1. PENDIDIKAN
DAN
KEPERLUAN
SUMBER MANUSIA

2. DI MALAYSIA KETIKA BRITISH BERKUASA DASAR PENDIDIKAN HANYA BERTUJUAN MENJADIKAN ANAK MELAYU PETANI DAN NELAYAN YANG LEBIH BAIK DARIPADA IBUBAPA MEREKA. APABILA NEGARA MENCAPAI KEMERDEKAAN DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN TURUT BERKEMBANG. DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN YANG TERMAKTUB DALAM AKTA PELAJARAN 1961 MENITIKBERATKAN ASPEK PERPADUAN DAN PENGHASILAN TENAGA KERJA.

3. HUMAN RESOURCE IS ONE OF THE BEST RESOURCES OF ALL THE NATURAL RESOURCES. THE MATERIAL DEVELOPMENT OF A COUNTRY IS NOT JUDGED BY WHAT NATURAL RESOURCES A COUNTRY POSSESSES BUT BY THE QUALITY OF THE HUMAN RESOURCE IT HAS. IT IS THE BRAINPOWER THAT BRINGS PROSPERITY TO A COUNTRY. EFFORTS SHOULD BE DIRECTED TOWARDS DEVELOPING BRAINPOWER. EDUCATION IS THE KEY FACTOR IN HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT. SCIENCE AND TECHNOLOGY IS FOUND TO BRING PROSPERITY AND MATERIAL PROGRESS.

4. 4 FAKTOR MEMPENGARUHI KEMAJUAN EKONOMI
1. DIVERSIFIKASI PRODUK
2.PENGUASAAN TEKNOLOGI
3.DANA
4.MUTU PENDIDIKAN
(MCRAY 1994)

5. “THE ASSET MOST PRECIOUS TO ALL NATIONS IS THE PEOPLE…
“THE ASSET MOST PRECIOUS TO ALL NATIONS IS THE PEOPLE….. NO INVESTMENT IS MORE REWARDING OR PRODUCTIVE THAN INVESTING IN OUR OWN PEOPLE…. IT WILL BE THEY WHO WILL DETERMINE OUR PROSPERITY AND DESTINY D.S.ABDULLAH A.B-2004

6. SUMBER MANUSIA PERANCANGAN….. MEMBUAT KEPUTUSAN….
JENTERA (KEPADA SESEBUAH ORGANISASI)…….

7. APAKAH SUMBANGAN
ANDA?????
DIRI
KELUARGA
MASYARAKAT
NEGARA

8. PENDIDIKAN
KIDD,J.R(1973) PERKEMBANGAN DAN PENYUBURAN FIKIRAN DAN KUASA-KUASA SEMULAJADI YANG SISTEMATIK FORMAL TIDAK FORMAL
2 CARA

9. MATLAMAT PENDIDIKAN
BERBEZA FALSAFAH= Membentuk manusia(jeri) POLITIK DAN SOSIAL= Membentuk manusia untuk kesejahteraan masyarakat EKONOMI= Kemahiran mental dan manipulatif

10. Dasar pendidikan kebangsaan
MELAHIRKAN BANGSA YANG TAAT SETIA DAN BERSATU PADU BERILMU,BERAKHLAK, DAN BERKETRAMPILAN MENYEDIAKAN SUMBER TENAGA MANUSIA PELUANG PENDIDIKAN KEPADA SEMUA

11. PENDIDIKAN
JERI
KEHIDUPAN

12. TUJUAN PENDIDIKAN JERI DISIPLIN/NILAI PENYALURAN BUDAYA KEMAHIRAN
INTERAKSI
MGBK.POTENSI DAN KREATIVITI
SUMBER T.M.

13. REVOLUSI PERINDUSTRIAN
PERUBAHAN:
REVOLUSI PERINDUSTRIAN
MASYARAKAT
KOMPLEKS
STRUKTUR SOSIAL BERUBAH
SISTEM NILAI PELBAGAI
STRUKTUR PEKERJAAN BERUBAH

14. MENYEBABKAN: REFORMASI PENDIDIKAN PKBG. SAINS DAN TEKNOLOGI.
PKBG. ILMU YANG PESAT
PENGARUH ANTARABANGSA
PEMINTAAN MASYARAKAT
ASPIRASI POLITIK DAN EKONOMI
REVOLUSI PEMIKIRAN DALAM BIDANG
AGAMA DAN ESTETIK
REFORMASI PENDIDIKAN

15. SENARIO MASYARAKAT MALAYSIA SEKARANG
SAINS DAN TEKNOLOGI
MEMERLUKAN AHLI REKA CIPTA YANG KREATIF DAN INOVATIF
TEKNOLOGI MAKLUMAT (INFORMATION TECHNOLOGY)
PAKAR DALAM MENYIMPAN, MENDAPAT BALIK DAN MENGGUNAKAN MAKLUMAT DENGAN CEPAT DAN SINGKAT
CONTOH: DIGITAL TEKNOLOGI- WWW(WORLD WIDE WEB) DAN INTERNET
PASARAN DAN INDUSTRI
PAKAR DALAM BIDANG EKONOMI, KEUSAHAWANAN UNTUK MENCAPAI PRODUKTIVITI NEGARA
MODENISASI –MASYARAKAT KOMPLEKS
(AHLI FIKIR- AG & SOSIAL)

16. SEKOLAH MENINGKATKAN USAHA MEMENUHI KEPERLUAN SUMBER TENAGA MANUSIA
AKIBAT
SEKOLAH MENINGKATKAN USAHA MEMENUHI KEPERLUAN SUMBER TENAGA MANUSIA
REASSESS AND REDEFINE
ENVIRONMENTAL SCANNING

17. PENDIDIKAN BERSIFAT FUTURISTIK DAN
BERCORAK MALAYSIAN
CENTRIK

18. PERANAN PENDIDIKAN SEKARANG:
MELAHIRKAN TENAGA KERJA YANG PROFESIONAL DAN MAHIR DAN SEPARUH MAHIR.
MELAHIRKAN PAKAR PENYELIDIK (R&D)
MELAHIRKAN MOBILITI TENAGA KERJA.
MEMBENTUK MASYARAKAT BERTEKNOLOGI TINGGI.
MENGIMBANGI SOSIAL EKONOMI ANTARA KAUM.
DILAKSANAKAN DALAM RM

19. BEBERAPA KEMAHIRAN KURIKULUM MEPIMPINAN & FIKIR KRITIKAL PENGURUSAN
& KREATIF
BERGAUL
&
KERJASAMA
KURIKULUM
BERKOMUNIKASI
SECARA BERKESAN
MENCARI,
MENGINTEPRETASI,
MENGAPLIKASI
MAKLUMAT
MENIKMATI KEINDAHAN
CIPTAAN & SENI
MEMBUAT PILIHAN
& KEPUTUSAN

20. Bahagian pendidikan komited untuk memberikan perkhidmatan pengurusan dan bantuan profesional yang berkualiti tinggi kepada sekolah-sekolah dalam usaha menyediakan suasana pembelajaran kondusif dan memberikan pendidikan asas yang kukuh serta menanamkan nilai-nilai murni melalui pelbagai aktiviti dan program berkesan bagi perkembangan potensi pelajar secara menyeluruh ke arah pembentukan insan yang bertanggungjawab dan berguna kepada ugama, bangsa dan negara RMK 10

21. 10 premis utama Pertama: Memacu ekonomi domestik dengan kepekaan persekitaran luar negara. Kedua: Memanfaatkan dan menuas faktor kepelbagaian etnik sebagai satu elemen kejayaan di arena antarabangsa. Ketiga: Mentransformasi negara ke arah pendapatan tinggi menerusi pengkhususan. Keempat: Menjayakan pertumbuhan dipacu oleh produktiviti dan inovasi. Kelima: Memupuk, menarik dan mengekalkan modal insan unggul. Keenam: Memastikan peluang yang saksama dan melindungi golongan mudah terjejas. Ketujuh: Pertumbuhan bertumpu dan pembangunan inklusif. Kelapan: Menyokong perkongsian pintar yang efektif. Kesembilan: Menghargai khazanah alam sekitar. Kesepuluh: Kerajaan umpama syarikat yang berdaya saing.

22. Nisbah guru siswazah di sekolah rendah akan ditingkatkan daripada 28 peratus kepada 60 peratus. Program pensiswazahan guru akan dipergiatkan. Bagi memperhebat kualiti guru prasekolah pula, syarat kelayakan pelantikan guru prasekolah akan ditingkatkan kepada Diploma dan Sarjana Muda.
Sejumlah 20 buah sekolah telah diberi status Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) berdasarkan pencapaian dan prestasi mereka. Bilangan SBT akan ditambah kepada 100 buah pada akhir tahun 2012.
Sekolah Amanah, atau Trust Schools, akan diperkenalkan untuk memudah cara perkongsian awam swasta dalam pengurusan sekolah-sekolah Kerajaan yang terpilih. Sekolah-sekolah tersebut akan diberi kuasa autonomi oleh Kerajaan dan dengan itu dipertanggungjawabkan bagi meningkatkan prestasi pelajar.

23. Bagi tujuan mengubah suai dan menaik taraf sekolah bantuan modal, peruntukan sebanyak RM280 juta akan disalurkan bagi tempoh 2011 dan 2012.
Penyertaan kanak-kanak yang berumur antara empat hingga lima tahun di peringkat prasekolah akan dipertingkatkan daripada 67 peratus pada tahun 2010 kepada 87 peratus pada tahun Insentif sebanyak 10 ribu ringgit akan diberi kepada sektor swasta yang menubuhkan institusi prasekolah swasta.
Kerajaan sedang menimbang untuk mengurangkan umur persekolahan formal daripada 6 tahun kepada 5 tahun pada akhir tempoh Rancangan ini
Kualiti staf akademik akan dipertingkatkan dengan menambah peratusan staf akademik berkelulusan PhD, iaitu 75 peratus bagi Universiti Penyelidikan atau Research University, dan 60 peratus bagi universiti awam lain.

24. Bagi menggalakkan kegiatan R&D, Kerajaan
telah mengiktiraf UM, UKM, UPM dan USM sebagai universiti penyelidikan.
Sebuah lagi IPTA sudah diiktiraf sebagai universiti penyelidikan.
Universiti tersebut ialah Universiti Teknologi Malaysia (UTM).
Dasar penggajian pekerja asing akan diperkemas dengan memperkenal
kadar levi berbeza mengikut nisbah pekerja asing kepada jumlah pekerja
dalam syarikat,
dan berbeza mengikut tahap kemahiran masing-masing.
Kadar yang lebih tinggi akan dikenakan bagi pekerja kurang mahir.
Kadar tersebut akan ditingkatkan pada setiap tahun.

25. Kerajaan akan menubuhkan Talent Corporation yang akan mengenal pasti kekurangan kemahiran di sektor-sektor utama, serta menarik dan mengekal modal insan berkemahiran yang diperlukan. Satu kategori baru yakni Profesor Kanan telah diwujudkan dengan diletakkan di bawah tangga gaji Gred Turus.
Kerajaan telah pun menubuhkan Majlis Profesor Negara yang telah PM lancarkan baru-baru ini. Kepakaran seramai lebih 1,400 Profesor di IPTA seluruh negara akan dapat dimanfaatkan melalui prakarsa ini.

26. PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA
KREATIVITI DAN KEMAHIRAN BERFIKIR DIPUPUK.
SISTEM PENDIDIKAN DAN LATIHAN DIMANTAPKAN.
MENGGALAKKAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT.
SISTEM UPAH DIKAITKAN DENGAN PRODUKTIVITI.
SISTEM MAKLUMAT PASARAN BURUH DIPERKUKUH.
MALAYSIA DIPROMOSI SEBAGAI PUSAT
KECEMERLANGAN PENDIDIKAN SERANTAU.
SUMBER: BERITA HARIAN, 24 APRIL,2001

27. PENYUSUNAN SEMULA MASYARAKAT
INDIVIDU DAN SYARIKAT BUMIPUTERA TERUS DIBERI KEPERCAYAAN.
USAHA MENINGKAT EKUITI DAN PENYERTAAN
BUMIPUTERA DALAM KORPORAT DITERUSKAN.
JUMLAH PROFESIONAL, PENGURUS DAN PEKERJA MAHIR BUMIPUTERA DITINGKATKAN.
USAHA MENAMBAH BILANGAN PEKERJA BERPENDAPATAN TINGGI DITEKANKAN.
PEMBANGUNAN MASYARAKAT PERDAGANGAN DAN
PERINDUSTRIAN BUMIPUTERA (MPPB) DITUMPUKAN.

28. ENROLMEN1 DI INSTITUSI AWAM TEMPATAN,
JADUAL 4-5
ENROLMEN1 DI INSTITUSI AWAM TEMPATAN,
Peringkat Pendidikan % % %
Prasekolah , , ,
Rendah ,799, ,945, ,035,
Menengah Rendah ,124, ,245, ,364,
Sekolah Kerajaan
&Bantuan Kerajaan ,122, ,239, ,348,084
Maktab Rendah
Sains Mara , , ,069
Menengah Atas , , ,
& Bantuan Kerajaan , , ,922
Maktab Rendah
Sains Mara , , ,594
Sekolah Teknik
& Vokasional , , ,755
Menengah Tinggi , , ,
& Bantuan Kerajaan , , ,174
Kursus Pradiploma
& Prauniversiti , , ,960
Pendidikan Guru
(Bukan Siswazah) , , ,
Sijil , , ,
Diploma , , ,
Ijazah , , ,
Jumlah ,944, ,701, ,561,
Note: 1.Enrolmen merujuk kepada pelajar pada tahun tertentu di peringkat yang berkaitan.
2.Termasuk enrolmen di peringkat ijazah pertama dan lepasan ijazah di universiti awam dan Kolej Tunku Abdul Rahman.

29. 9 CABARAN 2020 Q CONTOH BERSATUPADU ADIL (EKONOMI) MORAL & ETIKA Q
PENYAYANG
PROGRESIF
AMAN
&
BEBAS
MAKLUMAT

30. PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
Pendekatan
Keselamatan peluang
pendidikan
Kecermelangan institusi
Teras strategik PIPP
Membina negara bangsa
Membangunkan modal
insan
Memperkasakan sekolah
kebangsaan
Merapatkan jurang pendidikan
Memartabatkan profesion
keguruan
Melonjakan kecermelangan
institusi pendidikan
Faktor Kritikal Kejayaan
Kerjasama dan komitmen
Warga pendidikan kerjasama
dan komitmen
Pihak berkepentingan
Sistem penyampaian
Sistem pemantauan dan
penilaian
PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
Asas Pembangunan
Misi tradisional
Dasar-dasar
pembangunan negara
Dasar Pendidikan
Kebangsaan Pelan
Integriti Nasional
MATLAMAT
Pendidikan
berkualiti
untuk semua
Teras Pembangunan Pendidikan
Akses
Ekuiti
Kualiti
Kecekapan dan keberkesanan
Pengurusan pendidikan

31. KESIMPULAN
SUMBER TENAGA MANUSIA ADALAH PENTING KERANA MALAYSIA SEKARANG BERADA PADA AMBANG FASA KEDUA PELAKSANAAN PEMBANGUNAN WAWASAN 2020 DAN BAKAL MELALUI DUA LAGI RANCANGAN MALAYSIA SEBELUM DAPAT MENCAPAI MATLAMAT UNTUK MENJADI SEBUAH NEGARA MAJU MENJELANG WAWASAN OLEH ITU, PENGGUNAAN SUMBER TENAGA MANUSIA PERLU DI GEMBELENGKAN DENGAN CEKAP DAN OPTIMUM KE ARAH MELAHIRKAN GENERASI YANG MAMPU BERDAYA SAING PADA ERA GLOBALISASI INI.

32. SEKIAN, TERIMA KASIH