج لخط منقط للعدد (1و2) ثم ابين طريقة الكتابة وتدريب الطلبة على كتابته جيدا ،ثم تشكيله باستخدام المعجون والتلوين ادرب الطلبة على كتابة العدد 1,2 على السبورة ثم الدفتر الجانبي ثم على الكتاب المدرسي اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب المدرسي اوضح المطلوب واتجول بينهم اصوب الإجابات الخاطئة واعزز الإجابات الصحيحة اناقش الطلبة في مفهوم الاعداد(،6،7،8،9،3,4,5)بالطريقة السابقة ادرب الطلبة على كتابة الاعداد اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اتجول بين الطلاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الإجابات الخاطئة 10 6*40 30 15 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:1 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الأعداد (0-9) عنوان الدرس: صفر التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان: يدرك مفهوم الصفر وتمييزه وكتابته الكتاب المدرسي والبيئة الصفية التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد احضر 3اقلام واضعها في اليد اليمنى؟ثم الاحظ الإجابات ثم اكرر النشاط باعداد مختلفة من(1-9)ثم اسال الطلبة كم قلما بقي معي ؟(0)اربط مفهوم عبارة لا شيئ بالعدد صفر اكرر النشاط السابق باستعمال المقالم والاقلام اكتب رمز العدد صفر على السبورة وادرب الطلبة على كتابته اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اتجول بين الطلاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الإجابات الخاطئة 10 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الاعداد حتى (1-19) عنوان الدرس: العدد عشرة التاريخ: من: الى: التكامل الراسي: الصف: الاول الاساسي عدد الحصص : التعلم القبلي التكامل الافقي: الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان تعرف العدد عشرة المكعبات+ النقود+ العيدان الكتاب المدرسي التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي القلم والورقة قائمة الرصد اسئل الطلبة عن الاعداد ضمن ( 9) و عن العدد السابق والتالي للعدد 8 الطلب من الطلبة تكوين عامود من المكعبات من ثمانية مكعبات ثم اسئل ماذا يحدث لو اضفنا مكبا ؟ وماذا يحدث لو اضفنا مكعبين ؟ اكلف الطلبة اضافة مكعبين و ذكر عدد المكبات في العامود و كتابة العدد 10 على السبورة اكلف الطلبة عد المكعبات العشرة وعد أشياء أخرى ملموسة اسأل الطلبة عن عدد اصابع اليدين و القدمين ادرب الطلبة على كتابة العدد عشرة اوجه الطلبة الى حل الأنشطة الكتاب اكلف الطلب حل تدريبات الدفتر الجانبي 10 20 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي اعداد المعلمات: Form#QF rev.a

خطة درس المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الاعداد من(10-19) عنوان الدرس: الاعداد من التاريخ:من: الى: التكامل الراسي: الصف: الاول الاساسي عدد الحصص : التعلم القبلي التكامل الافقي: الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان قراءة و كتابة الاعداد من (10 – 19) استخدام الصورة التحليلية لنمذجة القيمة المنزلية للاعداد(10-19) المكعبات+ النقود+ العيدان الكتاب المدرسي التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي القلم والورقة قائمة الرصد .اكلف الطلبة العد من (1-10) ثم احضر المعداد الذي فيه عمود آحاد وعشرات ثم اوضح لهم اسم كل عمود .اضع 9 خرزات مكان الاحاد واسال عن العدد ثم اضيف خرزة واسال عن العدد ثم اخبرهم اننا سنضع خرزة واحدة في خانة العشرات لتدل على العدد عشرة ثم امثل العدد11 على المعداد الخ .اكلف الطلبة تمثيل الاعداد بوضع عدد خرزات الاحاد في خانة الاحاد وعدد خرزات العشرات في خانة العشرات ادرب الطلبة على .كتابة كل عدد يمثل على المعداد على السبورة وقراءته واجري مسابقات في ذلك اكلف الطلبة قراءة الأعداد الممثلة على المعداد بشكل عشوائي واجري مسابقات في ذلك اكرر النشاط على شكل مسابقات اوضح طريقة كتابة العدد(12)بالطريقة التحليلية10+2=12 ادرب الطلبة على كتابة الأعداد كتابة صحيحة .الانتقال بالطلبة الى أنشطة الكتاب 15 10 40 30 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي اعداد المعلمات: Form#QF rev.a

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:2 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: ترتيب الاعداد عنوان الدرس:العدد الاكبر التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يميز العدد الاكبر من بين عددين بطاقات الاعداد والكتاب المدرسي والبيئة الصفية التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اوزع 9بطاقات تحمل الاعداد من(1-9)على تسعة طلاب واكلف الطلبة قراءة العدد الذي يحمله بصوت مرتفع الصق بطاقتين على السبورة مرسوم على احديهما 5 تفاحات وعلى الاخرى ثلاث تفاحات اطلب من احد الطلبة ان يذكر عدد التفاحات على كل بطاقة ابين للطلبة ان عدد التفاحات على البطاقة الأولى (5) اكثر من عدد التفاحات على البطاقة الثانية ,اوضح ان العدد (5) اكبر من العدد (3) ارسم (7) شمعات مثلا على يمين اللوح (4) شمعات على يسار اللوح واكرر النشاط السابق اجري سباقا بين الطلبة في تمييز العدد الاكبر من بين عددين دون العودة الى الرسوم اطلب الى الطلبة النظر الى الصورتين في رأس الصفحة الأولى من الدرس وقراءة الاعداد التي تحت كل صورة في الصفحة اكلف الطلبة حل أنشطة الكتاب 15 10 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:2 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: ترتيب الاعداد عنوان الدرس:العدد الاصغر التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان: يميز العدد الاصغر من بين عددين بطاقات الاعداد والكتاب المدرسي والبيئة الصفية التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اعرض على الطلبة مجموعتان من الاقلام تحتوي المجموعة الأولى على ستة اقلام والمجموعة الثانية على اربعة اقلام اطلب من احد الطلاب ذكر عدد الاقلام في المجموعة الأولى وعدد الاقلام في المجموعة الثانية اوجه السؤال:اي العددين اصغر؟ اوضح ان (4اصغرمن6)او(4اقلام اقل من 6اقلام) اكرر النشاط ادرب الطلبة على معرفة العدد الاصغر دون اللجوء الى المحسوسات اوجه الطلاب الى أنشطة الكتاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الإجابات الخاطئة اوجه الطلبة الى حل ورقة العمل 15 10 25 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الاعداد من(1-19) عنوان الدرس: العدد التالي التاريخ: من: الى: التكامل الراسي: الصف: الاول الاساسي عدد الحصص : التعلم القبلي التكامل الافقي: الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان تحديد العدد التالي لعدد ما النقود،المكعبات،البطاقات التعلم التعاوني التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي القلم والورقة قائمة الرصد 1.اختار عدد ضمن العدد 19 ثم اسال عن العدد العدد الذي يأتي بعده لأوضح مفهوم العدد التالي 2.اقسم الطلبة الى مجموعات اوزع على كل طالب عدد ضمن الاعداد من (1-19)ثم انادي الطالب الذي يحمل العدد 1ثم انادي الطالب الذي يحمل العدد 2 في حالة الاستجابة ابين ان العدد 2 هو العدد التالي للعدد1ثم انادي على الطالب الذي يحمل العدد التالي للعدد2 وهكذا 3.اكرر العملية لمجموعة من الاعداد من(1-19) 4.اكلف الطلبة حل أنشطة الكتاب والدفتر الجانبي 10 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي اعداد المعلمات: Form#QF rev.a

خطة درس المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الاعداد من(1-19) عنوان الدرس: العدد السابق التاريخ: من: الى: التكامل الراسي: الصف: الاول الاساسي عدد الحصص : التعلم القبلي التكامل الافقي: الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان تحديد العدد السابق لعدد ما النقود،المكعبات،البطاقات التعلم التعاوني التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي القلم والورقة قائمة الرصد 1.اختار عدد ضمن العدد 19 ثم اسال عن العدد العدد الذي يأتي بعده ثم أسأل عن العدد الذي يأتي قبله لأوضح مفهوم العدد السابق 2.اقسم الطلبة الى مجموعات اوزع على كل طالب عدد ضمن الاعداد من (1-19)ثم انادي الطالب الذي يحمل العدد 10ثم انادي الطالب الذي يحمل العدد 9 في حالة الاستجابة ابين ان العدد 9 هو العدد السابق للعدد10 ثم انادي على الطالب الذي يحمل العدد التالي للعدد8 وهكذا 3.اكرر العملية لمجموعة من الاعداد من(1-19) 4.اكلف الطلبة حل أنشطة الكتاب والدفتر الجانبي 5.اجري مسابقات بين الطلبة في حل مسائل على السبورة 6. اكلف الطلبة حل ورقة عمل 10 15 25 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي اعداد المعلمات: Form#QF rev.a

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:4 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: ترتيب الاعداد عنوان الدرس:الترتيب التصاعدي والتنازلي التاريخ: من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يرتب مجموعة من الاعداد تصاعديا يرتب مجموعة من الاعداد تنازليا بطاقات الاعداد والكتاب المدرسي والبيئة الصفية التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد امهد للدرس بمراجعة مفهوم العدد التالي والعدد الاكبر للتوصل الى مفهوم الترتيب التصاعدي وذلك من خلال طرح الأسئلة التالية: ما العدد التالي للعدد(1)؟ما العدد التالي للعدد(2)؟وهكذا ابين ان العدد 2 اكبر من العدد 1 والعدد3 اكبر من العدد2 اي ان الترتيب من الاصغر الى الاكبر هو 1,2,3,وهكذا اكتب الاعداد التالية على السبورة(2,6,9)اغطي العدد 6 واطلب الى احد الطلبة ان يضع دائرة حول العدد الاصغر ثم اكشف عن العدد6 واغطي العدد 9 ثم اطلب من الطالب ان يضع دائرة حول العدد الاصغر اخبر الطلبة اذن ان اصغر الاعداد هو 2 لذلك نشطبه ونكتبه جانبا ثم اي الاصغر ال9ام6 نشطب ال6 ونكتبه بجانب 2 وهكذا اقدم المفهوم الترتيب التصاعدي هو ان ترتب الاعداد من الصغير الى الكبير اكرر النشاط اكلف الطلبة حل تدريب اقدم مفهوم الترتيب التنازلي بالطريقة نفسها ارسم خط الاعداد على اللوح وتدريب الطلبة على كتابة الاعداد عليه اوجه الطلبة الى تنفيذ أنشطة الكتاب 10 20 40 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:2 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: ترتيب الاعداد عنوان الدرس:العد القفزي التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يعد تصاعديا على خط الاعداد واحدات او اثنينات في كل مرة يعد تنازليا على خط الاعداد واحدات او اثنينات في كل مرة بطاقات الاعداد والكتاب المدرسي والبيئة الصفية التعلم من خلال النشاط التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اكتب الاعداد من(0-9)على تسع بلاطات متتالية في الساحة المدرسية لتشكيل خط الاعداد اكلف احد الطلبة بالوقوف على البلاطة رقم صفر واطلب منه ان يتحرك الى البلاطة التالية ويذكر بصوت مرتفع رقم البلاطة التي يقف عليها واكرر ذلك حتى البلاط رقم 9 اكرر النشاط اكلف احد الطلبة الوقوف على البلاطة رقم 9 واطلب منه ان يتحرك الى البلاطة السابقة لها ويذكر بصوت مرتفع رقم البلاطة التي يقف عليها اكرر ذلك حتى البلاطة رقم صفر اكلف الطلبة بتنفيذ التدريب الاول والثالث من الدرس اكلف احد الطلبة بالوقوف على البلاطة رقم صفر واطلب منه ان يتحرك بلاطتين معا ويذكر بصوت عال رقم البلاطة التي يقف عليها اكرر النشاط اكلف الطلبة حل أنشطة الكتاب 10 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص: 2 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: ترتيب الاعداد عنوان الدرس: العدد الترتيبي التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يحدد مواقع الاعداد الترتيبية من واحد الى تسعة بطاقات الاعداد والكتاب المدرسي والبيئة الصفية التعلم من خلال النشاط التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اطلب من تسعة طلاب ان يصطفوا بشكل مستقيم ووجوههم نحو اليمين وان يذكر كل منهم العدد الموافق لترتيبه اسال الطلبة: هل يقف الطلبة في صف بشكل مستقيم؟ هل الجميع بالاتجاه نفسه؟ من الاول بالصف؟ من الثاني؟ وهكذا اطلب من الطالب الرابع ان يرفع يده وكذلك الثامن اطلب من الطالب الثالث ان يذكر ترتيب الطالب السابق له والطالب التالي له اكلف احد الطلبة ذكر موقع احد زملائه وموقع الطالب السابق له وهكذا اطلب من الطلبة ان يلتفتوا نحو اليسار واوجه السؤال:من الاول في الصف الجديد؟...الخ اوجه الطلبة الى حل أنشطة الكتاب بعد توضيح المطلوب اتجول بين الطلاب اعزز الاجابة الصحيحة واصوب الخاطئة 10 40 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:4 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الجمع ضمن العدد عنوان الدرس: مكونات العدد التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 2 يتوقع من الطالب ان: يحدد مكونات الاعداد التي اقل من عشرة تمثيل العدد الطبيعي الاقل من 10 بعدة طرق البيئة الصفية والكتاب المدرسي التعلم من خلال النشاط التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الملاحظة قائمة الرصد اخبر الاطفال ان الاعداد من(0-9)سوف تلعب اليوم لعبة جميلة ثم اكتب الاعداد بالتسلسل اخبر الطلبة ان الاول من الاعداد دائما يلعب مع الاخير ويتبادلا الادوار 0+9=9 9+0=9 وان العدد الثاني يلعب مع العدد قبل الاخير 1+8=9 8+1=9 وهكذا بهذه الطريقة اوضح لهم مكونات الاعداد طبعا اكرر النشاط لاعداد اخرى اخبر الطلبة ان الطريقة السابقة نستطيع من خلالها ان نستخرج طرق تمثيل الاعداد واوضح لهم الطريقة اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اوضح لهم المطلوب واتجول بينهم اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الخاطئة اوزع على الطلبة ورقة عمل واطلب من الطلبة القيام بحلها 40 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص: 7 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الجمع ضمن العدد عنوان الدرس: الجمع التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان: يتعرف مفهوم الجمع يتعرف معنى كلمة مجموع واشارتي الجمع والمساواة بطاقات الاعداد والعيدان والبيئة الصفية والكتاب المدرسي التعلم التعاوني التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اطلب من الطلبة النظر الى راس الصفحة الأولى من الدرس والتحدث عما يشاهده فيها اوجه الأسئلة الاتية:كم فراشة في الجهة اليمنى؟كم فراشة في الجهة اليسرى؟ كم عدد الفراشات في الصورة كلها؟ استخدم الرسم على السبورة عرض امثلة اخرى اوزع على الطلبة اقلام رصاص من لونين وكاسين اطلب منهم وضع كل لون في كاس وعد الاقلام في الكاس الاول ثم عد الاقلام في الكاس الثاني ثم عد جميع الاقلام اكرر النشاك باستخدام محسوسات اخرى اكلف الطلبة حل أنشطة الكتاب بعد ان اوضح المطلوب اتجول بينهم اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الخاطئة اطلب من احد الطلبة الوقوف أمام الصف ثم اسال الطلبة كم طالبا يقف أمام الصف؟اطلب من طالبين اخرين ان يقفوا أمام الصف ثم اسال كم طالبا يقف الان أمام الصف؟ اكرر النشاط اعطي امثلة اخرى لتوضيح المفهوم اكتب على السبورة 1 و2 اصبح 3 اكتب تحت حرف الواو (+) وتحت تصبح(=) واقرا المسالة بصوت عال اعرض مسائل مختلفة واطلب من الطلاب تمثيلها باستخدام الاشارات والرموز اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اوضح المطلوب ثم اتجول بينهم اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الإجابات الخاطئة ادرب الطلبة على حل تدريبات عن الجمع على السبورة والدفتر الجانبي ثم اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب 40 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص: 2 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الجمع ضمن العدد عنوان الدرس: الجمع على خط الاعداد التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يستخدم خط الاعداد في الجمع البيئة الصفية والكتاب المدرسي التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الملاحظة قائمة الرصد اكتب العبارة التالية على السبورة(4+3=)ثم اطلب من احد الطلبة ان يقرا العبارة ويذكر الناتج اكرر ذلك باعداد مختلفة ارسم خط الاعداد على السبورة واذكر الطلبة بترتيب الاعداد عليه من اليسار الى اليمين ثم اوضح عملية الجمع التالية(5+3)باستخدام خط الاعداد ثم اكرر العمليو باستخدام اعداد مختلفة اخرج بعض الطلبة الى السبورة واساعدهم في ايجاد المجموع على خط الاعداد ادرب الطلبة على حل مسائل على السبورة اوجه الطلبة الى حل أنشطة الكتاب اوضح المطلوب واتجول بينهم اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الخاطئة 15 10 25 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص: 2 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الجمع ضمن العدد عنوان الدرس: الجمع افقيا,عاموديا التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يجري عملية الجمع افقيا وعموديا البيئة الصفية والكتاب المدرسي والاعواد التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اضع 3 كتب على الطاولة وبجانبها كتابان واطلب من احد الطلبة ان يذكر مجموع الكتب ,ثم اقوم بتمثيل ذلك على السبورة بالرسم والكتابة(افقيا)اوضح للطلبة ان هذه العملية تسمى الجمع الافقي اكرر النشاط باستخدام محسوسات اخرى ورسومات اخرى ادرب الطلبة على حل تدريبات على الجمع الافقي دون العودة الى الرسومات والمحسوسات اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اوضح المضمون واتجول بينهم اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الخاطئة اضع ثكتب على سطح الطاولة وكتابين تحت الطاولة واطلب من احد الطلبة ان يذكر مجموع الكتب وامثل ذلك على السبورة بالرسم والكتابة(كتابة عملية الجمع)ثم ابين للطلبة ان هذه العملية تسمى الجمع العمودي اكرر العملية باستخدام محسوسات ورسومات اخرى ادرب الطلبة على حل تدريبات على الجمع العمودي دون العودة الى المحسوسات والرسومات اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اوضح المطلوب واتجول بين الطلاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الخاطئة 10 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:2 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الجمع ضمن العدد عنوان الدرس: المضاعفة التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يحل مسائل جمع تتضمن عددان متساويان البيئة الصفية والكتاب المدرسي التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الملاحظة قائمة الرصد اكتب العبارات التالية على السبورة 2+2= ,3+3= ,4+4= واكلف الطلبة حلها على دفاترهم كمراجعة للجمع اعرض المسالة التالية على الطلبة(عدد اذا جمع مع5اصبح الناتج10فما هو هذا العدد؟)ثم ارسم 5بالونات على السبورة ثم اشارة الجمع ثم مربع فارغ ثم اشارة المساواة ثم 10 بالونات ثم اوضح الشكل للطلبة باسلوب قصصي واسال عن عدد البالونات الناقصة =10 ابين للطلبة ان العدد 5 يمثل عدد البالونات في المجموعة الأولى وان عدد 10 هو ناتج الجمع بعد المساواة واوجه لهم السؤال عن العدد المناسب في المربع الفارغ اكرر المثال باعداد مختلفة ادرب الطلبة على حل مسائل مماثلة على السبورة اوزع على الطلبة ورقة عمل واكلف الطلبة بحلها اوجه الطلبة الى حل أنشطة الكتاب بالطريقة نفسها واقدم المساعدة لمن يحتاج اوجه الطلبة لحل ورقة عمل 30 10 15 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص: 2 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الجمع ضمن عدد عنوان الدرس: مسائل التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يحل مسائل على الجمع بشكل صحيح البيئة الصفية والكتاب المدرسي التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الملاحظة قائمة الرصد اكتب المسالة التالية على السبورة (مع حمزة 4اقلام اهداه صديقه يزن قلمين فكم قلما اصبح معه؟ اقرا المسالة بصوت مسموع أمام الطلبة ثم اسال الطلبة الأسئلة التالية لتوضيح المسالة: كم قلما مع حمزة؟ كم قلما اهداه صديقه؟ مثل المسالة بالرسم على السبورة؟ اكتب جملة الجمع؟ جد الناتج؟ ادرب الطلبة على حل مسائل مشابهة على السبورة اوجه الطلبة الى حل مسائل الكتاب اتجول بينهم اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الخاطئة 15 25 40 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص: 3 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الطرح عنوان الدرس: الطرح التاريخ: من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يتعرف مفهوم الطرح طرح اعداد ضمن (9) اقلام,البيئة الصفية,الكتاب المدرسي التدريس المباشر التعلم من خلال النشاط العمل في الكتاب المدرسي الملاحظة قائمة الرصد اذكر الطلبة بمفهوم الجمع واراجعهم بحقائق الجمع اضع 4 اقلام على الطاولة واكلف احد الطلاب اخذ قلم منها واسال عن عدد الاقلام المتبقية ,اكرر ما سبق بامثلة محسوسة اخرى افدم رمز عملية الطرح من خلال الامثلة السابقة ادرب الطلبة على قراءة عبارات الطرح ادرب الطلبة على حل مسائل الطرح على السبورة اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اوضح المطلوب واعزز الإجابات الصحيحة واصوب الخاطئة اوجه الطلبة الى حل الأنشطة على الدفتر الجانبي 15 10 40 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:4 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الطرح عنوان الدرس: طرح عددين التاريخ: من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يتعرف حقائق الطرح ضمن (9) الاقلام,حبات الفاصوليا ء,البطاقات, السبورة, الكتاب المدرسي التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الملاحظة قائمة الرصد استعين بالاقلام في عرض حقائق الطرح ضمن العدد9,مثلا اعطي احد الطلبة 5اقلام واطلب منه اعطاء طالب اخر قلمين واسال عما تبقى معه ثم اكتب على السبورة 5-2=3 اكرر النشاط باستخدام محسوسات اخرى اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الخاطئة منها اوجه الطلبة الى حل ورقة العمل 40 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص: 3 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الطرح عنوان الدرس: الطرح على خط الاعداد التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يستعمل خط الاعداد لاجراء عملية الطرح مسطرة,بطاقات الاعداد ,الكتاب المدرسي االتعلم التعاوني التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد ارسم خط الاعداد على السبورة ارتب الاعداد على خط الاعداد بمساعدة الطلاب اوضح للطلبة انه لايجاد ناتج الطرح 6-2 سنرجع خطوتين باتجاه الصفر بدءا من العدد6انفذ ذلك عمليا أمام الطلاب اكرر ما سبق باستخدام مسائل اخرى وادرب الطلبة على القيام بذلك على السبورة اوزع الطلبة الى مجموعات واوزع اوراق العمل واطلب منهم حلها اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب اعزز الإجابات الصحيحة واصوب الخاطئة اجري سباقا بين الطلبة في حل مسائل على السبورة 15 10 20 40 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص: 4 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الطرح عنوان الدرس: طرح الكل وطرح الصفر التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن يتوقع من الطالب ان: يتعرف حقائق الطرح ضمن(9) طرح عددين ضمن 9 الكتاب المدرسي التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الورقة والقلم قائمة الرصد اوزع اوراق عمل على الطلبة تحوي جمل طرح مختلفة(من مثل 3-0 و3-3) بالاضافة الى تسع عيدان لكل مجموعة ثم اكلف الطلبة تمثيل كل عملية طرح باستخدام المحسوسات وكتابة الناتج اوجه الطلاب الى حقيقة اننا اذا طرحنا الكل يتبقى صفر واذا طرحنا صفر يتبقى الكل اكلف الطلبة حل أنشطة الكتاب اذكر الطلبة بحقائق الطرح بالاستعانة بالمحسوسات اكلف احد الطلبة بتمثيل عملية الطرح 5-2=3 باستخدام الاقلام واكرر النشاط ادرب الطلبة على حل المسائل بدون استخدام المحسوسات اكلف الطلبة حل بعض المسائل على الدفتر الجانبي اكلف الطلبة حل أنشطة الكتاب واتابع حلولهم 40 15 10 30 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

خطة درس الصف: الاول الاساسي عدد الحصص:3 التعلم القبلي: التكامل الراسي: المبحث: الرياضيات عنوان الوحدة: الطرح عنوان الدرس:العلاقة بين الجمع والطرح- مراجعة التاريخ:من: الى: التكامل الافقي الرقم النتاجات الخاصة المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم) استراتيجيات التدريس التقويم التنفيذ الاستراتيجية الاداة الاجراءات الزمن 1 يتوقع من الطالب ان: يتقن حقائق الجمع والطرح يدرك العلاقة بين الجمع والطرح الاقلام,النقود,البطاقات, السبورة,الكتاب المدرسي الاستقصاء التدريس المباشر العمل في الكتاب المدرسي الملاحظة قائمة الرصد اوزع ورقة عمل واوجه الطلبة لحلها اقسم الطلبة الى مجموعات اعطي كل مجموعة بطاقات تتضمن اعداد (2,6,4),واشارت الطرح و الجمع والمساواة ثم اكلف الطلبة تكوين جمل طرح وجمع اطلب من الطلبة الاستعانة بالرسم او المحسوسات لتمثيل كل جملة اكتب جملة الجمع والطرح التي شكلوها اكلف الطلبة حل التدريبات 20 40 التامل الذاتي اشعر بالرضا عن: تحديات واجهتني: اقتراحات للتحسين: توقيع المديرة توقيع المشرف التربوي اليوم والتاريخ الشعبة الحصة النتاجات المتحققة الواجب البيتي

المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)

Similar presentations

Presentation on theme: "المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)"— Presentation transcript:

Similar presentations

About project

Feedback

Log in

Auth with social network:

المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)

Similar presentations

Presentation on theme: "المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)"— Presentation transcript:

Similar presentations

About project

Feedback