1. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: السيرة النبوية عنوان الدرس: رسولنا محمد صلى الله عليه وسلم :اسمه ومولده
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2
يتوقع من الطالب ان:
يتعرف المفاهيم والمصطلحات التالية (نسب الرسول,اسم الرسول,اسم ابيه اسم امه. اسم جده, اسم قبيلته, قريش)
يذكر نسب الرسول صلى الله عليه وسلم
الكتاب المدرسي
شجرة النسب
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة بطرح أسئلة متنوعة ومثيرة للتفكير مثل:1.من يعرف اسم رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم؟
2.أين ولد سيدنا محمد صلى الله عليه وآله وسلم؟
3.كيف نشأ سيدنا محمد صلى الله عليه وآله وسلم؟
اتابع طرح الأسئلة مثل: 1. من يعرف اسم أبيه؟
2. من يعرف اسم أمه؟
3. ماسم جده؟ما اسم قبيلته؟
اعرض على الطلبة لوحة شجرة النسب واطلب من الطلبة ثم اقص عليهم قصة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم (ولادته ونشأته
اناقش الطلبة بقصة سيدنا محمد والخصها بجمل محددة
اوجه الطلبة الى انشطة الكتاب وتدريباته 5 15 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

2. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: السيرة النبوية عنوان الدرس: رسولنا محمد صلى الله عليه وسلم :نشأته
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:التربية الاجتماعية وحدة السيرة النبوية
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1
يتوقع من الطالب ان:
يتعرف المفاهيم والمصطلحات التاليية: (عام الفيل, نشأ يتيما, مكة المكرمة ,ربيع الأول)
يعرف ان سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم ولد في مكة المكرمة ونشأ يتيما
الكتاب المدرسي
صورة جيش ابرهة واخرى لمكة المكرمة
التفكير الناقد
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اعرض عنوان الدرس أمام الطلبة ثم اسالهم عن معرفتهم بسيدنا محمد صلى الله عليه وسلم
اعرض الجملة التالية على الطلبة(سيدنا محمد صلى الله عليه وآله وسلم ولد في مكة المكرمة)
اعرض الجملة التالية على الطلبة(يوم الإثنين في الثاني عشر من ربيع الأول من عام الفيل)
اعرض العبارات التالية على الطلبة:
نشأ يتيما
مات أبوه قبل ولادته
توفيت أمه وعمره ست سنوات
كفله جده عبد المطلب
كفله عمه أبو طالب ثم اسال الطلبة عن معرفتهم بكل عبارة ثم اطلب منهم ترتيب العبارات والجمل وفق تسلسل منطقي
اقص على الطلبة قصة ولادة سيدنا محمد وقصة ابرهة الاشرم
اوجه الطلبة الى انشطة الكتاب وتدريباته 5 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

3. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: السيرة النبوية عنوان الدرس: انشودة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:التربية الاجتماعية وحدة السيرة النبوية
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2
يتوقع من الطالب ان:
تعرف المفاهيم والمصطلحات التاليية: (محمد صلى الله عليه وسلم, عبد الله, آمنة بنت وهب, عبد المطلب, قريش)
يذكر نسب الرسول صلى الله عليه وسلم
الكتاب المدرسي
التفكير الناقد
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة بطرح أسئلة متنوعة و مثيرة للتفكير مثل:
من يعرف اسم رسولنا الكريم ؟
أين ولد سيدنا محمد صلى الله عليه وآله وسلم؟
كيف نشأ سيدنا محمد صلى الله عليه وآله وسلم؟
من يعرف اسم أبيه؟
من يعرف اسم أمه؟
ماسم جده؟ما اسم قبيلته؟
انشد النشيد امام الطلاب دون تلحين 3 مرات ثم انشده ملحنا ثم ينشده بعض الطلبة النجيبين ثم ينشده الطلاب جماعات 15
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

4. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:
التكامل الراسي:------
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة:القرآن الكريم عنوان الدرس: القرآن الكريم
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:التربية الاجتماعية وحدة السيرة النبوية
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2
يتوقع من الطالب ان:
يتعرف المفاهيم والمصطلحات التالية: (بوساطة,جبريل عليه السلام ,سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم,غار حراء)
يذكر قصة نزول جبريل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم
الكتاب المدرسي
صور تمثل ( مكة المكرمة, غار حراء , القرآن الكريم )
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اعرض على الطلبة صورة مكة المكرمة واطلب منهم النظر اليها وتحديد مضمونها واناقشهم في ذلك وكذلك بقية الصور ثم اقوم بتوضيح معاني المصطلحات الواردة والتي تعبر عنها الصور ثم اقرأ امام الطلبة (الله تعالى انزل القرآن الكريم بوساطة جبريل عليه السلام على سيدنا محمد صلى الله عليه وآله وسلم)
اقص على الطلبة قصة بدء نزول القرآن الكريم ثم اطلب من الطلبة محاولة تلخيصها
ثم اوجه الطلبة الى أنشطة الكتاب وتدريباته 5 15 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.3

5. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: أركان الاسلام عنوان الدرس: اركان الاسلام
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3 4
يتوقع من الطالب ان:
تعرف المفاهيم والمصطلحات التالية: أركان الاسلام , الشهادتان , إقامة الصلاة ,إيتاء الزكاة
يذكر أركان الاسلام الثلاثة الاولى بالترتيب
يتقن النطق بلفظ الشهادتين
يعظم أهمية النطق بالشهادتين وإقامة الصلاة ,وإيتاء الزكاة
الكتاب المدرسي
+ صور تمثل اركان الاسلام الخمسة
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الاداء
قائمة الرصد
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اسأل الطلاب الأسئلة التالية:ماذا يقول المؤذن في الآذان؟لماذا يذهب الناس الى المساجد؟كيف نساعد الفقراء والمساكين؟
ارسم اساسات بيت لاوضح من خلاله كلمة ركن واربطه باركان الاسلام
اعرض صورة طفل يتشهد في الصلاة ثم اناقش الطلبة فيما يفعل وماذا يقول مع الاشارة الى اصبعه فاوضح لهم المفهوم وبالطريقة ذاتها اعرض لهم صورة تمثل صلاة الجماعة واخرى تمثل صندوق الزكاة
اجري مسابقات بين الطلاب في ذكر الاركان الثلاثة الاولى
ادرب الطلبة على نطق الشهادتين واناقشهم في اهميتها وكذلك في بقية الاركان
انتقل بالطلبة الى انشطة الكتاب وتدريباته 5 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

6. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة:أركان الاسلام عنوان الدرس: اركان الاسلام
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:التربية الاجتماعية(مساعدة الفقراء)
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3
يتوقع من الطالب ان:
تعرف المفاهيم والمصطلحات التالية: أركان الاسلام, صوم رمضان,حج البيت
يذكر اركان الاسلام الخمسة بالترتيب
يؤمن باركان الاسلام الخمسة
الكتاب المدرسي
+ صور تمثل اركان الاسلام الخمسة
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الاداء
قائمة الرصد
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اسال الطلبة الأسئلة الاتية:ما اول كلمات ينطقها المسلم عند دخوله الاسلام؟ ماذا يقول المؤذن في الاذان؟لماذا يذهب الناس الى المسجد؟كيف يساعد الغني الفقير؟
اعرض على الطلبة صورا تمثل افطار رمضان واخرى تمثل الحج حيث اقوم بتوضيح المفهوم من خلالها وسؤال الطلبة عن ما يفعله المسلمون في شهر رمضان ولماذا يذهبون الى البيت الحرام في مكة المكرمة
اسال الطلاب عن اركان الاسلام التي ذكرت في درس اليوم ثم اطلب منهم ذكر جميع اركان الاسلام الخمسة
اناقش الطلبة في أهمية كل ركن من اركان الاسلام
انتقل بالطلاب الى انشطة الكتاب وتدريباته 5 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

7. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: الآداب والوضوء عنوان الدرس:آداب دخول الحمام والخروج منه
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3 4
يتوقع من الطالب ان:
تعرف المفاهيم والمصطلحات التالية: (الخبث والخبائث,الحمد لله, الاذى, عافاني)
يعدد آداب قضاء الحاجة
يحفظ دعاء قضاء الحاجة
يحرص على دعاء قضاء الحاجة
الكتاب المدرسي وصور تمثل آداب قضاء الحاجة
الاستقصاء
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الاداء
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
أثير مشكلة من خلال عرض الموقف التالي:(دخل طالب الى الحمام دون ان يدعو الدعاء وخرج ثم ذهب مباشرة لتناول الطعام دون غسل يديه)اطرح على الطلبة الأسئلة التالية:كيف تدخلون الحمام؟باي قدم تدخلون؟باي قدم يجب ان يدخل المسلم الحمام؟لماذا؟باي قدم يخرج المسلم من الحمام؟ماذا يدعو المسلم عند الخروج من الحمام؟بماذا يغسل المسلم يديه بعد خروجه من الحمام؟لماذا يجب على المسلم ان يغسل يديه بعد الخروج من الحمام؟
بعد تصنيف اجابات الطلبة بدقة وايجاز محكم ليصل الطلاب الى النتيجة(على المسلم ان يلتزم بآداب قضاء الحاجة)
ادرب الطلبة على حفظ آداب الحاجة واجري مسابقات بينهم
اناقش الطلبة في أهمية قضاء الحاجة
انتقل بالطلاب الى انشطة الكتاب وتدريباته 5 15 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

8. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: الآداب والوضوء عنوان الدرس: الوضوء
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:الكتاب نفسه(الصلاة)
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3 4
يتوقع من الطالب ان:
تعرف المفاهيم والمصطلحات التالية: (الوضوء,الرسغين,المضمضة, الاستنشاق)
يذكر اعمال الوضوء
يحرص على الوضوء للصلاة
يستنتج أهمية الوضوء للصلاة
الكتاب المدرسي
صور تمثل اعمال الوضوء
عرض توضيحي
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الاداء
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اعرض على الطلبة عرضا توضيحيا يمثل اعمال الوضوء ثم اسال الطلبة الأسئلة التالية: ماذا شاهدت في العرض؟لماذا يتوضأ المسلم؟
اعرض بطاقات الوضوء بطاقة بطاقة اناقشهم فيما يشاهدون فيها ,ماذا يفعل الطفل في الصورة؟ولماذا ؟وماذا نسمي فعله؟اوضح للطلبة المفاهيم والمصطلحات الواردة من خلال تلخيص اجاباتهم على السبورة
اكرر اعمال الوضوء امام الطلبة وكذلك بعض الطلاب ثم اجري سباقًا بين الطلبة في ذكر اعمال الوضوء بالترتيب واعزز الطالب المتقن في كل مرة
اوضح للطلاب أهمية الوضوء وان الصلاة لا تصح بغير وضوء وكيف ان الوضوء يمحي الخطايا
انتقا بالطلاب الى انشطة الكتاب وتدريباته 5 15 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

9. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: الآداب والوضوء عنوان الدرس:انشودة الوضوء
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:الكتاب نفسه(آداب قضاء الحاجة)+التربية الاجتماعية(الحاجات الاساسية)
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3
يتوقع من الطالب ان:
تعرف المفاهيم والمصطلحات التالية: (الوضوء,الصلاة,الماء الطهور, السرور)
يستنتج أهمية الوضوء للمسلم
ينشد انشودة الوضوء
الكتاب المدرسي
الاستقصاء
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الاداء
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
امهد للدرس بإثارة مشكلة من خلال عرض الموقف التالي:قام مسلم للصلاة وعندما وقف متجها للقبلة تذكر انه لم يتوضأ.
اطرح على الطلبة الأسئلة التالية:ما معنى الوضوء؟بماذا يتوضأ المسلم؟متى يتوضأ المسلم؟ما فضل الوضوء؟ما نتيجة رضا الله عنا؟ماذا يفعل المسلم بعد الوضوء؟ لماذا يصلي المسلم؟
اخلص بالنتيجة التالية(الصلاة لا تصح بغير وضوء)
انشد الأنشودة امام الطلاب 3مرات ببطء ثم يقوم الطلاب بإنشاد المقطع الاول 3مرات وهكذا
اجري سباقًا بين الطلاب في إنشاد الأنشودة 5 20 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

10. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: القرآن الكريم وتلاوته عنوان الدرس: آداب تلاوة القرآن الكريم
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3 4
يتوقع من الطالب ان:
تعرف المفاهيم والمصطلحات التالية: الاستعاذة,اعوذ بالله من الشيطان الرجيم
يذكر أن الاستعاذه من آداب تلاوة القرآن الكريم
يتقن التلفظ بالاستعاذة
يحرص على الاستعاذة عند تلاوة القرآن الكريم
الكتاب المدرسي
والبيئة المحيطة
التفكير الناقد
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اسال الطلبة إذا اردت ان تتلو القرآن الكريم وقمت بطهارة جسمك وثيابك ومكان جلوسك ماذا تفعل؟ثم اقوم باستقصاء اجابات الطلبة مع تدوين اسم كل طالب واجابته على السبورة ثم اقوم بتصنيفها وفق اوجه الشبه والاختلاف ثم اعزز كل طالب ذكر الاستعاذة
اكتب بخط واضح وكبير ومقروء وببطء شديد وقرائتها اثناء الكتابة على السبورة (اعوذ بالله من الشيطان الرجيم) ثم اسال عن عدد كلماتها ثم اوضح لهم معناها بطرح الاسئلة التالية: استخرج اسم عدوك من هذه العبارة؟ لماذا كان عدوك مرجوما؟ ماذا تفعل كي تبعده عنك؟كيف نستطيع ان نبعد الشيطان عن صفنا الان لماذا نبعده عند البدء بتلاوة القرآن الكريم؟ما شعورك وانت تبعده عنك؟
اسال الطلبة ماذا نطلق على عبارة (اعوذ بالله من الشيطان الرجيم)؟وبعد استقصاء جميع الاجابات اصل بهم الى نتيجة(الاستعاذة)
انتقل بالطلاب الى انشطة وتدريبات الكتاب 5 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

11. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: القرآن الكريم وتلاوته عنوان الدرس: آداب تلاوة القرآن الكريم
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3 4
يتوقع من الطالب ان:
تعرف المفاهيم والمصطلحات التالية: البسملة,السور القرآنية, بسم الله الرحمن الرحيم
يوضح معنى البسملة والفاظها
يتقن التلفظ بالبسملة
يميز بين مواطن التلفظ بالبسملة والاستعاذة
يحرص على البسملة عند تلاوة القرآن الكريم
الكتاب المدرسي
والبيئة المحيطة
التفكير الناقد
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اطلب من كل طالب ان يتلو بعضا مما يحفظ من آيات القرآن الكريم حيث اقوم بالاستماع لتلاوته مع تدوين الملاحظات عن خطوات القراءة وتصنيفها وفق اوجه الشبه والاختلاف بين كل اجابة بمشاركة الطلبة ثم تعزيز كل تلاوة ورد فيها البسملة
اكتب بخط واضح وكبير ومقروء وببطء شديد وقرائتها اثناء الكتابة (بسم الله الرحمن الرحيم)ثم اسال عن عدد كلماتها ثم اوضح لهم معناها بطرح الاسئلة التالية: ضع دائرة حول اسم الله في هذه العبارة؟اذكر اسمين من اسماء الله تعالى ما المقصود بهذه العبارة؟كيف يمكنك الحصول على بركة الله تعالى الان؟ادربهم على لفظها
اسال الطلبة ماذا نطلق على هذه العبارة؟لاصل بهم الى البسملة وتعزيز الطالب الذي اجاب اجابة صحيحة
اقوم بعمل تغذية راجعة للاستعاذة وكتابتها والبسملة وكتابتها ثم اسال :متى نتلفظ بالاستعاذة؟ومتى نتلفظ بالبسملة؟ ثم اطلب منهم تلاوة سور قصيرة يحفظونها وملاحظة تطبيقهم الاستعاذة والبسملة
انتقل بالطلبة الى انشطة الكتاب وتدريباته 5 10
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اعداد المعلمات:.

12. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: القرآن الكريم وتلاوته عنوان الدرس: سورة الفاتحة
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:الكتاب نفسه(آداب تلاوة القرآن الكريم)
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3 4
يتوقع من الطالب ان:
يبين معاني التراكيب التالية: الحمد لله ,رب العالمين,الرحمن,الرحيم ,مالك يوم الدين
يستنتج أسباب حمد الله تعالى
يحمد الله تعالى على كل نعمه
يحفظ الآيات الكريمة(1-4)من سورة الفاتحة غيبا
الكتاب المدرسي و
القرآن المرتل
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اسال الطلبة من منكم يتلو القرآن الكريم؟من يذكر اسم سورة قرأها من القرآن الكريم؟
اخبرالطلبة اننا اليوم سنتعرف على سورة من سور القرآن الكريم وهي سورة الفاتحة ثم اكتب اسم السورة والآيات على السبورة وتلاوتها أثناء كتابتها
اتلو السورة الكريمة ثم يسمعها الطلاب من المسجل
اناقش الطلبة في معاني الايات الكريمة
اناقش الطلبة في الاسباب التي تدفعنا الى حمد الله
ادرب الطلبة على تلاوة الايات الكريمة فرادى وجماعات ثم اجري مسابقات بين الطلاب في معاني التراكيب وسرعة حفظ الايات 5 20
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

13. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: القرآن الكريم وتلاوته عنوان الدرس: سورة الفاتحة
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:الكتاب نفسه(آداب تلاوة القرآن الكريم)
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2
يتوقع من الطالب ان:
يبين معاني التراكيب التالية: إياك نعبد وإياك نستعين
يتلو الايات الكريمة غيبا 1-5)
يحرص على عبادة الله تعالى والاستعانة به
الكتاب المدرسي و
القرآن المرتل
التفكير الناقد
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة والقيام بالتغذية الراجعة للدرس السابق
اسال الطلاب عن صفات الله الواردة في الايات من(1-4) ثم اوجه اليهم سؤالا: إذا كانت هذه صفات الله تعالى فماذا يجب علينا ان نعمل لنرضيه؟
اكتب اسم السورة والايات الكريمة من(1-5)بخط واضح ومقروء
اتلو الايات الكريمة ثم يسمعها الطلاب من المسجل
اوضح للطلاب معنى الاية الكريمة
ادرب الطلاب على تلاوتها ثم اجري مسابقات بين الطلاب في تلاوتها غيبا 5 20
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

14. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: القرآن الكريم وتلاوته عنوان الدرس: سورة الفاتحة
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:الكتاب نفسه(آداب تلاوة القرآن الكريم)
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3 4
يتوقع من الطالب ان:
يبين معاني التراكيب التالية:
(إهدنا الصراط المستقيم,صراط الذي انعمت عليهم,غير المغضوب عليهم ,ولا الضالين)
يستخرج طلب المسلم من الله تعالى الوارد في الايتين (6+7)من سورة الفاتحة
يحفظ الايتين الكريمتين(6+7)من سورة الفاتحة غيبا
يحرص على طاعة الله تعالى ورضاه في كل شيء
الكتاب المدرسي و
القرآن المرتل
التفكير الناقد
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة وتغذية راجعة للدرسين السابقين
اتلو سورة الفاتحة كاملة ثم يسمعها الطلاب من المسجل عدة مرات
اكتب السورة كاملة على السبورة بخط واضح ومقروء وببطء شديد وقرائتها اثناء الكتابة مع تمييز الايات من (6-7)بلون مميز
اوضح للطلبة معاني التراكيب الواردة في الايتين 6+7 بعد مناقشة الطلاب في المقصود منها
اناقش الطلبة في المطلوب من المسلم ان يفعله وورد في الايتين
ادرب الطلاب على تلاوة الايات الكريمة وحفظها غيبا
اناقش الطلبة في اهمية الحرص على طاعة الله ورضاه ثم انتقل الى انشطة الكتاب وتدريباته 5 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

15. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: الاخلاق عنوان الدرس:حديث الاستئذان ثلاثا
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن
يتوقع من الطالب ان
يتعرف المفاهيم والمصطلحات التالية (الاستئذان ثلاثا.فان اذن لك.والا فارجع)
يعرف اهمية الاستئذان في حياة المسلم
يفهم معنى الاستئذان
يحفظ الحديث النبوي الشريف
الكتاب المدرسي
الصور والبطاقات
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
قائمة الرصد
.امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اكتب على السبورة الاستئذان ثلاثا ثم اسال الطلاب ما معنى الاستئذان موضحة المفاهيم والمصطلحات الواردة في الدرس
.اطلب من احد الطلاب الخروج من الصف والعودة ثم اسالهم ماذا فعل قبل ان يعود للجلوس مكانه؟ ثم اعرض لهم مواقف اخرى عن الاستئذان مبينة اهميته في حياة المسلم
.اكتب الحديث النبوي على السبورة ثم اناقشهم في معاني المفاعيم والمصطلحات
.اقوم بالطلب من الطلاب تمثيل مواقف حول الاستئذان
.اطلب من الطلاب ذكر مواقف يجب ان نستاذن فيها
.اوجه الطلاب الى حل تدريبات الكتاب 5 10
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
اعداد المعلمات:
Form#QF rev.a

16. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: شخصيات اسلامية عنوان الدرس: امنا خديجة بنت خويلد رضي الله عنا
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن
يتوقع من الطالب ان
يتعرف المفاهيم و المصطلحات الاتية : ام المؤمنين السيدة خديجة بنت خويلد رضي الله عنها ,زوجة سيدنا محمد صلى الله عليه و اله وسلم.
- يتعرف على اسم خديجة رضي الله عنها.
- يقتدي بإمان السيدة خديجة رضي الله عنها.
1)الكتاب المدرسي
2)القصص
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
.امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
.اطرح على الطلاب الاسئلةالتالية:
هل كان سيدنا محمدا متزوجا؟من منكم يعرف اسم زوجة سيدنا محمد الاولى؟ من يذكر اسم اول من امن من النساء؟بعد تلقي الاجابات من الطلبة وتعزيز الاجابات
.اخبر الطلاب انن اليوم سنتعرف واياكم على السيدة خديجة بنت خويلد رضي الله عنها ثم اكتب اسم السيدة خديجة على السبورة
.اقص قصة السيدة خديجة للطلاب موضحة المفاهيم والمصطلحات الواردة في الدرس
.اكرر على مسامع الطلاب اسم السيدة خديجة بنت خويلد
.اوضح للطلاب دور السيدة خديجة في الدعوة الاسلامية ثم اوجههم الى حل التدريبات 5 15 10
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
اتىعداد المعلمات:
Form#QF rev.a

17. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: القران الكريم عنوان الدرس:سورة الكوثر
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن
يتوقع من الطالب ان
يبين معاني التراكيب الواردة في السورة الكريمة
يتلو السورة الكريمة تلاوة صحيحة
يستخرج النعمة التي اعطاها الله تعالى للنبي عليه الصلاة والسلام الواردة في السورة الكريمة
يذكر العبادة المطلوبة من النبي عليه الصلاة والسلام فعلها نحو نعمة الكوثر
الحرص على اداء صلاة العيد وغيرها من الصلاوات
حفظ السورة الكريمة
الكتاب المدرسي
المسجل
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
قائمة الرصد
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اقص على الطلاب قصة رسول الله وان اولاده ماتوا وهم صغار وبقيت بناته واصبحت قريش تقول عنه انه الابتر لانقطاع ولده.
اوضح للطلاب التراكيب الواردة في السورة الكريمة
اتلو السورة الكريمة ثم ادرب الطلاب على تلاوتها
اكتب السورة الكريمة على السبورة ثم اناقش الطلاب حول النعمة التي انعم الله سبحانه وتعالى على رسوله الكريم
اناقش الطلاب واحاورهم حول العبادة المطلوبة من النبي عليه الصلاة والسلام فعلها نحو نعمة الكوثر
اوضح للطلاب اهمية صلاة العيد والنحر مبينة العيد الذي ننحر فيه وقصة سيدنا ابراهيم وابنه اسماعيل
ادرب الطلاب على حفظ السورة الكريمة 5 10
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
اعداد المعلمات:
Form#QF rev.a

18. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: الاداب الاسلامية عنوان الدرس: تحية الاسلام
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:ا
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن
يتوقع من الطالب ان
يتعرف المفاهيم و المصطلحات الاتية :تحية الاسلام ,السلام عليكم ورحمة وبركاته, رد التحية
يذكر تحية الاسلام
يميز تحية الاسلام عن غيرها من من التحيات
يحلل تحية الاسلام الى الفاظها الرئيسة
يحرص على القاء تحية الاسلام على الاخرين
الكتاب المدرسي
الصور والبطاقات
القصص
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
قائمة الرصد
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اسال الطلاب عما تفعله معلمة اللغة الانجليزية حال دخوله الصف والخطوات التي توم بها وكذلك سائر المعلمات لاصل بهم الى التحية
اكتب التحية الاسلامية على السبورة ثم اوضح المفاهيم والمصطلحات من خلال الحوار والمناقشة وعرض الصور التوضيحية والقصص
.اذكر التحية بصوت واضح ومسموع وكذلك ردها ثم ادرب الطلاب على ذلك من خلال التمثيل واجراء المسابقات
اسال الطلاب عن عدد الكلمات الواردة في التحية ؟وعن الاختلاف بينها وبين التحيات الاخرى
اوضح للطلاب اهمية التحية في الحياة اليومية
اوجه الطلاب الى حل تمارين الكتاب 5 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:
Form#QF rev.a

19. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: التلاوة عنوان الدرس: سورة الاخلاص
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:الكتاب نفسه(اداب تلاوة القرآن الكريم)
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3 4 5 6
يتوقع من الطالب ان:
يتلو سورة الإخلاص تلاوة سليمة
يبين معاني التراكيب الواردة في السورة الكريمة
يستخرج صفات الله تعالى الواردة في الآيات الكريمة
يستنتج سبب حاجة المخلوقات الى الله تعالى
يحفظ سورة الاخلاص غيبا
يحرص على تلاوة سورة الاخلاص
الكتاب المدرسي والمصحف المرتل
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
اطرح على الطلبة الاسئلة التالية: من منكم قرأ القرآن الكريم؟من يذكر اسم سورة قرأتها من القرآن الكريم؟
اخبر الطلبة ان اليوم سنتعرف على سورة جديدة من سور
القرآن الكريم وهي سورة الاخلاص ثم اكتب اسم السورة والايات الكريمة بخط واضح وكبير وببطء شديد مع القراءة اثناء الكتابة
اقوم بقراءة الاية الاولى وادرب الطلبة على تلاوتها ثم اقوم من خلال المناقشة بتوضيح المفردات والتراكيب الواردة فيها وكذلك افعل مع بقية الايات
اناقش الطلبة في صفات الله تعالى الواردة في الايات الكريمة
اناقش الطلبة في اسباب حاجة المخلوقات الى الله
ادرب الطلبة على حفظ السورة الكريمة
1. اناقش الطلبة في اهمية سورة الاخلاص ثم انتقل بهم الى انشطة الكتاب وتدريباته 15 10
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
توقيع المديرة
توقيع المشرف التربوي
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
اعداد المعلمات:.

20. المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
خطة درس
الصف: الاول الاساسي
عدد الحصص: 1
التعلم القبلي:-
التكامل الراسي:-
المبحث: التربية الاسلامية عنوان الوحدة: الاخلاق عنوان الدرس: طاعة الوالدين
التاريخ: من: الى
التكامل الافقي:
الرقم
النتاجات الخاصة
المواد والادوات والتجهيزات (مصادر التعلم)
استراتيجيات التدريس
التقويم
التنفيذ
الاستراتيجية
الاداة
الاجراءات
الزمن 1 2 3 4 5
يتوق من الطالب ان
يتعرف المفاهيم و المصطلحات التالية :بر الوالدين, انا مسلم , اطيع والدي, احترم امي, احترم والدي, البيت, رب ارحمهما و ربياني,صغيرا
يسمى مواقف طاعة الوالدين الواردة في صور الكتاب
- يستنتج الحكمة من طاعة الوالدين
يحرص على طاعة الوالدين
الكتاب المدرسي
الصور والبطاقات
القصص
التدريس المباشر
العمل في الكتاب المدرسي
الملاحظة
سلم التقدير
.امهد للدرس بمراجعة الدروس السابقة
.اقص على الطلاب قصة عن بر الوالدين ثم اوضح لهم المفاهيم والمصطلحات الواردة في الدرس
.اناقش الطلبة في اهمية احترام الوالدين ثم اوضح لهم ان الاسلام دعا الى بر الوالدين ثم ادربهم على تلاوة الاية الكرينة رقم 24
.اناقش الاطفال في الصور الواردة في الكتاب ص 22
.اوضح للطلاب الحكمة من طاعة الوالدين
.ابين للطلاب اهمية طاعة الوالدين
.اوجه الطلاب الى حل تمارين الكتاب 15
اليوم والتاريخ
الشعبة
الحصة
النتاجات المتحققة
الواجب البيتي
التامل الذاتي
اشعر بالرضا عن:
تحديات واجهتني:
اقتراحات للتحسين:
اعداد المعلمات:
Form#QF rev.a