1. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

2. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
امام علی (ع) خطاب به مالک اشتر:
مهربانی به رعیت و دوست داشتن آنان و لطف در حق ایشان را شعار دل و جان خود ساز... زیرا آن ها دو دسته اند یا برادران دینی تواند و یا در آفرینش با تو همسانند...
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

3. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
ارائه نتايج حاصل از دو طرح پژوهشي سال 1393 و سند برنامه ششم
ناظرین محترم طرحها: دکتر رضوی زاده، مهندس هلالی

4. دلیل اصلی نیاز به درک شرایط تحقیق، ترویج و آموزش
نتیجه کار مجموعه وزارت جهاد کشاورزی، اقتصاد دانان، متخصصان کشاورزی، مدیران، کارشناسان، دانشگاهیان و ... در بخش کشاورزی همه و همه برای یک گروه خاص هست.
کشاورزی بخشی استراتژیک است که هر روز با بحرانی تازه روبه‌رو می‌شود؛‌ برخی از این بحرانها حتی ممکن است به خطر افتادن امنیت ملی کشور را در پی داشته باشد ازاین‌رو،‌ به‌روز بودن دانش کشاورزان و بهره‌برداران که سربازان مقدم این جبهه‌اند،‌ از اهمیت زیادی برخوردار است.
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

5. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
مقدمه
سازمان تحقيقات ، آموزش و ترويج کشاورزي قديمي ترين و گسترده ترين سازمان تحقيقاتي و آموزشي کشور است.
این سازمان در طول ساليان متمادي، مشمول تحولات زياد در ساختار و نحوه مديريت شده است.
در حال حاضر مهمترين ماموریت اين سازمان عظيم، كاربردي کردن تحقيقات و منتج شدن آن به بهبود وضعيت بهره برداران نهايي يعني كشاورزان عنوان شده است.
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

6. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
سازماندهی مطالب
زیر بخش تحقیقات
زیربخش ترویج
زیربخش آموزش
دغدغه های تحقیق، ترویج و آموزش در برنامه ششم
تحلیل های کارشناسی و پیشنهادات
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

7. تشکیلات: معاونت پژوهش و فناوری سازمان تات
تحقيقات کشاورزي
تشکیلات: معاونت پژوهش و فناوری
سازمان تات

8. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
اهميت تحقيقات کشاورزي
از دیدگاه اقتصادی:
بررسي بازده سرمايه گذاري در تحقيقات كشاورزي
نسبت منفعت به هزينه تحقيقات در اصلاح و معرفي یک رقم خاص گندم در استان اصفهان در سال هاي بهره برداري، بزرگتر از يك بوده و بنابراين از بعد اقتصادي، تحقيقات كشاورزي در اين زمينه، توجيه اقتصادي لازم را به همراه داشته است. به طوري كه به ازاي هر يك ريال سرمايه گذاري در تحقيقات و در ساليان معرفي و بهره برداري، به ميزان 1/8 ريال منافع ايجاد شده است .
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

9. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
اهمیت تحقیقات کشاورزی
تحقیقات کشاورزی ظرفیت کافی برای رشد را در نیروی انسانی بخش به وجود می آورد.
تحقیقات کشاورزی موجب رشد نوآوری و بهره وری در بخش می شود.
تحقیقات کشاورزی باعث تغییر نحوه انجام کار کشاورزی و افزایش درآمد کشاورزان می شود.
تحقیقات کشاورزی امکان برنامه ریزی بهتر برای بخش کشاورزی را فراهم می کند.
تحقیقات کشاورزی به پیش بینی بحرانهای در حال ظهور و علاج واقعه قبل از وقوع کمک می کند.
تحقیقات ارزشیابانه در بخش کشاورزی موجب افزایش توان پاسخگویی می شود
...
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

10. عملکرد تحقیقات کشاورزی (سازمان تحقیقات) در برنامه های چهارم و پنجم
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

11. عملکرد تحقیقات کشاورزی در برنامه چهارم
مجموعاً 3390 اختراع، اكتشاف و يافته‌هاي علمي- كاربردي براي بهره‌برداران توسط محققان سازمان حاصل شده است. (كه 56% از نتايج پروژه‌هاي تحقيقاتي خاتمه‌يافته منجر به يافته‌هاي علمي قابل انتقال شده است.)
بعلاوه، طبق گزارش اين سازمان، 80 گردهمايي علمي، ملي و منطقه‌اي و 23 كارگاه آموزشي بين‌المللي طي سالهاي برنامه چهارم برگزار شده است.
تعداد مقالات چاپ‌شده در مجلات ISI و ساير مجلات بين‌المللي: 759 عنوان
تعداد مقالات چاپ‌شده در مجلات علمي پژوهشي و علمي ترويجي: 2289 عنوان
مقاله در همايش‌هاي ملي و بين‌المللي: 7900 عنوان
تأليف و ترجمه كتاب: 248 عنوان
تهيه گزارشات تحقيقي- ترويجي و دستورالعمل، بولتن، پوستر، فيلم آموزشي: 1377 عنوان
فعاليت‌هاي اطلاع‌رساني اين سازمان نيز شامل موارد زير بوده است:
ايجاد پايگاه‌هاي اطلاعاتي تحت وب
رسانه‌هاي نوشتاري الكترونيكي
كتاب در تيراژ 2500 نسخه: 249 عنوان
مجله در تيراژ 2000 نسخه: 183 عنوان
نشريه در تيراژ 5000 نسخه: 147 عنوان
فيلم آموزشي: 779 عنوان
ساير موارد چاپي: 345 عنوان
بسته آموزشي در تيراژ 100 عدد: 20 عنوان
كتاب راهنماي (هندبوك) در تيراژ 2000 نسخه: 16 عنوان
لوح فشرده CD باتيراژ 1000 عدد: 51 عنوان
پوستر آموزشي با تيراژ 1000 عدد: 24 عنوان
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

12. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
همكاري با دانشگاهها
تعداد 1389 عنوان پايانه‌نامه در مقاطع تحصيلات تكميلي (در قالب راهنمايي، مشاوره، ارائه امكانات)
عضويت اعضاي هيأت علمي دانشگاه ها در 22 كميته فني مراكز و موسسات ملي
عضويت اعضاي هيأت علمي دانشگاه ها در هيات تحريريه 17 مجله علمي- پژوهشي سازمان
تفاهم‌نامه و همكاري با اكثر دانشگاه‌هاي معتبر كشور
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

13. توسعه تحقيقات بيوتكنولوژي و فناوريهاي نوين در بخش كشاورزي
رشد بيش از 100% پروژه هاي تحقيقاتي در پژوهشكده بيوتكنولوژي كشاورزي و انتقال دانش فني حاصله به بخش خصوصي براي توليد انبوه و تجاري سازي محصولات کشاورزي به عنوان مثال در توليد ريز غده سيب زميني(ميني تيوبر) کشورکاملا خودکفا گرديده است.
رشد چشمگيرتوليدات علمي پژوهشكده بيوتكنولوژي به طوري كه ميانگين رشد ساليانه توليدات علمي در سه سال اخيرنسبت به قبل از آن 320 درصد رشد داشته است.
كسب رتبه نخست از نظر تعداد مقالات ISI در بين موسسات پژوهشي وابسته به دستگاههاي اجرايي وفق ارزيابي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري
رشد صددرصدي پروژه هاي مهندسي ژنتيک و محصولات تراريخته بر روي 11 محصول
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

14. عملكرد اهداف كمي زير بخش تحقيقات طي برنامه چهارم
عنوان
واحد متعارف
1383
1384
1385
1386
1387
1388
1389
درصد رشد
طرحها و پروژه هاي تحقيقاتي
فقره
4900
6901
6931
7113
7224
8484
8490
8.17
توليد نهال و جوانه اصلاح شده
هزار اصله 45 47 67 80 82
8.95
توليد بذور اصلاح شده
هزار تن 20 15 21 32 31
6.46
کنترل و گواهي نهال -
3287
10682
20136
14248
31000
56.64
توليد واکسن و سرم هاي درماني (انسان، دام، طيور)
ميليون دز
3719
2699
1727
2214
2062
2600
2690
4.52-
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

15. نرخ رشد فعالیتهای تحقیقات در برنامه چهارم
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

16. عملكرد اهداف كمي زير بخش تحقيقات طي برنامه پنجم
موارد
واحد متعارف
1390
1391
1392
1393
1394
(پیش بینی)
رشد/متوسط دوره برنامه پنجم (درصد)
اجراي طرح تحقيقاتي كشاورزي
طرح تحقيقاتي
8987
8452
7979
8100
8400
1.34-
توليد‌هسته‌هاي‌اوليه و والدين بذور تن
5150
5121
5739
5850
6000
3.102
معرفي ارقام جديد زراعي و باغي
رقم 19 16 10 24 20
1.03
تهيه مقالات پژوهشي‌در‌مجلات معتبر علمي
تعداد مقاله
2446
3786
4106
4120
4200
11.41
تهيه مقالات ترويجي در‌مجلات معتبر ترويجي
143
313
338
343
350
19.60
دستاوردهاي تحقيقاتي
مورد
677
952
1068
1100
1200
12.12
تولید واکسن های مورد نیاز دام طیور و انسان
میلیون دز
2988
2549
2628
2658
2700
2.01-
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

17. نرخ رشد فعالیتهای تحقیقات در برنامه پنجم
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

18. اهداف تحقیقات در برنامه ششم
موارد
واحد متعارف
وضعیت تا پایان سال 92
1395
1396
1397
1398
1399
اجراي طرح تحقيقاتي كشاورزي
طرح تحقيقاتي
7979
8100
8400
8700
8900
9100
توليد‌هسته‌هاي‌اوليه و والدين بذور تن
5739
7000
7300
7600
7900
8230
توليد و تكثير انواع نهال
هزار اصله نهال
450
470
500
530
560
600
كنترل وگواهي بذر
هزارهكتار
139
180
220
260
340
341
كنترل وگواهي نهال
هزاراصله نهال 50 60 70 80 90
100
شناسايي و حفظ ذخايزژنتيكي در قالب ايجاد بانك ژن گياهي و جانوري
درصد 20 14 30 49 72
توليد واكسن هاي مورد مصرف انسان، دام و طیور
ميليون دز
2723
4485
4797
5109
5322
5545
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

19. دو چالش مهم سازمان تحقیقات
تعریف نشدن سایر انواع تحقیقات کشاورزی و روندهای آنها
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
-همچنین مکانیزم های همکاری محققان و مروجان از نظر اداری تعریف نشده است.

20. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
انوع تحقیقات کشاورزی
انواع تحقیقات کشاورزی از یک دیدگاه کلی:
تحقیقات ایستگاهی ( توسط محققان درمزرعه آزمایشی یا آزمایشگاه)
تحقیقات کشاورزان
تحقیقات مشارکتی (محقق، کشاورز، مروج)
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

21. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
تحقیقات ایستگاهی
محقق
مروج
کشاورز
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

22. تحقیق کشاورز Farmer-led research
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

23. تحقیقات مشارکتی Participatory Agricultural Research
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

24. دومین چالش مهم سازمان تحقیقات
بودجه:
به دلیل پایه بسیار ضعیف اعتبارات امروزه موسسات و مراکز تحقیقات کشاورزی حتی توان پرداخت هزینه‌های اجتناب‌ناپذیر خود نظیر حامل‌های انرژی را نیز ندارند.
اگر تحقیقات کشاورزی برای انجام بهینه وظایف در راستای تامین غذای سالم جامعه مورد حمایت قرار نگیرد، بایستی چندین برابر اعتبار مورد نیاز را صرف واردات مواد غذایی به قیمت از دست رفتن خودکفایی و استقلال و پرداخت هزینه‌های سنگین برای درمان بیماری‌ها و عوارض ناشی از مصرف غذای آلوده به سموم کنیم.
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

25. معاونت آموزش و ترویج کشاورزی
ترويج کشاورزي
معاونت آموزش و ترویج کشاورزی
دفتر آموزش بهره برداران دفتر بسیج سازندگی و شبکه عاملین ترویج دفتر امور زنان روستایی و عشایری دفتر آموزش کارکنان گروه رادیو تلویزیونی جهاد

26. تاريخچه ترويج كشاورزي در ايران
تاريخچه ترويج كشاورزي در ايران
در ايران، از برنامه اول توسعه كشور ( )، فكر ايجاد اداره‌اي به نام اداره ترويج كشاورزي در وزارت كشاورزي شكل گرفت. . در اين دوره با كمك‌هاي اعتباري برنامه اول و اداره همكاري‌هاي بين المللي آمريكا در ايران، بنيان دستگاهي مستقل به نام اداره كل ترويج كشاورزي پايه‌گذاري شد. به دنبال گسترش فعاليت‌هاي ترويجي، اداره ترويج در سال 1338 به سازمان ترويج كشاورزي تبديل شد و در سال 1340 تشکيلات آن وسيع‌تر گرديد و پنج اداره کل در آن شکل گرفت: 1- اداره کل خدمات اداري 2- اداره کل ترويج کشاورزي 3- اداره کل ترويج خانه‌داري 4- اداره کل فعاليت‌هاي جوانان روستايي 5- اداره کل آموزش و اطلاعات. به دنبال گسترش فعاليت‌هاي ترويجي، در 1343، تشکيلات ديگري به نام اداره کل سپاهيان ترويج و آباداني در سازمان ترويج به وجود آمد.
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

27. تاريخـچه ترويـج کشـاورزي
بعد از پيروزي انقلاب اسلامي دو وزارتخانه کشاورزي و جهاد سازندگي واحدهاي سازماني تحت عناوين مختلف داير نمودند که در زمينه ترويج کشاورزي، امور دام و منابع طبيعي فعاليت مي‌کردند. پس از ادغام دو وزارتخانه، همه فعاليت‌هاي ترويجي در قالب معاونت ترويج و نظام‌هاي بهره‌برداري وزارت جهاد كشاورزي متمركز گرديد. اما بعد كليه وظايف و فعاليت‌هاي آموزشي و ترویجی بخش كشاورزي وزارت جهادكشاورزي در سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي تجميع گرديد. در حالی که در سطح صف، ترویج و آموزش زیر مجموعه وزارت جهاد کشاورزی هستند .
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

28. عملكرد اهداف كمي زير بخش ترویج طي برنامه چهارم
عنوان
واحد متعارف
1383
1384
1385
1386
1387
1388
1389
درصد رشد
آموزشهاي ترويجي و مهارتی غیررسمی
نفر روز
470230
480899
693010
726630
15.50
تهيه و توليد برنامه راديويي و تلوزيوني
ساعت
2750
2867
3897
3855
3594
3536
3565
3.77
بسيج سازندگي
نفرروز -
515773
503753
265611
-27.46
سربازان سازندگي
نفر
2050
2073
2331
2493
2251
2291
2240
1.27
انتقال يافته هاي تحقيقاتي
مورد 63 65 67 71 41
482
493
34.16
برگزاري هفته انتقال يافته ها 73 75 74 42
1200
75.05
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

29. نرخ رشد فعالیتهای ترویج در برنامه چهارم
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

30. عملكرد اهداف كمي زير بخش ترویج طي برنامه پنجم
موارد
واحد متعارف
1390
1391
1392
1393
1394
(پیش بینی)
رشد/متوسط دوره برنامه پنجم (درصد)
انتقال يافته هاي تحقيقاتي
مورد
654
417
410
415
8.69-
تهيه و توليد برنامه‌هاي راديويي و تلويزيوني
ساعت
4039
3226
2836
2960
3000
5.77-
توانمند سازي زنان
نفر روز
9417
13928
12286
1351
31.79-
اموزشهاي ترويجي و مهارتي غيررسمي
نفرروز
626354
256909
275320
276000
31.32-
آموزش زنان روستايي‌و‌عشايري
229099
64106
424690
431873
440000
13.94
سايتهاي جامع الگويي ترويجي
سايت --
911
807
800
3.19-
سايتهاي IPM/FFS
282
180 -
انتخاب‌توليدکنندگان برتر (در تمامي سطوح)
نفر
1366
3971
4999
5043
5100
30.14
انتخاب و آموزش تسهيلگران زن
2947
4277
2572
2930
0.357
برگزاري جشنواره و نمايشگاه محصولي
154
136
142
148
150
0.52-
تهيه و توليد فيلم ترويجي
دقيقه
3360
880
1480
1490
1500
14.89-
تهيه و توليد رسانه‌هاي نوشتاري
عنوان
322
309
145
160
165
12.52-
تهيه و توليد اسلايد ويژن 5 10 24 25 26
39.06
تهيه و ارسال پيامک ترويجي(3)
بسته
133650
0.84-
بسيج سازندگي
585262
297553
52003
26966
25000
46.77-
جذب سربازان سازندگي
2245
1365
1304
1310
1350
9.67-
صندوق اعتبارات خرد
صندوق
133 76 49 54 55
16.19-
مديريت ضايعات و زايدات کشاورزي (ورمي کمپوست)
571
3573
6275
6321
6500
65.62
حمايت از ترويج خصوصي شرکتهاي خدمات مشاوره‌اي
شرکت
2200
حمايت از مددکاران ترويجي
2500

31. نرخ رشد فعالیتهای ترویج در برنامه پنجم
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

32. فعالیت برای زنان روستایی و عشایری با کمترین بودجه
You educate a man; you educate a man. You educate a woman; you educate a generation.”
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

33. اهداف ترویج در برنامه ششم
موارد
واحد متعارف
وضعیت تا پایان سال 92
1395
1396
1397
1398
1399
حمایت از ترویج خصوصی (شرکتهای خدمات مشاوره‌ای)
شرکت
2200
500
حمایت و آموزش مددکاران ترویجی
هزار نفر
2.5 5
نوسازی و تجهیزمراکز جهادکشاورزی
مرکز -
250
تهیه و تولید برنامه تلویزیونی (ملی)
هزار دقیقه
150
135
180
تهیه و تولید رسانه های نوشتاری
نسخه
تهیه و تولید تکنولوژی های آموزشی( اسلاید ویژن، بسته پیامک ترویجی، انیمیشن، تله تکست، ... )
مورد
700
750
770
780
هماهنگی،مدیریت ونظارت سایتهای جامع الگویی ترویجی
سایت
807 50
هماهنگی،مدیریت ونظارت کانونهای یادگیری
120
144
172
206
247
انتخاب‌تولیدکنندگان برتر (در سطح ملی)
نفر
4999 در تمامی سطوح
310
برگزاری جشنواره ها (شامل جشنواره زنان و جشنواره رسانه ها)و نمایشگاه محصولی(ملی)
142 55 65 80
اجرای طرح های تحقیقی ترویجی و انتقال یافته‌های تحقیقاتی
410
320
496
620
650
آموزش و توانمندسازی زنان روستایی‌و‌عشایری
هزار نفرروز
437
718
1000
توسعه و تجهیز و آموزش صندوقهای اعتبارات خرد
صندوق 49
1167
انتخاب و آموزش تسهیلگران زن
2572
2334
آموزشهای ترویجی و مهارتی
2570
2500
2600
بسیج سازندگی 52
سربازان سازندگی
1304
1300

34. انتقادات کلی به ترویج
تبیین سیاستها و اهداف نامناسب برای ترویج (مشکل جهانی)
بسياري از خدمات ترويجي که توسط بخش دولتي تامين مي شوند، اثربخشي کمي دارند. اين ناکارآمدي از آنجا ناشي مي شود که بسياري از خدمات ترويجي مذکور عمدتاً بر افزايش توليد تاکيد کرده و کمتر به نيازهاي واقعي روستاييان توجه دارند.
امور دام
ترویج

35. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
معاونت ترویج در مورد باغدار:
باغداران از چه الگوهای همکاری پیروی می کنند؟
میزان جهانشهری بودن؟
کانالهای ارتباطی؟
نقش تولید در رفاه خانوار؟
بازاریابی؟
چالشهای تولید؟
...
معاونت باغبانی در مورد محصول باغی :
چند کیلو ؟
چه رقمی؟
مقایسه عملکرد با رقمهای دیگر؟
مقایسه عملکرد در مناطق مختلف؟
....
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

36. نظرات فائو در مورد اهداف ترویج
Farmers correctly view extension as a form of assistance to help improve their know-how, efficiency, productivity, profitability, and contribution to the good of their family, community, and society.
At the same time, politicians, planners, and policy makers in many developing countries view extension as a policy instrument to increase agricultural production, to achieve national food security, and, at the same time, help alleviate rural poverty.
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

37. انتقادات کلی به ترویج
- در شرايطي که تعداد ارباب رجوع ترويج زياد و دسترسي به آنها کم است، مروجان ترجيح مي دهند که با کشاورزاني تماس بگيرند که داراي مزارع بزرگتر بوده و نوآورترند. زيرا اين کشاورزان عملکرد بهتري دارند و گاهي نيز با اعطاي برخي از اجناس يا توليدات خود از مروجان قدرداني مي کنند. (مشابه هند) - برنامه ها سطح سواد و رده سنی مخاطبان را کمتر در نظر می گیرد (برعکس هند و ژاپن). - همکاری ضعیف بین ترویج دولتی و خصوصی

38. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
انتقادات کلی به ترویج
تغییرات زیاد و غیرمفید
دو تغییر پیشنهادی مفید:
- ایجاد اداره ای به نام اداره داوطلبان برای سازماندهی و حمایت از فعالیتهای داوطلبان برای بهبود وضعیت بخش کشاورزی
جذب نیروهای تحصیلکرده و با تجربه سازمان در مراکز خدمات روستایی با سیستم نظارت و گزارش دهی قوی و حقوق و مزایای کافی در قالب پروژه های چندساله
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

39. آموزش کشاورزي
معاونت آموزش و ترویج کشاورزی دفتر آموزش بهره برداران دفتر بسیج سازندگی و شبکه عاملین ترویج دفتر امور زنان روستایی و عشایری دفتر آموزش کارکنان گروه رادیو تلویزیونی جهاد

40. عملكرد اهداف كمي زير بخش آموزش طي برنامه چهارم
عنوان
واحد متعارف
1383
1384
1385
1386
1387
1388
1389
درصد رشد
آموزشهاي فني و حرفه‌اي رسمي کشاورزي
نفر
11000
8249
8644
8825
5883
7565
8150
4.19-
آموزشهاي علمي کاربردي
7150
7473
15760
18792
23756
25113
26430
20.53
آموزش كاركنان
نفر روز
21000
220717
287995
282236
279610
282000
283510
45.03
آموزش غيررسمي و تخصصي بهره برداران
نفرروز
28500
29796
39687
28059
29834
52531
55360
9.95
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

41. نرخ رشد فعالیتهای آموزش در برنامه چهارم
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

42. عملكرد اهداف كمي زير بخش آموزش طي برنامه پنجم
موارد
واحد متعارف
1390
1391
1392
1393
1394
(پیش بینی)
رشد/متوسط دوره برنامه پنجم (درصد)
آموزش هاي فني و حرفه اي رسمي كشاورزي
نفر
15334
18274
20923
21130
21500
6.99
آموزشهاي علمي-كاربردي
نفر سال
29355
30195
22813
22700
23000
4.7-
آموزش بهره برداران
نفر روز
84375
295646
128968
129614
130000
9.02
آموزشهاي كوتاه مدت ضمن خدمت
198686
465296
340611
351130
355000
12.30
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

43. نرخ رشد فعالیتهای آموزش در برنامه پنجم

44. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
چالشهای آموزش
وجود قوانين متعارض دررابطه با تولي گري آموزش دربخش كشاورزي
عدم پذيرش آموزش و نوآوري هاي كشاورزي به دليل فرسودگي و نامطلوب بودن هرم نيروي انساني بخش كشاورزي (عدم شناخت بخش کشاورزی و عدم هماهنگی آموزشها با هرم انسانی )
نـبود تـعادل مـنطقي بين نيازها، برنامه‌ها، امكانات و تجهيزات آموزشي وزارت جهادكشاورزي با منابع و اعتبارات پيش‌بيني شده و تخصيص يافته
فراهم نبودن زمينه‌ها و فقدان ساز و كار مناسب براي مشاركت بخش خصوصي در ارائه خدمات آموزشي در بخش كشاورزي
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

45. ضرورت تغییر آموزش کشاورزی
تغییر در جهان پیرامون و به تبع آن تغییر در بخش کشاورزی
تغییر در نظامهای آموزش کشاورزی
نظام اقتصادی و مناسبات اقتصادی کشورها
جمعیت روستایی
هرم سنی کشاورزان
سلیقه مصرف کنندگان
کارخانجات بزرگ
اقلیم
منابع (آب و خاک ...)
سیاستها و برنامه ها

46. نمونه: آموزش کشاورزی در هلند
Agricultural education has been an essential factor in the success of agricultural development in the Netherlands. At present, like in many countries throughout the world, the position of agricultural education is threatened. Does agricultural education have a future in the Netherlands, and if so, what strategies are being used to survive?
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

47. تغییر اهداف آموزش کشاورزی (مثال هلند)
سیاست کلی کشاورزی: diverse agriculture
طی سالیان متمادی، هدف آموزش کشاورزی تنها افزایش دانش کشاورزان در زمینه تولید محصولات کشاورزی بود.
هدف آموزش در حال حاضر :
Creating optimal conditions for knowledge generation, development of technologies, and innovation.
اهمیت زیاد به آموزش کشاورزی .
نشانه: حدود چهار و نیم میلیارد تومان بودجه سالیانه به
آموزش کشاورزی اختصاص داده می شود.
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

48. دغدغه های تحقیق، ترویج و آموزش در برنامه ششم
تهدیدهای شدید خارج از بخش برای گروه هدف سازمان موجب می شود که اثربخشی تلاشهای سازمان کم شود. از سویی، سازمان قدرت و جایگاه مناسب و یا توان حمایت از کشاورزان در مقابل این تهدیدها را ندارد.
پشتیبان / یعنی تضعیف یا تقویت؟ مفهوم و مثال برنامه های پشتیبان برای کارگروههای تخصصی ؛ دقیقا با طی چه مراحلی می توان به یک برنامه پشتیبان رسید؟
سردرگمی در اثر تغییر مداوم فرم ها و نظام نامه ها، عدم وجود درک مشترک از برنامه ریزی و فرایند آن، پاسخهای نامتناسب به نامه ها در خصوص برنامه و احکام آن
نحوه سازماندهی کارگروهها به گونه ای است که معمولا برنامه ای که تقریبا بسته شده است ارائه شده و به صورت گذرا و شفاهی نمایش داده می شوند. سند برنامه بخشهای اجرا به صورت مکتوب و مدون در اختیار واحدهای پشتیبان قرار نمی گیرد تا واحدهای پشتیبان بر اساس آن فعالیتهای خود را هماهنگ کنند.
مشخص نیست وضعیت تامین اعتبار و محل تامین آن برای سازمانهای پشتیبان چگونه خواهد شد؟ هر برنامه پشتیبان بودجه مورد نیاز خود را مستقل دریافت می کند و یا از معاونت تخصصی دریافت می کند؟ ترویج در گذشته نیز ردیف اعتباری در سازمان نداشته است. در برنامه ششم آیا تفکیک اعتباری تحقیق، ترویج، آموزش در فعالیتهای پشتیبان در کارگروهها انجام خواهد شد؟
تردید جدی وجود دارد که آیا می توان برنامه های گسسته کارگروهها را در قالب یک برنامه کلی تحقیقی، ترویجی، آموزشی ارائه داد؟

49. جمع بندی
مشابه با برخی دیگر زیربخشهای کشاورزی، به طور کلی وضعیت تحقیق، ترویج و آموزش در برنامه چهارم بهتر از برنامه پنجم برآورد شده است. به نظر می رسد لازم است در برنامه ششم به نحوی قوی عمل کرد که وضعیت حداقل رو به افول بیشتر ننهد. این امر نیازمند استفاده از روشهای برنامه ریزی مشارکتی و غیرمتمرکز می باشد. مکانیسم برنامه ریزی مشارکتی باید دقیقا مطالعه و اجرا شود.
تهدیدهای خارج از سازمان برای بهره برداران بخش کشاورزی مانند اقدامات وزارت نیرو در بستن رودخانه ها و از بین بردن آب کشاورزی، از بین بردن حقابه های کشاورزان؛ اخذ مبالغ زیاد در ازای آب و کنتور کشاورزی، کمبود اختصاص یارانه به بخش کشاورزی، هجوم رسانه ها به بخش کشاورزی به تولید و تولید کننده صدمه می زند و مقابله با این تهدیدها در دستورکار سازمان نیست یا قدرت کافی برای انجام این کار را ندارند. واقعیت این است که وزارت جهاد کشاورزی باید حامی کشاورزان در قبال این تهدیدها باشد.

50. تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران
جمع بندی
کمبود برنامه و امکانات جهت حضور محققان و مروجان در روستاها به مسئولیت خطیر ارائه خدمات به بهره برداران بخش کشاورزی، خدشه وارد کرده است.
به نظر می رسد برنامه نوسازی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی باید با دقت و مطالعه بیشتری تهیه شده تا بتواند پاسخگوی نیازهای در حال ظهور بخش باشد.
تحليل شرايط تحقيقات، آموزش و ترويج کشاورزي در ايران

51. دلایل حمایت دولتها از روستا و بخش کشاورزی
در ادبیات توسعه معمولا عنوان می شود که استقلال و خودكفايي غذا دو عامل مهم در حاكميت و استقلال كشورها محسوب مي شود، براي نمونه در جنگ جهاني دوم از غذا به عنوان اسلحه ي سياسي عليه كشورهايي همانند اتحاديه ي جماهير شوروي سابق استفاده شد ودر حال حاضر نیز تحریم روسیه توسط جامعه اروپا و امریکا تائیدی بر این مدعاست.
روستاها منابع میراث فرهنگی، محیط زیست سالم، پایگاههای گردشگری، حافظان آداب و رسوب و سنن دیرینه، منابع تنوع گونه های زیستی، چشم اندازهای طبیعی کشور ، حفظ منابع طبیعی و ... هستند. بنابراین حتی در مواقع کاهش درآمد اقتصادی روستا؛ دولتها از روستا و بخش کشاورزی و عشایری حمایت میکنند.

52. :تشکر از
معاون محترم پژوهشی
بخش آموزش، سرکار خانم نجفیان و جناب آقای دباغ
مدیر محترم گروه، جناب آقای دکتر موسوی
همکاران محترم سرکار خانم ترکاشوند، سرکار خانم گلچین، سرکار خانم عباسی، آقاي هلالي و آقاي حقاني
همکاران سازمان تات، سرکار خانم بنی هاشم و آقای شریفی
همه شما حضار گرامی
It is health that is real wealth, not pieces of gold and silver. Gandhi