1. Peringkatan Pemerolehan
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
MINGGU 1
Peringkatan Pemerolehan
Bahasa (B1)

2. 1. Terdapat 4 peringkat bahasa: Peringkat 1 = Vokalisasi (Bebelan)
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
1. Terdapat 4 peringkat bahasa:
Peringkat 1 = Vokalisasi (Bebelan)
Peringkat 2 = Holograsa (1 kata)
Peringkat 3 = Telegrafik (2 dan 3 kata)
Peringkat 4 = Perkembangan ayat-ayat kompleks
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

3. Peringkat ini berlaku sekitar bayi berumur 10/11 bulan.
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Pengulangan bunyi-bunyi ini memberi kualiti bunyi-bunyi yang serupa dengan bahasa.
Peringkat ini berlaku sekitar bayi berumur 10/11 bulan.
Perolehan lingkungan bahasa pertama terdiri daripada peringkat yang berikut:
* Di peringkat awal, bayi menghasilkan bunyi-bunyi bukan bahasa untuk melatih dan mengawal alat artikulasi, dan menyelaraskan dengan pembikinan bunyi-bunyi.
* Di peringkat selanjutnya, bayi dapat kenal pasti bunyi-bunyi suku kata vokal, konsonan vokal dan pola intonasi bahasanya, terutama pola intonasi ayat pernyataan, pertanyaan dan seruan.
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

4. Peringkat 1: Vokalisasi (Bebalan)
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Peringkat 1: Vokalisasi (Bebalan)
1. Kanak-kanak mengeluarkan berbagai-bagai bunyi dalam mulutnya.
2. Bunyi-bunyi ini membolehkan bayi melatih dan mengawal alat-alat artikulasinya.
3. Bayi dapat melatih menyelaraskan pernafasannya dengan pembikinan bunyi-bunyi.
Bebalan  bisu dan pekak
Vokalisasi lanjutan (vokal dan konsonan)
(bisu dan pekak tidak mengalami peringkat ini)
4. Bayi yang pekak tidak meneruskan perkembangan bahasanya ke peringkat vokalisasi lanjutan (mirip kepada bahasa).
5. Vokalisasi melibatkan penggunaan bahasa, terutamanya suku kata vokal dan konsonan vokal.
Contohnya: / a /, / u / dan / ma /
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

5. M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Peringkat 2: Holofrasa
1. Bagi kanak-kanak normal kata pertama muncul ketika kanak-kanak berumur 4 bulan dan ada juga muncul sewaktu 18 bulan. 2. Fakta * Secara purata kanak-kanak menuturkan kata pertama di sekitar 10 bulan. * Ketidaksamarataan wujud (perkembangan fizikal). * Penggunaan kata tunggal tanpa sebarang sintak untuk menamakan objek, meminta sesuatu, menegaskan dan melahirkan situasi yang rumit.
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

6. M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Kegunaan Kata Tunggal
Kata tunggal yang boleh digunakan untuk tujuan yang berlainan.
1. Suku kata boleh digunakan untuk menamakan satu objek.
Contoh: / mama / (mama) ibu
/ nana / banana)
2. Kata yang sama boleh digunakan untuk meminta sesuatu.
Contoh: / mama / I want my mama.
/ nana / I want a banana.
3. Kata tunggal boleh juga digunakan untuk menegaskan tindakan (seperti dalam ucapan).
Contoh: ‘Hi’ hendak meninggalkan sesuatu tempat.
4. Kata tunggal juga digunakan untuk melahirkan situasi yang rumit.
Contoh: dalam situasi si ayah meletakkan 1 potongan buah pic ke atas permukaan senduk.
/ pic / + / daddy / + / spoon /
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

7. Peringkat 3: Telegrafik (Pertuturan 2/3 kata)
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Peringkat 3: Telegrafik (Pertuturan 2/3 kata)
1. Ketika 18 bulan (1 tahun 6 bulan) kanak-kanak menghasilkan pertuturan 2 dan 3 kata. 2. Kanak-kanak pandai menggunakan bahasa untuk: * meminta sesuatu * memberikan amaran * menolak * cakap besar/megah * bertanya * menjawab * memberitahu
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

8. M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
3. Kanak-kanak juga melahirakan idea seperti: * kuantiti (more) * milik (my) * nafian (no sleep) * lokasi (banana table) * sifat semula jadi yang ada pada seseorang/benda (red, big)
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

9. Beberapa Pertuturan Dua-Tiga Kata dan Tujuan
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Beberapa Pertuturan Dua-Tiga Kata dan Tujuan
Pertuturan Kanak-kanak
P = dengan penutur matang
Tujuan
Want cookie
I want a cookie
Permintaan
More milk
I want some more milk
My cup
This cup is mine
Amaran
Mommy chair
This chair belongs to Mommy
Mommy is sitting on the chair
Jawapan kepada soalan
Big boy
I am a big boy
Megah/bangga
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

10. P = dengan penutur matang
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Telegrafik
Pertuturan
Kanak-kanak
P = dengan penutur matang
Tujuan
1. Baju mak
Baju itu kepunyaan emak
Amaran
2. Budak besar
Saya budak besar
Megah/bangga
3. Nak mandi
Saya hendak mandi
Permintan
4. Tak nak tidur
Saya tak mahu tidur
Penolakan
5. Rumah cantik
Rumah itu cantik
Pernyataan
6. Bedak wangi
Bedak itu wangi
7. Patung Ani
Patung itu kepunyaan Ani
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

11. Perkembangan Kata-kata Fungsi dan Infleksi
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Perkembangan Kata-kata Fungsi dan Infleksi
1. Selepas memperoleh pertuturan 2 dan 3 kata barulah kanak-kanak belajar kata-kata fungsi seperti sendi nama dan kata kerja bantu.
Perkembangan Kata Jamak dan Kata Milik
2. Kata jamak dan kata milik dipelajari sebelum kata ganti diri orang ke-3.
3. Kata jamak dan kata milik membawa lebih banyak makna dan maklumat kepada kanak-kanak itu (termasuk situasi, fizikal, objek-objek yang terdapat di sekitar kanak-kanak).
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

12. P = dengan penutur matang
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Pertuturan
Kanak-kanak
P = dengan penutur matang
Tujuan
Red car
The car is red
Pernyataan
No sleep
I don’t want go to sleep
Penolakan
Where doll?
Where is the doll?
Pertanyaan
Paddy bring
Daddy will bring pizza
Give candy
Give me some candy
Permintaan
Banana table
The banana is on the table
Jawapan
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

13. Perkembangan Masa Sekarang Sebelum Kala Lampau
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Perkembangan Masa Sekarang Sebelum Kala Lampau
1. Bagi ayat yang merujuk masa sekarang, kanak-kanak akan mendengar pertuturan yang melibatkan objek, peristiwa, dan situasi.
2. Bagi ayat yang merujuk kala lampau, kanak-kanak mesti mengingat peristiwa persekitaran yang berlaku pada masa lampau.
Contoh: bunyi ‘pernah berkokok’
bunyi ‘sedang berkokok’
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

14. Peringkat 4 : Perkembangan Ayat-ayat Kompleks
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Peringkat 4 : Perkembangan Ayat-ayat Kompleks
Pertuturan kanak-kanak menjadi lebih panjang.
Sturktur-struktur ayat yang mudah berkembang menjadi ayat-ayat yang kompleks.
Kanak-kanak mula menggunakan ayat-ayat negatif/nafian, soalan-soalan, klausa-klausa relatif dan struktur-struktur yang kompleks.
Mengikut Bellugi dan Klima (1973), ayat nafi atau negatif berkembang dalam tiga masa yang utama, iaitu:
Masa 1, Masa 2, dan Masa 3
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

15. ‘No money’; ‘Not a teddy bear’; ‘No play that’;
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Masa 1
Masa 1:
‘No money’; ‘Not a teddy bear’; ‘No play that’;
‘No fall’; ‘No singing song’; ‘No the sun shining’.
Pada Masa 1, penanda negatif (Neg) ‘no’ atau ‘not’ diletakkan di depan sesuatu pertuturan dengan jawapan yang mengiakan (U).
Pertuturan berbentuk negatif + jawapan yang mengiakan (Neg + U).
Kanak-kanak Perancis misalnya, meletakkan ‘non’ atau ‘pas’ sebelum jawapan yang mengiakan kanak-kanak Jepun meletakkan penanda negatif ‘nai’ selepas jawapan yang mengiakan U (U + Neg).
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

16. ‘I don’t want it’; ‘I don’t know his name’’
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Masa 2:
‘I don’t want it’; ‘I don’t know his name’’
‘We can’t talk’; ‘You can’t dance’; ‘Book say no’;
‘He no bite you’; ‘I no want envelope’;
‘There no squirrels’.
Pada Masa 2, kata bantu ‘do’ muncul secara kombinasi dengan penanda negatif (don’t).
Pertuturan masih belum lancar dan ayat larangan negatif yang tidak sempurna seperti ‘Touch the snow no’ dibentuk.
Ini sama dengan Masa 1 (‘No play that’, ‘No fall’).
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

17. M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Masa 3: ‘Paul can’t have one’; ‘This can’t stick’; ‘I didn’t did it’; ‘You did’nt caught me’; ‘Donna won’t let go’; ‘I am not a doctor’; ‘This not ice-cream’; ‘Paul not tired’; ‘I not hurt thim’; ‘Don’t touch the fish’; ‘Don’t kick my box’. Kanak-kanak pada masa ini telah mendapat idea bagaimana ‘do’ harus disisipkan dalam ayat: ‘You did’nt caught me’, ‘Don’t touch the fish’, ‘Don’t kick my box’. dan bila ‘do’ tidak sepatutnya disisipkan dalam ayat ‘I am not a doctor’, ‘Donno won’t let go’.
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

18. ditambah apabila ada satu modal (can, will): This can’t stick,
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Kanak-kanak masih melakukan kesilapan-kesilapan tetapi telah mendapat kepercayaan asas bahawa ‘do’ tidak
ditambah apabila ada satu modal (can, will):
This can’t stick,
Donna won’t let go.
atau bila ‘be’ ialah kata kerja
(‘I am not a doctor’)
Selepas Masa 3, dalam masa beberapa bulan sahaja kebanyakan masalah penggunaan nafian akan berakhir.
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

19. Peta Minda Peringkat Bahasa Pertama
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Peta Minda Peringkat Bahasa Pertama
Pemerolehan linguistik bahasa pertama terdiri daripada peringkat yang berikut: Peringkat 1: Vokalisasi (Bebelan) Fakta  Di peringkat awal, bayi menghasilkan bunyi-bunyi bukan bahasa untuk melatih dan mengawal alat artikulasi, juga menyelaraskan pernafasan dengan pembikinan bunyi-bunyi. Di peringkat selanjutnya, bayi dapat kenal pasti bunyi-bunyi suku kata vokal, konsonan vokal, dan pola intonasi bahasanya, terutama pola intonasi ayat penyata, pertanyaan, dan seruan.
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

20. Peringkat 2: Pertuturan Satu Kata (Holofrasa)
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Peringkat 2: Pertuturan Satu Kata (Holofrasa)
Fakta  Purata kanak-kanak menuturkan kata pertama di sekitar umur 10 bukan.
Penggunaan kata tunggal tanpa sebarang sintak untuk menamakan objek, meminta sesuatu, menegaskan tindakan, dan melahirkan situasi yang rumit.
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

21. Peringkat 3: Pertuturan Dua dan Tiga Kata (Telegrafik)
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Peringkat 3: Pertuturan Dua dan Tiga Kata (Telegrafik)
Fakta  Purata berlaku di sekitar umur 1 tahun 6 bulan.
Pertuturan digunakan untuk melahirkan idea seperti kuantiti, milik, nafian, lokasi, dan attribut.
Penggunaan kombinasi kata inti yang pendek-pendek terdiri daripada kata nama, kata kerja, dan kata sifat untuk meminta, memberi amaran, menolak, cakap besar, bertanya, menjawab, dan memberitahu.
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA

22. Peringkat 4: Perkembangan Ayat-Ayat Komplek
M1 PEMEROLEHAN BAHASA
BBM5401
Peringkat 4: Perkembangan Ayat-Ayat Komplek
Fakta  Kanak-kanak mula menggunakan nafian, soalan klausa relatif, dan struktur yang lebih kompleks.
Kanak-kanak memperoleh kata nafi ketika berumur antara 1 tahun 6 bulan dan 2 tahun 6 bulan.
Ketika berumur 4 atau 5 tahun, kanak- kanak telah dapat menghasilkan struktur ayat yang berguna dalam bahasanya.
Kanak-kanak memperoleh semua struktur bahasa pertamanya sekitar usia 9 atau tahun.
BBM5401
PEMEROLEHAN BAHASA