1. Leið til bjartari framtíðar
Um kennslu ungra
innflytjenda í Breiðholtsskóla

2. Starf í móttökudeild móttaka viðurkenning á menningarbakgrunni nemenda
umburðarlyndi
viðbrögð við menningaráfalli.
að gera nemendur sjálfbjarga í námi og kenna þeim að nota þau gögn sem eru aðgengileg til íslenskunáms
jafnframt þróun kennsluhátta í íslensku sem öðru tungumáli.

3. Dr. Anne R. Vermeer
Útlend börn þurfa að læra 1500 ný orð á ári fyrstu 3 árin
3000 orð á ári eftir það.
Markviss orðarforða kennsla skiptir meginmáli.

4. Ísjakalíkanið og þróun 2. tungumáls
Takmörkuð virkni:
fyrstu
orðin
Grunnvirkni:
orð
Almenn virkni:
8000-(40.000) orð
Hættusvæði
Á leið í nýtt
tungumál:
( )
Orð

5. Dr. Hetty Roessingh segir:
Ungir nemendur með annað móðurmál þurfa meiri hjálp og fyrr!!
"Því yngri því betra" er goðsögn.

6. Aðlögun 1 staðsetning fyrirkomulag nám í móttd. Móttökudeild aðlögun
1-4 vikur
- Móttdeild ber alla ábyrgð á nemanda
- Fer sem fyrst í heimsókn og síðan smátt og smátt inn í bekk í samvinnu við kennara oft ekki fyrr en eftir 4. viku
- Fyrst sækir nem. list-og verkgreinar og íþróttir en sérstakir sundtímar fyrir móttökudeild
- Nám á grundvelli þekkingar
-Orðaforðagrunnur byggður upp

7. Aðlögun 2 staðsetning fyrirkomulag nám í móttd. Móttöku-deild
allt að 2 ár
- Nem. skráður í bekk en móttd. með umsjónarábyrgð
- Stundatafla bekkjar lögð til grundvallar við skipulag í samvinnu við kennara um hvar nem. vinni.
- Reyna að hafa dvöl á bekkjarsvæði sem samfeldasta
- Staða nemandans skoðuð við annarskipti
- Tímabili lýkur með skilafundi til umsjónarkennara bekkjar.
-Áframhaldandi uppbygging á grunnorðaforða
-Undirbúningur og stuðningur við nám í bekk

8. Aðlögun 3 staðsetning fyrirkomulag nám í móttd. Í íslenskum bekk
- Umsjónarkennari bekkjar hefur ábyrgð á nemandanum en sækir um stuðning til móttökudeildar
- Móttökudeild veitir stuðning við val verkefna og fyrirkomulag náms
- Nemandinn sækir tíma í móttökudeild eftir mati umsjónarkennara og deildarstjóra móttökudeildar
-Íslenska sem annað mál
- Stuðningur við nám í bekk

9. Hugmyndafræði íslenska skólakerfisins?
Maður kemur í skólann til að læra
Maður aflar þekkingar með sjálfstæðum hætti
Maður fær hjálp þegar maður biður um hana
Það er gaman að læra
Vinnufriður í bekknum er mikilvægur
Ég læri sjálfur því ég þarf að þroskast

10. Ef okkur tekst að styðja þau í að láta drauma sína rætast um betri framtíð þá verða þau mannauður til að nýta til bjartari framtíðar fyrir okkur öll.

11. Tenglar: Fjölmenningarvefur Breiðholtsskóla
Vefur Hetty Roessingh, Learning By Design Learning By Design is a system that allows English as a Second Language teachers to efficiently develop effective units and lesson plans. Using a simple interface, the system will guide users through various steps of creating a Curriculum Framework and Lessons.