1. Osnovne informacije o projektu
Oblast
Praktična nastava – obrađivač plemenitih metala
Uzrast
I razred srednje stručne škole
Učenici pravilno primjenjuju tehnologije izrade nakita od žice i lima, usmjeravanje učenika na korišćenje različitih izvora znanja i ICT alata u cilju ostvarivanja obrazovnih ciljeva, analiza sprovođenja dizajnerskih rješenja, ispoljavanje kreativnosti, socijalizacija, kohezivnost, sticanje pozitivne orjentacije prema zanimanju.
Ciljevi
Opis
U toku 11 časova praktične nastava, učenici posmatraju aktuelna dizajnerska rješenja komada nakita i suvenira a zatim, primjenjujući raćunarske programe, sami dizajniraju i izrađuju te proizvode tehnikama izrade nakita koje primjenjuju u školskoj radionici.
Internet Explorer 8, Microsoft Word,Microsoft Paint, ACD see,JewelCAD
Software
Operacije pri obradi metala, elementi dizajna, analiza sprovođenja dizajnerskih rješenja.
Ključne riječi
OBJAŠNJENJA
Naslov projekta se unosi na sledeći način:
Izabrati opcije View / Master / Slide Master i unijeti naslov projekta na Slide Master. Onda kliknuti na Close Slide Master. Ovo će postaviti naslov na svaki slajd.
Objašnjenja unosa:
Traženi podaci se unose jednostavnim brisanjem datog teksta objašnjenja i kucanja odgovarajućeg teksta (npr. obrisati zahtjeve u zagradama <Unesi oblast učenja> i otkucati naslov nastavne teme koja se obrađuje u projektu).
Unesi naslov: Unijeti naslov nastavne teme koja se obrađuje u projektu;
Oblast: Unijeti naziv predmeta (ili nekoliko predmeta) i oblast u okviru predmeta;
Uzrast: Napisati za koji razred i tip škole se odnosi rad (npr. Drugi razred srednje stručne škole);
Ciljevi: Kratko se upisuju se ciljevi iz obrazovnog programa za obrađivanu nastavnu jedinicu;
Opis: Opisati projekat u kratkim crtama;
Software: Napisati koji su softerski programi korišćeni pri realizaciji časova (npr. Word, Power Point...);
Ključne riječi: Unijeti ključne riječi iz nastavne jedinice;
Autori (i): Napisati ime ili imena autora (ukoliko rade u timu), naziv škole iz koje dolaze, grad i državu;
Dokumenta: Inovativni nastavnici i o VCT-u su informativnog karaktera, koje treba, nakon iščitavanja, obrisati;
Dokument Forma za izvore treba popuniti sa podacima o korišćenim tekstovima, slikama sa Interneta, knjiga i drugih izvora.
U donjem desnom uglu se može postaviti slika iz realnog života škole, sa časa i sl., pri čemu za fotografisanje djece treba dobiti pisanu dozvolu od roditelja.
Način dodavanja (embedovanja) dokumenta:
Pripremiti i snimiti izvorni dokument (PPT, Word, Excel, Corel...).
Iz menija Insert izabrati Object.
Selektovati Create from File i kliknuti Browse.
Naći fajl koji se želi embedovati i kliknuti na OK .
Selektovati Display as icon i kliknuti Change Icon.
U dobijenom dijalog boksu Change Icon okucati odgovarajući naslov.
Kliknuti OK da unese naslov i kliknuti OK da se doda fajl.
Pozicionirati dobijenu ikonicu dokumenta u donjem dijelu slajda. Može se zatim ići na View, Grid and Guides, i kliknuti na Display Grid on Screen za mrežu preko koje se mogu poređati svoje ikonice. Slobodno premještanje ikonice se može uraditi tako što se „klikne“ jednom lijevim tasterom miša i nepuštajući taster pomjeri se do željene pozicije.
Autor(i)
Vesko Mihailović, Dragana Danilović, Danilo Mugoša.
Srednja stručna škola “Spasoje Raspopović”, Podgorica, Crna Gora.
Dokumenta

2. OBJAŠNJENJA Planiranje i rukovođenje od stane nastavnika Dokumenta:
Informacije i planiranje treba ispuniti tražene informacije o projektu u skladu sa datim objašnjenima u žutim okvirima;
Slike iz učionice u kojemu treba dodati fotografije sa održanih časova, vodeći računa o pravu za objavu fotografija (dozvola roditelja);
Obzirom da se ovaj slajd odnosi na opisivanje nastanka projekta, uključuje načine na koje je planiran i realizovan. Zato u ovom dijelu se obavezno treba insertovati dokument Word-a, eventualno Power Point-a ili neki drugi, u kojem će se napisati detaljan plan časa ili časova koji će se održati. Plan časa treba da sadrži sve elemente u skladu sa modelima iz savremene stručne literature, sa naglašenim aktivnostima učenika, nastavnika, vremenskim odrednicama idr. Insertovanje dokumenta je objašnjeno gore u okviru objašnjenja rada sa grupama dokumenata.
U dokumentu Slike iz učionice treba unijeti fotografije koje će dati bolju predstavu kako je projekat realizovan.
Na ovom slajdu se, takođe, insertuju dokumenta koja predstavljaju materijale za učenike i izvore kreirane za ovaj projekat, Internet i druge izvore, uputstva za umjetnička djela, ili instrukcije za pre-editovanje projekta za učenike.
Dokumenta

3. Nastavni resursi OBJAŠNJENJA
U ovim dokumentima možete pristupiti resursima i nastavnim materijalima koji nastavnicima mogu biti od velike koristi za podučavanje u okviru ovog projekta za učenje:
OBJAŠNJENJA
Dokument MS resursi za obuku je informativnog karaktera, koji nakon iščitavanja treba obrisati.
Ovdje se unose korišćeni resursi za održavanje časa / časova. To mogu da budu različiti izvori, na primjer: audio ili video snimci, Power Point prezentacije, tekstualni dokumenti, tabelarni obračuni, grafikoni, didaktički softver i drugo (programi koji se mogu koristiti su navedeni u dijelu nabrajanje grupa dokumenta).
Dodavanje (embedovanje) dokumenta je objašnjeno gore u okviru objašnjenja rada sa grupama dokumenata. Nazivi ovih dokumenata treba da su jasni i asociraju na sadržaj (npr. Prezentacija za čas 1, Prezentacija za čas 2, Čas matematike, Čas biologije...).
Dokumenta

4. Ocjenjivanje i standardi
OBJAŠNJENJA
Na ovom slajdu se dodaju materijali koji su se koristili za ocjenjivanje učenika od strane nastavnika, kao i evaluacija časova od strane učenika. Osim ovih ocjenjivanja, u ovom dijelu se treba pozabaviti definisanjem ciljeva projekta u odnosu na obrazovne standarde.
Pomoć pri definisanju standarda se može naći otvaranjem linkova koji su dati u dokumentima Definisanje standarda i Procjena i autentičnosti, koji su informativnog karaktera i treba ih obrisati prije slanja finalne verzije rada.
U ovom dijelu se trebaju insertovati fajlovi kojima se ocjenjuje nivo postignuća učenika. Oni se mogu mjeriti različitim testovima, ukrštenicama, zadacima, asocijacijama i slično. Testovi se mogu postaviti i u okviru prethodnog slajda, na onim prezentacijama kojima se realizuje nastavna jedinica. Važno je da testiranje učenika bude obavezno zastupljeno u projektu.
Sledeći dokument koji treba obavezno postaviti je evaluacija časa od strane učenika.
Dokumenta

5. Informacije o nastavniku i školi
Hemijsko-tehnološki odsjek u sastavu Srednje elektrotehničke škole u Podgorici osnovan je godine. Od dana osnivanja do godine škola je radila pod nazivom Srednja tehnička škola.  Od 13. novombra godine škola je organizovana i konstituisana u radnu organizaciju sa zvaničnim nazivom RO Hemijsko-tehnološka škola ״Spasoje Raspopović״. Od školske 2004/05 škola radi pod nazivom JU Srednja stručna škola ״Spasoje Raspopović״.          
Nastavnici Škole su učestvovali u različitim projektima reforme obrazovnog sistema u Crnoj Gori, na izradi strateških dokumenata, u raznim aktivnostima eksterne evaluacije, stekli širok obim znanja o problematici reforme obrazovanja, stekli iskustva u radu sa međunarodnim ekspertima i posjeduju spremnost da se prilagode neophodnim promjenama u cilju što boljeg funkcionisanja Škole, razumijevajući u potpunosti dobrobit ovakvih promjena.
OBJAŠNJENJA
U ovom slajdu unijeti informacije o nastavnicima koji su autori projekta, kao i o školi u kojoj su zaposleni.