1. القيادة التربوية المتميزة Educational Leadership
د. علي جبران

2. قصة النجاح
لكي تكون قصة حياتك عظيمة فان عليك أن تدرك أنك أنت المؤلف لهذه القصة ولديك الفرصة كل يوم لكتابة صفحة جديدة

3. أهداف البرنامج
أن يعرف المشارك مدلول كل من المفاهيم التالية: القيادة والإدارة
أن يعرف المشارك فلسفة القيادة من المنظور الاسلامي ونظرياتها وفق الاتجاهات الحديثة
أن يلم المشارك بالخصائص والكفايات اللازم توافرها في القائد

4. أن يتعرف المشارك على أدوار ووظائف القيادة
تابع أهداف البرنامج
أن يتعرف المشارك على أدوار ووظائف القيادة
أن يتعرف المشارك على مهارات القيادة المتميزة
أن يحدد المشارك معالم القيادة التي نريدها

5. أن يتقن المشارك سلوكيات القيادة التي تؤدي الى الفاعلية والتميز والنجاح
تابع أهداف البرنامج
أن يتقن المشارك سلوكيات القيادة التي تؤدي الى الفاعلية والتميز والنجاح
أن يطبق المشارك مبادىء نظرية كوزز وبوسنر في القيادة المتميزة
أن يتمكن المشاركون من اعداد خطط ذاتية لتطوير مهاراتهم القيادية

6. يقول الله تعالى:
”ورفعنا بعضهم فوق بعض درجات ليتخذ بعضهم بعضا سخريا ورحمة ربك خير مما يجمعون“

7. قال صلى الله عليه وسلم: ”كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته
فالأمير راع على رعيته وهو مسئول عنهم
والمرأة راعية على بيت زوجها وهي مسئولة عنه
والعبد راع على مال سيده وهو مسئول عنه“

8. يقول صلى الله عليه وسلم:
”انما الناس كالإبل المائة
لا تكاد تجد فيها راحلة“

9. أبو بكر الصديق يؤكد: أيها الناس ... قد وليت أمركم ولست بخيركم
وان أقواكم عندي الضعيف حتى آخذ بحقه
وان أضعفكم عندي القوي حتى آخذ منه الحق“

10. ألا اني لست بخيركم ولكنني رجل منكم غير أن الله جعلني أثقل حملا
يقول عمر بن عبد العزيز:
ألا اني لست بخيركم
ولكنني رجل منكم
غير أن الله جعلني أثقل حملا

11. لماذا الحديث عن هذا الموضوع ؟
لابد للمجتمعات على اختلافها من قيادة توجهها، وتتولى التنظيم والتنسيق بين جميع فئات المجتمع ومناشطه. وهذه القيادة تصبغ المجتمع بوجهتها وتضفي عليه طابعها المميز.

12. تابع لماذا الحديث عن هذا الموضوع ؟
لا بد من إثارة الكامن وتحريك الساكن في النفوس لاستمرار الجهد والبذل في التدريب والتعليم والبحث والممارسة والتطبيق حتى نحقق القائد الناجح في أنفسنا أولاً ثم فيمن نتولى أمره.

13. أكثر عناصر المؤسسة تأثيرا؟ المدير؟؟؟
Mortimore and Associates,
Davis and Thomas,
Sergiovanni,
Smith and Piele,
James and Vince,
Blumberg and Greenfield,
Riches,
Ubben and Hughes

14. مفهوم القيادة القود في اللغة العربية نقيض السوق
يقال: يقود الدابة من أمامها
ولكن: يسوق الدابة من خلفها
وبالتالي: فان مكان القائد هو المقدمة

15. تعريف القيادة والقائد القيادة اصطلاحاً:
هي القدرة على التأثير على الآخرين وتوجيه سلوكهم لتحقيق أهداف مشتركة. فهى إذن مسؤولية تجاه المجموعة المقادة للوصول إلى الأهداف المرسومة.

16. تابع تعريف القيادة والقائد
القيادة اصطلاحاً:
هي نشاط وفعالية تحتوي على التأثير على سلوك الآخرين كأفراد وجماعات نحو انجاز وتحقيق الأهداف المرغوبة.

17. تابع تعريف القيادة والقائد
القيادة اصطلاحاً:
وهي عملية تهدف إلى التأثير على سلوك الأفراد وتنسيق جهودهم لتحقيق أهداف معينة.
القائد: هو الشخص الذي يستخدم نفوذه وقوته ليؤثر على سلوك وتوجهات الأفراد من حوله لإنجاز أهداف محددة .

18. 1. القيادة هي ”تحريك الناس نحو الهدف المنشود“
تابع تعريف القيادة
1. القيادة هي ”تحريك الناس نحو الهدف المنشود“
2. القيادة هي ”القدرة أو القابلية على التأثير على الآخرين وحفزهم وتوجيههم لتحقيق غرض ما“

19. "فن تعبئة وتحفيز الآخرين كي يندفعوا ذاتيا نحو تحقيق الطموحات المشتركة"
تابع تعريف القيادة
Leadership is:
“the art of getting others to want to do something that you are convinced should be done”
القيادة هي:
"فن تعبئة وتحفيز الآخرين كي يندفعوا ذاتيا نحو تحقيق الطموحات المشتركة"

20. تطور مفهوم القيادة الرجل قوي الجسم البطل المقاتل القائد الفذ
الاهتمام بالمشاركة
الاهتمام بتطوير الأتباع

21. أهمية القيادة
أنها حلقة الوصل بين العاملين وبين خطط المؤسسة وتصوراتها المستقبلية .
أنها البوتقة التي تنصهر داخلها كافة المفاهيم والاستراتيجيات والسياسات .

22. أهمية القيادة
3. ضرورية لتوجيه الطاقات والتنسيق بينها بما يضمن عمل العاملين في إطار خطة المنظمة وتصوراتها المستقبلية.
4. تدعيم السلوك الإيجابي والتقليل من السلبية في العمل.

23. 6. مواكبة المتغيرات المحيطة، وتوظيفها لخدمة المؤسسة.
تابع أهمية القيادة
5. السيطرة على مشكلات العمل ورسم الخطوات اللازمة لحلها.
6. مواكبة المتغيرات المحيطة، وتوظيفها لخدمة المؤسسة.
7. وضع استراتيجية راشدة في عملية تحريك محفزة نحو هدف سام.
8. تنمية وتدريب ورعاية الأفراد.

24. القائد يولد أم يصنع؟
القيادة تارة تكون فطرية وأخرى تكون مكتسبة، فبعض الناس يرزقهم الله تعالى صفات قيادية فطرية, وفي مقابل ذلك فان هناك إمكانية اكتساب الصفات القيادية بالممارسة والتعلم

25. تابع القائد يولد أم يصنع؟
تابع القائد يولد أم يصنع؟
وكلما قويت الصفات القيادية في الإنسان كان وصوله إلى القوة القيادية أسرع، وكان تأثير التدريب والتعلم والممارسة عليه أفضل.
أما إذا ضمرت الفطرة القيادية في الشخص فإنه يحتاج إلى تدريب أشق ووقت أطول لكي يستطيع أن يكتسب الشخصية القيادية، ومع ذلك يبقى التعلم والتدرب هو العامل الأهم في صناعة القائد، كما يقول أديسون: 'العبقرية 99% عرق وجهد'.

26. تابع القائد يولد أم يصنع؟
وخلاصة القول في ذلك أن نقول: إن عملية تعليم القيادة عملية طويلة وتستمر بخطوات كثيرة تشمل:
1- الوراثة وخبرات الطفولة المبكرة: توفر الميل للقيادة.
2- الفنون والعلوم: تصنع الأساس العريض للمعرفة.

27. تابع القائد يولد أم يصنع؟
3- الخبرة: توفر الحكمة والتي تأتي من تحول المعرفة إلى تطبيق واقعي.
4- التدريب: يصقل السلوك في المجالات المتعلقة بالقيادة مثل فن الاتصال وبناء العلاقات وغيرها من السلوكيات القيادية.

28. الفرق بين القيادة والإدارة
الحديث عن القيادة قديم قدم التاريخ، بينما الحديث عن الإدارة لم يبدأ إلا في العقود الأخيرة ومع ذلك فالقيادة فرع من علم الإدارة؟!!!

29. الفرق بين القيادة والإدارة
تركز الإدارة على أربع عمليات رئيسية هي: التخطيط، التنظيم، التوجيه والإشراف، الرقابة.
تركز القيادة على ثلاث عمليات رئيسية هي :
أ) تحديد الاتجاه والرؤية .
ب) حشد القوى تحت هذه الرؤية .
ج) التحفيز وشحذ الهمم .

30. تابع الفرق بين القيادة والإدارة
القيادة تركز على العاطفة بينما الإدارة تركز على المنطق.
القيادة تهتم بالكليات "اختيار العمل الصحيح" بينما تهتم الإدارة بالجزئيات والتفاصيل "اختيار الطريقة الصحيحة للعمل".
تشتركان في تحديد الهدف وخلق الجو المناسب لتحقيقه، ثم التأكد من إنجاز المطلوب وفقاً لمعايير وأسس معينة.

31. صفات القائد الناجح
يعتبر القائد الناجح هو الذي يحقق أهدافه بطريقة اقتصادية وفي جو نفسي يرضى عنه التابعون له، سواء كان القائد تولى القيادة بالأصالة أو الإنابة أو التفويض.

32. تابع صفات القائد الناجح
الصفات الأساسية التي ينبغي أن يتحلى بها القائد الناجح يمكن أن تكون:
العقلية الصحيحة، والإيمان بالعمل الذي يتولاه القائد أياً كان نوع هذا العمل.
أن يكون ديمقراطياً، وألا يستقل في اتخاذ القرارات الهامة وحده، بل يشرك معه من يراهم ذوي الخبرة.

33. تابع صفات القائد الناجح
3. الاعتماد على الحقائق، ولا يصدر شيئاً إلا بعد التأكد من ذلك حتى لا تعميه الإشاعات الكاذبة فتكون قراراته كاذبة.
4. الحرص الشديد، وبصفة خاصة إذا تعلق الأمر بمصالح الأتباع، فلا ينبغي للقائد أن يتخذ قراراً خطيراً إلا بعد دراسة كافة جوانبه وردود الأفعال المتوقعة حياله.
5. الشجاعة، بحيث يستطيع مواجهة هذه المواقف دون خوف.

34. تابع صفات القائد الناجح
6. القابلية البدنية، وهذا لا يعني قوة البنية، بل يعني ألا يتسم القائد بتشويه بدني معيب، أو مرض مزمن يقعده، ويفضل أن يكون القائد بحالة صحية جيدة حتى يستطيع أن يبذل الجهد البدني والعقلي، بما يتلاءم مع مسؤوليته، وأن يكون قوي الأعصاب لا تهزه المشكلات.
7. القدرة على تحمل المسؤولية، وهذا يعني أن يكون القائد متمتعاً بالسيادة الفنية في مجال النشاط الذي يشرف عليه وعلى غيره والتابعين.

35. تابع صفات القائد الناجح
8. الإلمام بالأصول العلمية للإدارة، وهذا هو أول طريق للنجاح ذلك لأن إلمام القائد بأصول الإدارة يوفر عليه الكثير من الجهد الذي يبذله للتوصل لهذه الأصول.
9. العقلية المنظمة التي تستطيع أن تخطط وتنظم وتراقب.
10. القدرة على اكتساب الثقة.
11. المحبة المتبادلة بينه وبين الأتباع.

36. تابع صفات القائد الناجح
عند ستيفن كوفي:
أنهم يتعلمون باستمرار: القراءة, التدريب, الاستماع
أنهم يسارعون إلى تقديم الخدمات: ينظرون إلى الحياة كرسالة ومهمة لا كمهنة

37. تابع صفات القائد الناجح
عند ستيفن كوفي:
أنهم يشعون طاقة إيجابية: فالقائد مبتهج دمث سعيد نشيط مشرق الوجه باسم الثغر طلق المحيا
أنهم يثقون بالآخرين ويعلمون أن هناك فرقاً كبيراً بين الإمكانيات والسلوك

38. تابع صفات القائد الناجح
أنهم يعيشون حياة متوازنة: فهم نشيطون اجتماعياً, ومتميزون ثقافياً, ويتمتعون بصحة نفسية وجسدية طيبة, ويشعرون بقيمة أنفسهم
أنهم يرون الحياة كمغامرة فهم سباقون للمبادرة تواقون للإبداع ويرون أحداث الحياة ولقاء الناس كأفضل فرصة للاستكشاف وكسب الخبرات الجديدة

39. تابع صفات القائد الناجح
أنهم متكاملون مع غيرهم ويعملون مع الآخرين بروح الفريق
أنهم يدربون أنفسهم على تجديد الذات وممارسة الأبعاد الخمسة للشخصية الإنسانية: الروحية والعقلية والانفعالية والاجتماعية والبدنية

40. الخصائص الأساسية للقائد الفعال
أولا : الرؤية المرشدة
ثانيا : التوازن
ثالثا : مهارة التعامل مع الناس
رابعا : التحكم
خامسا : معرفة الرجال

41. الرؤية المرشدة انما لا نستطيع أن نسيطر على الحاضر ونضبط ايقاعه
الا من خلال
مجموعة من الآمال والطموحات المستقبلية

42. التوازن ”لئن نمت النهار لأضيعن الرعية
ولئن نمت الليل لأضيعن نفسي فكيف بالنوم مع هذين يا معاوية“

43. التوازن في الطاقات البشرية الأربع:
العقل : المنهج الذي يرشدك للطريق الصحيح
العاطفة : الشعور الصادق التي يشعرك بأهمية الآخرين
الروح : الشريان الحيوي الذي يمد الجسم بالمبادىء والقيم
الجسد : البدن الذي نعيش من خلاله

44. مهارة التعامل مع الناس مهارة الفهم والاتصال مهارة بناء العلاقات
مهارة التحفيز
مهارة التأثير

45. التحكم
الحضور والمعرفة
القوة الادارية
القدرة على التوجيه
وضوح النفوذ

46. معرفة الرجال أن تعيش معهم وتخالطهم أن تتفهم امكاناتهم وقدراتهم
أن تنظر اليهم نظرة احترام وتقدير
أن تتعرف على منهجية تفكيرهم
أن تتعرف على حاجاتهم من أجل تلبيتها

47. أركان القيادة الركن الأول: الرؤية المستقبلية.
الركن الثاني: الأتباع المخلصون.
الركن الثالث: التشجيع والتحفيز.
الركن الرابع: التأثير في الآخرين.

48. أبرز المهارات القيادية
تهتم بالرؤية المستقبلية والتوجهات الاستراتيجية
تهتم بالعلاقات الانسانية
تمارس التحفيز والتشجيع
تمارس التأثير في الآخرين
تؤمن بأسلوب القدوة
تؤمن بضرورة تدريب الأفراد

49. النظريات القيادية القيادة الوظيفية النظرية السماتيه / الخصائصية
النظرية التفاعلية / التكاملية
النظرية الإلهامية
النظرية التبادلية
نظرية القيادة مركزية المبادئ
القيادة التحويلية
القيادة الموقفية

50. أبرز النظريات القيادية
القيادة التحويلية
القيادة الموقفية

51. القيادة التحويلية تحديد الرؤية ايصال الرؤية للأتباع تطبيق الرؤية
المهام الرئيسية:
تحديد الرؤية
ايصال الرؤية للأتباع
تطبيق الرؤية
رفع التزام الأتباع تجاه الرؤية

52. القيادة الموقفية
القائد الذي يصلح لقيادة مرحلة معينة قد لا يصلح لقيادة مرحلة أخرى
الموقف هو الذي يصنع القائد

53. أنماط القيادة
باعتبار مصدرها:
قيادة رسمية
قيادة غير رسمية

54. القائد السلبي ( المنسحب ) القائد الرسمي (العلمي)
تابع أنماط القيادة
باعتبار السلوك القيادي:
حسب نظرية الاهتمام بالعمل والعاملين
القائد السلبي ( المنسحب )
القائد الرسمي (العلمي)
القائد الاجتماعي (المتعاطف)
القائد المتأرجح
القائد الجماعي (المتكامل)

55. القيادة المستغلة (المتسلطة) القيادة الجماعية (المشاركة)
تابع أنماط القيادة
باعتبار السلوك القيادي:
حسب نظرية النظم الإدارية
القيادة المستغلة (المتسلطة)
القيادة الجماعية (المشاركة)
القيادة المتسلطة العادلة
القيادة الاستشارية

56. تابع أنماط القيادة القائد الانسحابي القائد المجامل القائد الإنتاجي
باعتبار السلوك القيادي:
حسب نظرية الفاعلية والكفاءة
القائد الانسحابي
القائد المجامل
القائد الإنتاجي
القائد الوسطي (الموفق)

57. القائد الأوتوقراطي العادل
تابع أنماط القيادة
باعتبار السلوك القيادي:
حسب نظرية الفاعلية والكفاءة
القائد الروتيني
القائد التطوري
القائد الأوتوقراطي العادل
القائد الإداري

58. القائد الموجه D: إخباري القائد المساند S: مشارك
تابع أنماط القيادة
باعتبار السلوك القيادي :
حسب نطرية التوجيه والدعم
القائد الموجه D: إخباري
القائد المساند S: مشارك
القائد المفوض D: مفوض
القائد الرئيس C: استشاري

59. أنماط القيادة 1 ـ تسلطية استبدادية 2 ـ شورية 3 ـ حرة فوضوية
باعتبار أساليبها:
1 ـ تسلطية استبدادية
2 ـ شورية
3 ـ حرة فوضوية

60. أصول القيادة الناجحة الرؤية المستقبلية الأهداف الواضحة
بناء البيئة الايجابية
الشورى
التشجيع والتحفيز
الحرية
تدريب أعضاء المؤسسة

61. أدوار القائد الناجح القائد صاحب الرؤية القائد الخدوم القائد الأخلاقي
القائد كمرشد وموجه
القائد ذو التأثير
القائد المعلم

62. إجادة التعامل مع الآخرين. مهارة الحوار وإدارة النقاش.
مهارات أخرى للقائد
القدرة على التخطيط.
إجادة التعامل مع الآخرين.
مهارة الحوار وإدارة النقاش.
القدرة على إدارة الوقت.

63. تابع مهارات أخرى للقائد
5. تشكيل وإدارة الفريق الجماعي.
6. إدارة الاجتماعات.
7. حل المشكلات واتخاذ القرارات.

64. منهجية إعداد وصناعة القادة
1. أن يكون هذا الأمر من استراتيجية المنظمة وأهدافها الرئيسية.
2. اعتماد برامج ومناسبات خاصة لتدريب القادة وتعليم القيادة.
3. توفير المناهج القيادية اللازمة.
4. تشجيع النقاش والحوار من خلال مؤتمرات قيادية تعقد خصيصاً لهذا الأمر.

65. تابع منهجية إعداد وصناعة القادة
5. إتاحة الفرصة للمشاركة في المواقع القيادية وتحمل المسؤولية والشعور بها عملياً.
6. تطعيم القيادة بالعناصر الواعدة الجديرة.
7. الصبر على القائد اليافع فإن المعاناة اليومية ونظرية التراكم كفيلتان بإكمال الصناعة.
8. إلزام جميع المستويات القيادية بتحديد البديل المؤهل.

66. Leadership Challenge Model
Kouzes and Posner

67. Challenging the Process
Searching for Opportunities
Experimenting and Taking Risks

68. Inspiring a Shared Vision
Envisioning the Future
Enlisting Others

69. Enabling Others to Act
Fostering Collaboration
Strengthening Others

70. Modeling the Way
Setting an Example
Planning Small Wins

71. Encouraging the Heart Recognizing Contributions
Celebrating Accomplishments

72. Thank You
Creativity is crucial to problem solving which yields organisational innovations.
Further discussion can be found on page 149. 72 72