1. Baze podataka u nastavi
Predavači:
Branislava Bajković Lazarević
Željko Ležaja

2. Šta podrazumevamo pod informatikom?
Šta podrazumevamo pod programiranjem?
Koji je pojam opštiji?

3. Opšti ciljevi informatičkog obrazovanja u školama
Informatika kao alat u nastavi drugih predmeta
Potencijalni korisnici informatičkog obrazovanja - End User
Budući profesionalni kadar u informatici

4. Informatika kao alat u nastavi drugih predmeta
U svetu se insistira na korišćenju zajedničkog rada u edukaciji kod učenika(može i na udaljenim računarima). Više učenika zajedno rade na temi sa udaljenih stanica i takođe putem interneta konsultuju razne eksperte ili internet enciklopedije
Internet se koristi za pristup lekcijama na udaljenim računarima, kako za učenje, tako i za testiranje. Da bi realizovali rad u okruženju interneta postavlja se pitanje koja su znanja iz informatike neophodna učeniku.
Autori ovog predavanja imaju iskustava kada je u pitanju učenje pomoću Interneta.

5. Rezultati istraživanja objaveljenog u radu:
Pannee Suanpang, Peter Petocz, Walter Kalceff, Student Attitudes to Learning Business Statistics: Comparison of Online and Traditional Methods, Journal of Educational Technology & Society, Published by International Forum of Educational echnology & Society, Endorsed by IEEE Technical Committee on Learning Technology, July 2004 Volume 7 Number 3 ISSN: (online) ISSN: (print)

8. Potencijalni korisnici informatičkog obrazovanja-End User
Pojam potencijalnog korisnika nekada i danas
Potrebe krajnjeg korisnika su Informacije. Podatak i informacija su pojmovi koji se razlikuju. Prvi je sastavni element Baze Podataka, dok je drugi sofisticirani deo koji se može izvući iz podataka.
Konsultant – ekspert koji pomaže u razvoju idejnog projekta
Web strane: naručivanje avio karata, knjiga, ...

9. Budući profesionalni kadar u informatici:
Svaki projekat se izvodi u nekoliko etapa:
Analiza
Dizajn
Testiranje
Produkcija

10. WHAT DOES BUSINESS MATHEMATICS AND INFORMATICS ENTAIL?
Business Mathematics and Informatics (BMI) is a multi-disciplinary study that is focussed on the integration of Business Economics, Mathematical and Informatics principles with the aim of solving management and operational problems in the industry with a quantitative thrust.

11. What are the B, M and I components of the programme
What are the B, M and I components of the programme? The primary disciplines contributing to the study programme are:
- Business Studies (Economics/Business Economics/Money and Banking/ Accounting) - Mathematics (Mathematics/Statistics/Operational Research), and - Informatics (Artificial Intelligence/Data Mining). Apart from the fundamental subjects in the pure disciplines, the study programme also contains a number of inter-disciplinary subjects, together with industrial case studies and formal work in a practical environment

12. Iza scene u prethodnoj priči svuda stoji neka baza podataka

13. Baze Podataka Baze podataka u nasim školama i u svetu
Naša iskustva u nastavi baza podataka od SSQL, Clipper- a, ... do SQL servera.
Praktična saznanja o potrebi za učenjem baza podataka bilo kao profesionalaca, bilo kao krajnjih korisnika u postupku modelovanja procesa.
Naš koncept kako bi trebalo učiti modelovanje baza
Kako smo već pričali o izvođenju nastave iz Accessa, nastavak je kako izvodimo nastavu iz SQL servera.
Zaključak-osrvrt na univerzitetsko učenje Baza podatka.

14. Baze podataka u nasim školama i u svetu
Gimnazije
Gimnazije koje rade po specijalizovanim i oglednim programima
Program Računarske gimnazije
Srednje stručne škole
Gimnazije: nema informacija relevantnih na internetu.

15. U početku teorijski predmet sa SSQL simulatorom, Clipper-om
Naša iskustva u nastavi baza podataka od SSQL, Clipper- a, ... do SQL servera.
U početku teorijski predmet sa SSQL simulatorom, Clipper-om
Access
Access i SQL server

16. Model podataka koji su đaci matematičke gimnazije napravili u okviru svoje redovne vežbe

17. CATCH HISTORY
* date
* location
º note
NEWSLETTER
# issue number
º note
NEWSLETTER HISTORY
* date mailed
belonging to
have
belonging to
belonging to
MEDICAL HISTORY
# date
# time
belonging to
FLEECIER
VACCINATION
* name
* amount
THANK YOU CARD
# card number
* date sent
º description
is sent to
have
PERSCRIPTION
* brand
* name
* amount
º details
have
mother of
VET
* license no
* qualification
º emergency contact
belonging to
ANIMAL
# id
* nickname
* weight
* sex
* born in shelter
º date of birth
º date of death
º friendly
º description
º note
CAT
º breed
º hair length
DOG
OTHER
child of
writes
have
the receiver of
EMPLOYEE
# id
* first name
* last name
* address
* salary
* city
* state
* zip code
* start date º
º phone number
º note
º end date
ANIMAL DONATION
* date
º note
is written by
is written by
have
received from
PROCEDURE
* name
º details
from
CLIENT
# id
* first name
* last name
* address
* city
* state
* zip code º
º phone number
º note
TRAINER of
provided
have
OTHER
* name
º description
given to
ADOPTION
* date
º note
ADMINISTRATOR
* Qualification
* Sector
belonging to
TRAINING SCHEDULE
# date
º description
have
is giving
working at
belonging to of
have
happened at
ANIMAL CARER
have
ANIMAL CLEANING
SCHEDULE
# date
for
have
located in
from
made by
for
RETURN
* date
º reason
º note
MONEY DONATION
# date
* payment method
* amount
º note
have
have
have
for
FOOD
# id
* name
* production date
* best before
º note
FEEDING SCHEDULE
# date
# time
containg
the work place of
for in
happened at
have
SHELTER
# id
* address
* city
* state
* zip code
º note
EVENT
# id
* date
* location
º description
CAGE SCHEDULE
# date
have
CAGE
# id
* size
* type
º description
the location of
for
location of
located in

18. Baze podataka u Računarskoj gimnaziji
Predmet u III razredu
Modeli i Baze podataka
Predmet u IV razredu
Modeli i Baze podataka SQL jezik i programiranje na nivou baze podataka: Transakcije Trigeri Procedure i funkcije Naredbe za logičku kontrolu

19. Šta autori misle kako bi trebalo učiti modelovanje i baze podataka
Fond časova i početak učenja
Konceptualni model i ER model.
ER, relacioni model i konverzija
Izbor alata
Relacione baze i softver za rad sa relcionim bazama:
Izbor platforme-izbor alata
Standard SQL jezika

20. Koncept jedne vežbe na bloku iz SQL-a
Upoznavanje sa alatom u najosnovnjim elementima- 2 do 3 časa
Samostalno izvode sledeću vežbu na računaru 2 do 3 časa
Naprednije tehnike rada sa alatom
Složenija vežba kao rezultat obuke SQL-a i alata

21. Primer zadatka na jednoj od vežbi
Učenik treba da napiše SQL skripta kojim:
Kreira sve tabele baze
Kreira ograničenja za primarne ključeve, strane ključeve
Kreira indekse
Kreira ograničenja za korisnike i dodeljuje ovlašćenja
Koristi DTS wizard za uvoz podatak u tabele
Postavlja upite na kreiranoj bazi
Povezuje se Access-om sa bazom i kreira forme.

22. Primer

23. Zaključak
Što više standardizacije kao olakšanje izvođenja nastave u obrazovanju
Uključiti u pravljenju standarda relevantne organizacije iz privrede, univerziteta i škole
Kreirati zakonski okvir za veću slobodu nastavnika u izboru tema.