1. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
1. pracovné stretnutie – Košice, – Banská Bystrica, Trnava

2. Oddelenie medzinárodných meraní NÚCEM
ROZVÍJANIE A HODNOTENIE ČITATEĽSKEJ, MATEMATICKEJ A PRÍRODOVEDNEJ GRAMOTNOSTI ŽIAKOV
Oddelenie medzinárodných meraní NÚCEM
Metodicko-pedagogické centrá v Bratislave, Trnave, Banskej Bystrici a Košiciach

3. OMM NÚCEM: Andrea Galádová (TIMSS) andrea.galadova@nucem.sk
Soňa Gallová (PIRLS)
Jana Ferencová (administratívne zabezpečenie)

4. Oddelenie medzinárodných meraní
súčasť Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM)
NÚCEM z poverenia MŠVVaŠ SR (Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky) realizuje viacero významných medzinárodných štúdií
Oddelenie medzinárodných meraní je národné koordinačné centrum medzinárodných štúdií na Slovensku
zodpovedá za kompletnú úspešnú realizáciu štúdií pri dodržaní medzinárodných štandardov
Medzinárodné organizácie: OECD a IEA

5. O pracovných stretnutiach
V máji 2011 prebehlo na 197 základných školách na Slovensku testovanie štúdií PIRLS a TIMSS.
V decembri 2012 boli oficiálne zverejnené výsledky a sprístupnené niektoré testové úlohy.
Náš cieľ:
predstaviť tieto štúdie,
objasniť, ako pracovať s ich testovými úlohami,
ukázať, ako samostatne vytvoriť podobné úlohy.

6. O pracovných stretnutiach
1. pracovné stretnutie
uvedenie do problematiky
poskytnutie testových úloh zo štúdií PIRLS a TIMSS
vysvetlenie „domácej úlohy“
2. pracovné stretnutie
vyhodnocovanie žiackych testov podľa medzinárodných kódovacích príručiek
3. pracovné stretnutie
prezentácie účastníkov – odborné zhodnotenie ich samostatne vytvorených úloh

7. Program stretnutia
9.00 – úvodné informácie (náčrt celkového programu stretnutí, zoznámenie sa s účastníkmi, predstavenie OMM, administratívne zabezpečenie stretnutí)
10.00 – predstavenie štúdií PIRLS a TIMSS, najdôležitejšie zistenia z testovania v roku 2011
11.00 – prestávka
11.15 – odborný príspevok k čitateľskej gramotnosti a metodike tvorby úloh
12.15 – obed
13.00 – odborný príspevok k matematickej gramotnosti a metodike tvorby úloh
14.00 – odborný príspevok k prírodovednej gramotnosti a metodike tvorby úloh
15.00 – rozdelenie účastníkov do skupín (čitateľská gramotnosť, matematická/prírodovedná gramotnosť), vysvetlenie „domácej úlohy“, diskusia

8. Štúdie OECD
Organizácia pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (The Organisation for Economic Co-operation and Development)
momentálne združuje 34 krajín z celého sveta
zameriava sa na množstvo ekonomických, sociálnych aj environmentálnych tém
pohľad OECD na vzdelávanie z pozície ekonomiky, prosperity a trhu práce

9. Štúdie OECD PISA (Programme for International Student Assessment)
TALIS (Teaching and Learning International Survey)
výsledky vzdelávania z pohľadu požiadaviek trhu práce

10. PISA
vedomosti a zručnosti 15-ročných žiakov z pohľadu požiadaviek trhu práce, t. j. funkčná gramotnosť
15-roční žiaci – koniec povinnej školskej dochádzky
schopnosť žiakov používať v praktickom živote vedomosti a zručnosti získané v priebehu povinnej školskej dochádzky
testovanie prebieha v trojročných cykloch od roku 2000, na Slovensku od 2003
čitateľská, matematická, prírodovedná gramotnosť
novinky: finančná gramotnosť, elektronické testovanie

11. PISA
Národné správy
2009
2003
2006

12. PISA
Tematické správy

13. PISA
Zbierky úloh

14. PISA
Zbierky úloh

15. TALIS 2008, 2013 Hlavné testovanie štúdie TALIS 2013
cieľ: doplniť kľúčové medzinárodné a národné údaje o učiteľoch, učení a vplyve, ktorý môžu mať učitelia na vzdelávanie žiakov; monitorovať vplyv vzdelávacej politiky na prácu učiteľov a vyučovanie
Čo TALIS poskytuje? • Nový pohľad na učiteľov a vyučovanie s cieľom lepšie pochopiť rozdiely vo výkone žiakov a výsledkoch škôl; • Pravidelné monitorovanie stavu v jednotlivých krajinách v rámci jednotlivých indikátorov (napr. ďalšie vzdelávanie učiteľov); • Porovnávanie vplyvu vzdelávacej politiky na učiteľov a vyučovanie medzi krajinami a regiónmi;
2008, 2013
Hlavné testovanie štúdie TALIS 2013
18. – 31. marec 2013
učitelia vyučujúci na druhom stupni základných škôl a na prvom stupni osemročných gymnázií (ISCED 2)
výskumná vzorka cca 200 škôl, približne 4000 učiteľov

16. TALIS
Národná správa
2008
2013
hlavný zber údajov jar 2013

17. Štúdie IEA
Medzinárodná asociácia pre hodnotenie výsledkov vzdelávania (International Association for the Evaluation of Educational Achievement)
od roku 1959 organizuje porovnávacie štúdie vzdelávacích systémov v krajinách po celom svete
do výskumov sa v súčasnosti zapája viac ako 60 krajín sveta

18. Štúdie IEA PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)
TIMSS (Trend in Mathematics and Science Study)
ICILS (International Computer and Information Literacy Study)
ICCS (International Civic and Citizenship Education Study)
sleduje výsledky vzdelávania vo vzťahu k predpísanému obsahu vzdelávania v zúčastnených krajinách, skúma žiakov vybraných ročníkov jednotlivých stupňov vzdelávania

19. ICILS testovaná populácia – žiaci 8. ročníka ZŠ/ 3. ročníka OGY
počítačová a informačná gramotnosť žiakov
testovanie v školskom roku 2012/2013 na 167 základných školách a osemročných gymnáziách
prvý cyklus štúdie
úroveň všeobecných vedomostí žiakov o počítačoch a internete, ich schopnosť používať počítač, pracovať s informáciami – získavať ich, pretvárať a hodnotiť ich relevantnosť a dôveryhodnosť
testovanie prostredníctvom počítačov elektronickou formou
hlavné testovanie apríl 2013

20. ICCS testovaná populácia – žiaci 8. ročníka ZŠ/OGY
prvý cyklus testovania – rok 2009
poznatky žiakov, schopnosť uvažovať a analyzovať v rámci štyroch tematických oblastí – občianska spoločnosť a systémy, občianske princípy, občianska participácia a občianska identita
postoje k témam demokracie a občianstva

21. ICCS
2009

22. www.nucem.sk Viac informácií, národné správy,
tematické správy, publikácie, výsledky,
testy a zbierky úloh nájdete na:
Dakujem za pozornosť