1. How to Evaluate Web Content? كيف تقيم محتوى شبكة المعلومات (الانترنت)؟
Stephen Perry, Regional Information Resources Officer, CAIRO
ستيفن بيري، المدير الإقليمي لمراكز المعلومات
سفارة الولايات المتحدة الأمريكية بالقاهرة
TRANSLATION BY RANIA AZIMI, ALEXANDRIA, EGYPT
Thanks to many authors for their invaluable ideasشكراً للعديد من الأفراد لأفكارهم القيّمة

2. “Do you want to find the Best Resources on the Internet
“Casual users and serious researchers place their trust in the accuracy and completeness of the data on the network. They’re relying upon information of unknown pedigree and dubious quality, since precious little on the Internet has been refereed or reviewed.”
Clifford Stoll, Silicon Snake Oil: Second Thoughts on the Information Highway. New York, Doubleday, pg. 125
”إن المستخدمين العَرضيين والباحثين الجادين يضعون ثقتهم في دقة واكتمال البيانات على شبكة المعلومات. إنهم في الواقع يعتمدون على معلومات مجهولة الأصل وذات جودة مشكوك فيها طالما أن القليل جدا من البيانات على الانترنت يتم مراجعتها أو الاشارة إلى أصولها.“
كليفورد ستول، نيويورك.

3. Why Evaluate? لماذا التقييم لمحتويات الانترنت؟
The Web is a no man’s land, where anyone with sufficient skills can publish any opinion they wish.
Therefore, experience tells us that you will need additional and critical skills to locate information of real quality and value.
إن شبكة المعلومات ليست حكراً على شخص معين، حيث أي فرد لديه المهارات الكافية يمكنه نشر أي رأي يريده على شبكة الانترنت.
ولذلك، فإن التجربة أثبتت أنك سوف تكون بحاجة إلى مهارات إضافية وحرجة لتحديد المعلومات ذات الجودة والقيمة الحقيقية.

4. AUTHORITY أولاً: السلطة (المسؤولية)
Who or what organization is responsible for the content?
Is all contact information readily available?
How easy is it to reach someone if you have questions about the content of the Web Page?
Does the Web Page list information about the organization or individuals responsible for the page?
من أو ما هي المنظمة أو المؤسسة المسؤولة عن المحتوى؟
هل كل معلومات الاتصال متاحة بسهولة؟
ما مدى سهولة الوصول لشخص ما إذا كان لديك أسئلة عن محتوى صفحة شبكة المعلومات؟
هل صفحة شبكة المعلومات تزودك بمعلومات عن المؤسسة أو الأفراد المسؤولين عن هذه الصفحة؟

5. II. ACCURACY ثانياً: الدقة
Are all the links and information verified?
Is the information cited correctly?
Who publishes the content and who is responsible for updating it?
هل كل الروابط والمعلومات متحقق منها؟
هل المعلومات منوّه عن مصدرها بشكل صحيح؟
من الذي يقوم بنشر المحتويات ومن المسؤول عن تحديثها؟

6. III. APPROACH ثالثاً: المدخل (الطريقة)
ما هو هدف المحتوى ولماذا تم انتاجه أو نشره على شبكة المعلومات؟
هل للمحتوى غاية معينة؟ (الإعـــلان في مقـابـل التعـلـيم ...)
ما مدى موضوعية المعلومات؟ هل تمثل وجهة نظر فرد واحد أو مؤسسة واحدة؟
What is the purpose of the content and why was it produced?
Does the content have a goal? [Advertising vs. Educational vs. Propaganda?]
How objective is the information? Is it one person’s or one organization’s point of view only?

7. IV. AGE ONLINE رابعاً: عمر صفحة الانترنت
When was the Web Page last updated? Does the Web Page state explicitly “Last Updated…”
How many dead links [Web Rot] are on the page?
Does the page indicate a contact or an address for additional information?
Judge: Is the information timely?
متى كان آخر تحديث لصفحة الانترنت؟ هل تتم الكتابة الصريحة لتاريخ آخر عملية تحديث؟
ما هو عدد الروابط التي لا تعمل في صفحة الانترنت؟
هل تشير الصفحة إلى بريد الكتروني أو معلومات للاتصال من أجل الحصول على معلومات إضافية؟
احكم: هل المعلومات يتم الحصول عليها في الوقت المناسب؟

8. V. AUDIENCE LEVEL خامساً: مستوى الجمهور المستهدف
Is the Web Page geared for a specific audience? (i.e. Children/Adults/Teens/Political or Religious Affiliation or Ideology, etc.?)
Is the content generic or very specific?
JUDGE: WHAT IS THE VALUE OF THIS SITE?
هل صفحة الانترنت موجهة لجمهور محدد؟ (مثل الأطفال/ البالغين/ المراهقين...مؤسسات سياسية...؟)
هل المحتوى عام أم محدد للغاية؟
احكم: ما هي قيمة ذلك الموقع؟

9. VI. ACCESSIBILITY سادساً: إمكانية الوصول
How Accessible is the web site?
Consider Issues such as use of color, patterns, organization, whether the entire work or only a portion of it is available on the Web?
Is the site or part of it under construction?
Does the Web Page have a SITE INDEX for greater accessibility?
ما مدى إمكانية الوصول لموقع الانترنت؟
هل متاح في موقع الانترنت أمور مثل استخدام الألوان، النماذج، والتنظيم سواء لكل الموقع أو لجزء منه؟
هل الموقع أو جزء منه تحت الإنشاء؟
هل صفحة الانترنت بها دليل الموقع من أجل إمكانية الوصول للمعلومات بشكل أكبر؟

10. A REVIEW OF POINTS JUST COVERED مراجعة للنقاط التي تم تناولها حتى الآن
QUESTIONS TO ASK WHEN LOOKING AT WEB SITES:
Who manages the site?
When was it last updated?
Easy to use? Navigable?
Contains primary or secondary information?
Example: Second hand news or the original source?
Does the Site give you just their interpretation or version of events with no references to other interpretations?
Does the Web Site offer Opinion or Fact?
* أسئلة يجب طرحها عند البحث في مواقع الانترنت:
من يدير هذا الموقع؟
متى كانت آخر مرة تم تحديث الموقع فيها؟
هل الموقع سهل التصفح والاستخدام؟
هل يحتوي على معلومات أساسية أم ثانوية؟
(أمثلة:أخبار متداولة أم مصدر الأخبار- هل هي مجرد آراء وتفسيرات للأحداث دون الرجوع إلى مصدر أو مرجع؟- هل يوفر الموقع آراء أم حقائق؟)

11. Better Search Engines that actively evaluate information via a human filter
وفيما يلي بعض محركات البحث الجيدة التي تقيم المعلومات من خلال عنصر بشري:

13. INFOMINE: infomine.ucr.edu

14. المكتبة الافتراضية Virtual Library: www.vlib.org

15. Pinakes: http://www.hw.ac.uk/libwww/irn/pinakes/pinakes.html

16. مكتبة الانترنت العامة INTERNET PUBLIC LIBRARY: www.ipl.org

17. ولمعلومات في مجال القانون والأعمال يمكن زيارة الموقع التالي: For Legal and Business Information:

18. وموقع التعليم عن بعد: مقررات دراسية ذات جودة مرتفعة عبر الانترنت لاستمرارية التعليم Distance Education: Quality Online Courses for Continuing Education:

19. (موقع للحقائق السريعة)Reference/Fast Facts at a Glance: http://www

20. موقع مفيد للمنظمات غير الهادفة للربح والتنمية على مستوى العالم For NGOs and Development Work around the World

21. موقع للمعلومات الرسمية عن الولايات المتحدة الأمريكية INFOUSA: Authoritative Information about the United States:

22. موقع (MENIC ) لدراسات الشرق الأوسط من خلال جامعة تكساس MENIC [Middle Eastern Studies] Page FROM THE UNIVERSITY OF TEXAS AT AUSTIN:

23. روابط متاحة عن دراسات الشرق الأوسط من خلال جامعة تكساس Middle Eastern Studies Links from the University of Texas at Austin:

24. موقع ”Poynter“ للصحفيين Poynter Site for Journalists: www.poynter.org

25. هناك محركات بحث جديدة متاحة لعام 2006 من خلال موقع (http://www. llrx
هناك محركات بحث جديدة متاحة لعام 2006 من خلال موقع ( ) – وتلك المحركات تستخدم خبراء في الموضوعات لتقييم أفضل المواقع في مجال الموضوع الذي يعنيك NEW SEARCH ENGINES AVAILABLE FOR 2006: from the web site—These sites use subject experts to evaluate the best sites in your subject areas

26. اختبار ومراجعة موجزة A QUIZ AND A REVIEW
Compare two statistical sites related to WOMEN AND AIDS:
Go to GOOGLE AND TYPE IN “AIDS AND WOMEN AND STATISTICS” and compare the results and the types of web pages you retrieve.
What did you discover through this exercise?
قارن بين موقعين احصائيين فيما يتعلق بالمرأة والايدز:
اذهب لـ جوجل واكتب ”الايدز والمرأة والاحصاءات“ وقارن أنواع صفحات الانترنت والنتائج التي تحصل عليها مع بعضها البعض.
ما الذي اكتشفته من خلال هذا التمرين؟

27. ابحث في جوجل عن معلومات عن مصر أو أي موضوع آخر وفقاً لاختيارك.
مراجعة أكثر من خلال تمرين عبر الانترنت MORE REVIEWING VIA AN ONLINE EXERCISE:
Search Google for information on EGYPT…or …a topic of your choice.
Name the top 5 web sites --using and applying the criteria you just learned.
Find the Ku Klux Klan Website and discuss the problems with it. Does the site present opinion or fact? How can you tell?
ابحث في جوجل عن معلومات عن مصر أو أي موضوع آخر وفقاً لاختيارك.
حدد أفضل خمس مواقع بناءً على استخدام وتطبيق المعايير التي تعلمتها منذ قليل.
اعثر على موقع Ku Klux Klan وناقش مشاكل استخدامه. هل يعرض ذلك الموقع آراءً أم حقائق؟ وكيف يمكنك تقييم ذلك؟

28. ما الدرس الذي تتعلمه من تلك التمارين؟
مراجعة أكثر من خلال تمرين عبر الانترنت (تابع) MORE REVIEWING VIA AN ONLINE EXERCISE:
Go to the Web Site IDENTIFYING MISINFORMATION [ and see the ways misinformation has been carefully documented.
What lessons did you learn from these exercises?
اذهب إلى موقع IDENTIFYING MISINFORMATION [ وانظر إلى كيفية توثيق ذلك الموقع للمعلومات عن MISINFORMATION بعناية.
ما الدرس الذي تتعلمه من تلك التمارين؟

29. الآن مع اختبار صغير QUIZ TIME
Now go to and type in “Egypt” in the search window provided and see if there is a difference in the quality of the sites offered by Librarians Index to the Internet ( and Google.
What did you learn from this exercise?
الآن اذهب إلى موقع: واكتب كلمة ”مصر“ “Egypt” في نافذة البحث المتاحة في هذا الموقع ثم قيّم النتائج التي تحصل عليها، ومدى وجود اختلافات في جودة المواقع التي تحصل عليها من خلال دليل المكتبيين ( وتلك التي تحصل عليها من خلال جوجل (Google).
ما الذي تعلمته من ذلك التمرين؟

30. سؤال إضافي AN ADDITIONAL QUIZ
READ THE ONLINE ARTICLE: “In GOOGLE WE TRUST: INFORMATION INTEGRITY IN THE DIGITAL AGE” BY LEE SHAKER. FIRST MONDAY, vol. 11, no. 4 (APRIL 2006):
Available at:
What lessons did you learn from this article?
قم بقراءة المقالة التالية عبر الانترنت: ”نحن نثق في جوجل: مدى أمانة المعلومات في العصر الرقمي“ للكاتب LEE SHAKER (ابريل، 2006):
تلك المقالة متاحة في العنوان الالكتروني التالي:
ما الدروس التي تعلمتها من تلك المقالة؟

31. للرجوع إلى معلومات إضافية عن كيفية تقييم صفحات ومواقع الانترنت، يمكن الرجوع للمواقع التالية: More information on how to evaluate web pages can be found on the following sites

32. مواقع أخرى لمعلومات عن كيفية تقييم مواقع الانترنت More Sites with Information on how to evaluate Web Sites:
RUTGERS:
ITHACA
ALBANY: A series of Internet Tutorials available at: (سلسلة من دروس الانترنت متاحة في هذا الموقع)
A Checklist for Evaluating Information: (قائمة لتقييم المعلومات متاحة في الموقع التالي)

33. مصادر أكثر لمساعدتك على تقييم المعلومات بفاعلية More Sources to help you actively evaluate information:
From About.com:

34. شكراً لكم Thank You for Your Attention!
The End نهاية الندوة
شكراً لكم
Thank You for Your
Attention!
STEPHEN PERRY
IRO CAIRO EGYPT