1. Office of Assessment and Accountaility
Educaţie pentru secolul 21
Costin Octavian Sorici, Phd, MBA
Office of Assessment and Accountaility

2. Să ne gândim…. Cum s-a schimbat lumea?

3. RELAXAREA

4. COMUNICAREA

5. LOCURILE DE MUNCA

6. METODELE DE PLATA

7. EDUCATIA

8. Elevii sunt la fel ca intotdeauna.
Aceleasi metode care mergeau pentru mine cand eram eleva vor merge si pentru elevii mei astazi..

9. Elevii din ziua de astazi sunt diferiti!
Ei gândesc şi procesează informaţia în mod fundamental diferit faţă de predecesorii lor.
Marc Prensky 2001 Digital Natives, Digital Immigrants
They are the first generation to grow up with computers, videogames, digital music players, video cams, cell phones.
They are digital natives.
Accustomed to receiving information fast
Like to parallel process and multi-task
Prefer their graphics before their text
Prefer random access (like hypertext)
Function best when networked
Thrive on instant gratification and frequent rewards
Prefer games to “serious” work
Teachers are for the most part – digital immigrants
They came to the digital shores later in life, and they had to learn to cope with digital technology as adults.
Marc Prensky, Digital Natives, Digital Immigrants 2001

10. Care erau principalele componente ale învăţării în secolul XX_?

11. Cadrul curricular pentru educaţia din secolul XX

12. Care sunt cele 6 elemente ale curriculum-ului secolului 21?

13. Curriculum pentru dezvoltarea de abilitaţi în secolul 21

14. Cum se desfăşoară un program educaţional în secolul 21 în raport cu cel din secolul 20

15. Comparaţie între practicile educaţionale din secolul 20 si 21
Practicie secolului 20
Practicile secolului 21
Rolul profesorului
Rolul studentului
Rezultatele studentului
Accentul in cadrul cursului
Designul lectiei
Strategii educaţionale
Instrumente şi tehnologii educaţionale
Practici de evaluare
Teacher’s role
Student’s role
Student results
Accentulpus in cadrul cursului
Designul lectiei
Strategii educaţionale
Instrumente şi tehnologii educaţionale
Practici de evaluare

17. Gânduri de încheiere….
Ce elemente trebuie să schimbăm, ca să îmbunătăţim performanţele elevilor?

18. Performanţele elevilor, derivă din 5 zone:
Curriculum – ce îi învăţăm
Calitatea procesului – cum îî învăţăm
Resursa umană din educaţie-cine îi învaţă
Infrastructura şcolară – unde îi învăţăm
Caracteristicile elevilor – pe cine învăţăm

19. Lucrurile s-au schimbat. Trebuie să ne adaptăm şi să ne schimbăm.
Uitaţi-vă împrejur.
Lucrurile s-au schimbat.
Trebuie să ne adaptăm şi să ne schimbăm.

20. Vă mulţumesc! 0723 601549 Costin.Sorici@pms.ro