1. Bengkel Penerapan Hasil Pembelajaran Universiti Darul Iman Malaysia PENGENALAN KEPADA HASIL PEMBELAJARAN DAN KEMAHIRAN INSANIAH Mohd. Majid Konting 1

2. Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi, peserta dapat;
1. Menerangkan definisi Hasil Pembelajaran dan Kemahiran Insaniah,
2. Menjelaskan 8 domain Hasil Pembelajaran KPT
3. Menjelaskan 7 elemen Kemahiran Insaniah, dan
4. Menerangkan sub elemen KI Mesti (KIM) dan KI Tambahan.

3. Matlamat Pendidikan
INPUT
PROSES
HASIL

4. Matlamat Pendidikan Senario: 1. Kualiti Graduan;
Ketidakseimbangan perkembangan Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek (JERI).
Orientasi peperiksaan.
Kemahiran belajar tidak optimum.
2. Cabaran Globalisasi;
Kepelbagaian sumber ilmu.
Kehendak pasaran dan majikan.

5. Hasil Pembelajaran Menunjukkan apa yang pelajar dapat
lakukan pada akhir sesuatu program/
kursus/ pelajaran
Boleh diukur atau dicerap - pengetahuan,
kemahiran, sikap dan ciri-ciri lain

6. HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kursus
PROSES
Pengalaman pembelajaran berasaskan interaksi dengan kursus, kaedah mengajar, bahan pengajaran & pembelajaran dan persekitaran
HASIL PEMBELAJARAN dan KEMAHIRAN INSANIAH
Pengetahuan
Kemahiran Psikomotor/
Teknikal/ Praktikal
Kemahiran Berkomunikasi
Pemikiran Kritis dan
Kemahiran Menyelesaikan
Masalah
Pembelajaran Berterusan
dan Pengurusan Maklumat
Kemahiran Berpasukan
Kemahiran Keusahawanan
Etika dan Moral Professional
Kemahiran Kepemimpinan
PERNYATAAN HASIL PEMBELAJARAN
PROGRAM
Kursus
Pelajaran

8. Kerangka Pembelajaran Berpusatkan Hasil
1. Pernyataan Hasil
~ Apakah yang patut pelajar lakukan sepanjang hidupnya?
~ Apakah yang kita boleh bantu dalam program/kursus?
2. Kandungan
~ Apakah tema, konsep dan isu yang pelajar mesti faham untuk melakukan perkara tersebut?
~ Apakah kemahiran yang perlu dikuasai?
3. Projek
~ Apakah yang pelajar boleh lakukan dalam kursus untuk menunjukkan suatu tahap kecekapan dalam hasil?
4. Penaksiran
~ Apakah kriteria untuk demonstrasi yang dipamerkan?

9. Hasil Pembelajaran Kemahiran psikomotor/ praktikal/teknikal
Pengetahuan
Profesionalisma, nilai, sikap dan etika
Pembelajaran sepanjang hayat dan pengurusan maklumat
Kemahiran komunikasi
Pemikiran kritikal dan pendekatan saintifik
Kemahiran pengurusan dan keusahawanan
Kemahiran dan tanggungjawab sosial

10. Hasil Pembelajaran KPT
1. Pengetahuan
2. Kemahiran Psikomotor/Teknikal/Praktikal
3. Kemahiran Komunikasi
4. Kemahiran dan Tanggungjawab Sosial
5. Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik
6. Pembelajaran Sepanjang Hayat & Pengurusan Maklumat
7. Kemahiran Pengurusan dan Keusahawan
8. Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika

11. Kemahiran Insaniah (KI)
Adalah kemahiran generik yang merentasi pelbagai domain pembelajaran merangkumi aspek keperibadian dan kemahiran berkumpulan.
Generic skills are the general, over-reaching skills, qualities, knowledge, abilities and traits that a person should possess to succeed in one’s studies and career.

12. Kemahiran Generik KPT
Kemahiran generik merupakan kemahiran umum tentang kualiti, kebolehan dan ciri yang membolehkan seseorang berfungsi dan memberi sumbangan secara berkesan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi, berkomunikasi, berfikir secara kreatif dan kritis, serta bertindak sebagai anggota kerja berpasukan yang berkesan.
(KPT, 2006: p. 6)

13. Kemahiran Generik
Kemahiran yang boleh diguna pakai merentas pelbagai domain mata pelajaran,
Kemahiran yang boleh diguna merentasi pelbagai jenis kerja dan konteks kehidupan, dan
Kemahiran bukan teknikal yang sangat berkait dengan kebolehan kerja (employability)

14. Generic Skills ACROSS THE GLOBE
U.K.
N.Z.
Australia
Canada
U.S.
S’pore
France
Switz.
Core skills, key skills, common skills, transferable skills
Essential skills
Key competencies, employability skills, generic skills
Employability skills
Basic skills, workplace know-how
Critical enabling skills
Transferable skills
Trans-disciplinary goals

15. WHY? - Reasons given by employers for not hiring young graduates
Low grades and low academic accomplishments
Poor attitudes, lack of self-confidence
Lack of goals, poorly motivated
Lack of enthusiasm, lack of drive, little evidence of leadership potential
Lack of preparation for the interview
Excessive interest in security and benefits, unrealistic salary demands and expectations
Inadequate preparation for type of work, inappropriate background
Lack of extracurricular activities
(AC Nielson Research, 2000)

16. Generic Skills: VIEWS FROM INDUSTRIES
Skills required by employers:
creativity and flair
enthusiasm
capacity for critical and independent thinking
flexibility and adaptability
personal presentation and grooming
problem solving skills
oral business communication skills
AC Nielsen Research (2000)

17. Employers Rating of Graduate Skills/Qualities
1. Communication (verbal & written) 4.69
2. Honesty/Integrity 4.59
3. Teamwork skills
4. Interpersonal skills 4.50
5. Strong work ethics 4.46
6. Motivation & initiative
7. Flexibility/adaptability 4.41
8. Analytical skills
9. Computer skills
10. Organisational skills
11. Detail oriented
12. Leadership skills
13. Self confidence
14. Friendly/outgoing personality 3.85
15. Well mannered/polite 3.82
16. Tactfulness
17. GPA (3.0 or better) 3.68
18. Creativity
19. Sense of humour 3.25
20. Entrepreneurial skills/risk taker 3.23
Source: (Survey conducted somewhere in US)

18. Definisi Kemahiran Insaniah Kementerian Pengajian Tinggi
“KI atau soft skills merupakan kemahiran selain daripada kognitif dan kemahiran teknikal. KI merangkumi aspek kemahiran generik. Walaupun tidak terdapat satu senarai yang khusus tentang KI, tetapi kebanyakannya berkaitan dengan kemahiran tertentu seperti kepimpinan, kerjasama berpasukan, komunikasi dan pembelajaran berterusan. KI adalah antara elemen yang dikenal pasti amat kritikal dalam dunia pekerjaan yang bersifat global pada masa ini, apatah lagi dengan perubahan teknologi yang begitu pantas. Oleh itu, graduan mesti dibekalkan dengan KI sebagai usaha untuk memenuhi dan menepati kehendak pasaran.” (Modul KI KPT, ms. 11)

19. Aspek Kemahiran Insaniah
Dua aspek:
Keperibadian - pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah, pembelajaran sepanjang hayat, pengurusan maklumat serta moral dan etika profesional.
Kemahiran Berkumpulan - komunikasi, kerja berpasukan dan kepemimpinan.

20. Elemen KI KPT 1. Kemahiran Berkomunikasi
2. Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
3. Kemahiran Berpasukan
4. Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
5. Kemahiran Keusahawanan
6. Moral dan Etika Profesional
7. Kemahiran Kepemimpinan 20

21. Kategori KI KIM - KEMAHIRAN INSANIAH MESTI
Kemahiran yang mesti dimiliki oleh setiap graduan yang dianggap kompeten.
KIT - KEMAHIRAN INSANIAH TAMBAHAN
Kemahiran tambahan di samping KIM yang jika dimiliki membolehkan graduan dianggap kompeten cemerlang. 21

22. Elemen KIM dan KIT Jumlah 16 18 34 Bil. Elemen KI KIM KIT Jum. 1
Kemahiran Berkomunikasi 3 5 8 2
Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah 4 7
Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
Kemahiran Kerja Berpasukan
Kemahiran Keusahawanan 6
Moral dan Etika Profesional
Kemahiran Kepemimpinan
Jumlah 16 18 34

23. Kemahiran Berkomunikasi
Elemen KI
Kemahiran Berkomunikasi
Tahap
Kemahiran
Keterangan
CS1
KIM
Kebolehan menyampaikan idea dengan terang, berkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis.
CS2
Kebolehan mengamalkan kemahiran mendengar yang aktif dan memberikan maklum balas.
CS3
Kebolehan untuk membuat pembentangan secara jelas dengan penuh keyakinan dan bersesuaian dengan tahap pendengar.
CS4
Kebolehan untuk menggunakan teknologi dalam pembentangan.
CS5
Kebolehan berunding dan mencapai persetujuan.
CS6
Kebolehan berkomunikasi dengan peserta komunikasi yang berlainan budaya.
CS7
Kebolehan mengembangkan kemahiran komunikasi secara perseorangan.
CS8
Kebolehan menggunakan kemahiran bukan lisan. 23

24. Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
Elemen KI
Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
Tahap
Kemahiran
Keterangan
CTPS1
KIM
Kebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi.
CTPS2
Kebolehan untuk mengembangkan dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan, menganalisis dan menilai perbincangan.
CTPS3
Kebolehan untuk mencari idea dan mencari penyelesaian alternatif.
CTPS4
Kebolehan untuk berfikir melangkaui batas.
CTPS5
Kebolehan untuk membuat keputusan yang berdasarkan bukti yang kukuh.
CTPS6
Kebolehan untuk bertahan serta memberikan perhatian sepenuhnya terhadap tanggungjawab yang diberikan.
CTPS7
Kebolehan memahami dan menyesuaikan diri kepada budaya komuniti dan persekitaran kerja yang baharu. 24

25. Kemahiran Berpasukan Elemen KI Tahap Kemahiran Keterangan TS1 KIM
Kebolehan untuk membina hubungan yang baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama.
TS2
Kebolehan untuk memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan.
TS3
Kebolehan untuk mengenal dan menghormati sikap, kelakuan dan kepercayaan orang lain.
TS4
Kebolehan untuk memberikan sumbangan kepada perancangan dan menyelaraskan hasil usaha kumpulan.
TS5
Bertanggung jawab terhadap keputusan kumpulan. 25

26. Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
Elemen KI
Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
Tahap
Kemahiran
Keterangan
LL1
KIM
Kebolehan untuk mencari dan menguruskan maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber.
LL2
Kebolehan untuk menerima idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi.
LL3
Kebolehan untuk mengembangkan minda ingin tahu dan dahagakan ilmu. 26

27. Elemen KI Tahap Kemahiran Keterangan KK1 KIM
Kemahiran Keusahawanan
Tahap
Kemahiran
Keterangan
KK1
KIM
Kebolehan untuk mengenal pasti peluang perniagaan.
KK2
Kebolehan untuk merangka perancangan perniagaan.
KK3
Kebolehan untuk membina, meneroka dan merebut peluang perniagaan dan pekerjaan.
KK4
Kebolehan untuk bekerja sendiri. 27

28. Moral dan Etika Profesional
Elemen KI
Moral dan Etika Profesional
Tahap
Kemahiran
Keterangan
EM1
KIM
Kebolehan untuk memahami kesan ekonomi, alam sekitar, dan sosiobudaya dalam amalan profesional.
EM2
Kebolehan untuk menganalisis dan membuat keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika.
EM3
Kebolehan untuk mengamalkan sikap beretika, di samping mempunyai rasa tanggungjawab terhadap masyarakat. 28

29. Kemahiran Kepemimpinan
Elemen KI
Kemahiran Kepemimpinan
Tahap
Kemahiran
Keterangan
LS1
KIM
Pengetahuan tentang teori asas kepimpinan.
LS2
Kebolehan untuk memimpin projek.
LS3
Kebolehan untuk memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua pasukan dan anggota pasukan.
LS4
Kebolehan untuk menyelia anggota pasukan. 29

30. Take Five