1. روش تحقیق و ارتقاء کیفیت
مرکز بهداشت شهرستان اراک

2. هدف نهايي در نظام ارائه خدمات سلامتي در هر كشوري : ارتقاي سلامت افراد است. براي دستيابي به اين هدف تغيير نظام ارائه خدمات سلامت به گونه اي بايدباشد كه : امكانات به صورت عادلانه در اختيار همه قرار گيرد دسترسي افراد به خدمات بهداشتي به نحو صحيح باشد

3. براي ايجاد تغيير در نظام سلامت بايد مناسب ترين روش انتخاب شود
براي ايجاد تغيير در نظام سلامت بايد مناسب ترين روش انتخاب شود. انتخاب مناسب ترين روش بايد بر اساس: 1- مستندات دقيق و كافي و صحيح باشد 2- در اختيار داشتن اطلاعات درست و به موقع باشد *كه اين اطلاعات بيشتر با استفاده از پژوهش هاي مناسب بدست مي آيد

4. تحقيق يا پژوهش SCRUTINY،RESEARCH SCHOLARSHIP , RUMMAGE عبارتست از جست و جوي منظم و هدفدار اطلاعات و معلومات جديد. يا جمع آوري ، بررسي و تفسير سيستماتيك داده ها به جهت پاسخ به يك سوال يا حل مشكل خاص

5. دو هدف اساسي پژوهش ( تحقيق): 1-توليد علم جديد براي حل مشكلاتي كه وجود دارد و براي حل آن راهي نيست ( تحقيق بنيادي ) 2-شناسايي و اولويت بندي مشكلات مربوط به سلامتي ( تحقيقات كاربردي )  

6. تحقيق از دير باز همراه آدمي بوده است و به روشهاي مختلفي انجام مي شده
تحقيق از دير باز همراه آدمي بوده است و به روشهاي مختلفي انجام مي شده . تحقيق مقدمه پيشرفت علم است ، اگر تحقيق نباشد علم مانند آب ثابت گنديده بوده و به لجن زار تبديل مي شود.  

7. انجام تحقيق از ديدگاه فردي و اجتماعي يك ضرورت است
انجام تحقيق از ديدگاه فردي و اجتماعي يك ضرورت است. انجام تحقيق صرفا مخصوص مراكز دانشگاهي و تحقيقاتي نيست. هر يك از كاركنان عرصه سلامت در هر سطحي مي توانند براي يافتن راه حل مشكل سلامتي منطقه خود تحقيق انجام دهند. مثال :عدم مصرف نمك يدداردرروستاي

8. مراحل انجام پژوهش شناسايي موضوع مسئله يا موضوع تحقيق بيان مسئله مرور متون و اطلاعات موجود تعيين اهداف پژوهش تعيين سوالات و فرضيات پزوهش تعيين جامعه پژوهش - روشهاي جمع آوري داده ها تجزيه و تحليل داده ها برنامه ريزي اجراي طرح پژوهش ملاحظات اخلاقي

9. شناسايي مسئله يا موضوع تحقيق مشکل یا مسئله در واقع عبارت است از: فاصله بین وضعیت موجود و آنچه باید باشد يا:پديده اي غيرعادي درسيستم كه سبب افت بازده كار ميشود

10. اگر پاسخ يك سوال پژوهشي براي ما واضح باشد : نيازي به تحقيق نيست مثال :
اگر پاسخ يك سوال پژوهشي براي ما واضح باشد : نيازي به تحقيق نيست مثال : *اگر دلايل عدم موفقيت يك طرح بهسازي كمبود سيمان باشد * بروزعفونت در بيماران يك بخش جراحي پس از عمل جراحي  

11. يك موضوع در صورتي نياز به تحقيق دارد كه داراي سه شرط زير باشد: الف : بين وضعيت موجود و موقعيت ايده آل يا برنامه ريزي شده تفاوت و فاصله وجود داشته باشد ب: دلايل تفاوت نا مشخص باشد ج: براي مشكل مورد نظر بيش از يك راه حل وجود داشته باشد

12. افزايش وضعيت توالت هاي بهداشتي هر سال 15% دلايل عدم موفقيت : الف)عوامل مربوط به خدمات و نيز اطلاع رساني ناكافي مردم ب) عوامل مربوط به خود مردم مثل نداشتن درك كافي از اهمیت موضوع

13. روش های شناسایی مسئله 1-کنترل فعالیت های کارکنان توسط ناظران ( مثلاً فعالیت های بهورزان توسط مربیان) 2-بروز شکایات و انتقادات از سوی مردم و شورای بهداشتی منطقه ( مثلاً شکایت از ابتلاء افراد به بیماری اسهال ، سالک و ....) 3-بروز وقایع بحرانی (مثل شیوع بیماری وبا و  

14. 4-شناسایی باورهای غلط مردم توسط کارکنان ( عدم استفاده از محلول کلر مادر توسط مردم ) 5-مقایسه آمارها ،اطلاعات زیج حیاتی با شاخص ها و پوشش مراقبت های بهداشتی منطقه 6-شرکت کارکنان در دوره های آموزش ضمن خدمت و عدم ارائه پاسخ صحیح به سئوالات 7-ازطريق بازرسي 8-كنترل زماني (چارت گانت)

15. معيار هاي اولويت عنوان پژوهش: 1- مناسب بودن:وسعت مسئله مورد نظر و شدت 2- اجتناب از دوباره كاري 3- قابليت اجرااز نظر نيروي انساني، منابع مالي و زمان 4- مقبوليت سياسيعنواني را انتخاب نماييد كه مورد توجه و حمايت مسئولين باشد. 5- قابليت بكار گيري نتايج و توصيه ها 6- فوريت نياز به داده ها مطالعه مورد نظر شما نسبت به ساير مطالعات چقدر فوريت دارد. 7-مقبوليت اخلاقي آسيب نرساندن به ديگران 8-ارتباط مسئله با وظايف سيستم كاري ما

16. 2) بيان مسئله اظهار نظر به شکلی جزيي تر در مورد مساله وخصوصيات آن و مشکلات ناشی از وجود آن در جامعه قبل ازبيان مسئله بايد اقدام به تجزيه و تحليل مساله کرد

17. درتجزيه و تحليل مساله بايد مراحل زير طي شود الف- نقطه نظر مديران ، افراد كليدي محلي و مردم در مورد موضوع پژوهش ب- توضيح بيشتر مسئله مورد نظر با توجه به نظرات بدست آمده در بالا. ج- مسئله مورد نظر را مورد تجزيه و تحليل قرار دهيد. ازطريق شبكه عليت يا نمودار ايشي كاوا :

18. به طور كلي بيان مسئله بايد شامل قسمت هاي زير باشد:  اطلاعات زمينه اي در مورد موضوع مورد مطالعه توصيف دقيق مسأله نحوه بروز يا وقوع وسعت و شدت مساله عوارض ناشی از آن در جامعه عوامل دخيل در بروز مسأله نحوه برخورد فعلي با مساله (آياتلاشي براي رفع مشكل انجام ميشود) آنچه درمورد راه حل مساله می انديشيد فوايد پژوهش و نتايجي که از حل مشكل انتظار مي رود (منافع حاصل از پژوهش)  

19. بيان مسئله بايد: مختصروشامل نكات اصلي ومهم باشد فاقد عبارات زائد احساسي بدون پايه علمي ومنطقي باشد بيان مسئله بايد خيلي بدقت نوشته شود زمینه مشارکت سایرکارکنان رابرای همکاری دررفع مشکل وتوجه مسئولین را برای حل مساله جلب نماید پس ازنوشتن مسئله آن راچند بار مرور کنیم تامطمئن شویم واضح بیان شده

20. فوائد بيان مسئله : زمینه مشارکت سایرکارکنان رابرای همکاری دررفع مشکل فراهم میکند مديريت سازمان به مشكل توجه مي كند و منافع كافي وامكانات دراختيارما مي گذارد متوجه ميشويم چه چيزي ياچه كارهايي با يكديگر درارتباطند

21. مرور متون و اطلاعات موجود: از طريق مراجعه به منابع منابع هر فرد یا هر چیزی است که به عنوان ماخذ اطلاعات، مورد مراجعه قرار می گیرد به ویژه آنها که مورد مراجعه فوری قرار می گیرند مهمترین منابع دردسترس عبارتند از: نظرات افراد متخصص و صاحب نظران منابع منتشر شده مثل كتب ، مجلات ، منابع موجود در اينترنت، بررسي متون و اطلاعات – آمار -گزارشات به منظورجلوگيري از دوباره كاري

22. تنظيم اهداف پژوهش تعريف هدف: هدف نقطه ای است که محقق قصد رسیدن بدان را دارد تا در آنجا به داوری بپردازد". از سوی دیگر " مقصود و منظور نهایی از تحقیق را نیز هدف دانسته اند

23. انواع اهداف تحقيق: 1-هدف کلی" که منظور همان موضوع تحقیق است که قصد مشخص نمودن آنرا داریم و به عبارتی آنچه در پایان مطالعه قصد رسیدن به آن را داریم " هدف کلی" معمولا در یک جمله قابل فهم صریح و رسا و مختصر بیان می شود که برای خواننده گویا و قابل فهم است.

24. 2-" اهداف جزئی یا اختصاصی” این اهداف از تقسیم یا شکستن " هدف کلی" به اجزای کوچکتر بدست می آیند. اهداف جزئی راه رسیدن به " هدف کلی" را قدم به قدم مشخص می نماید

25. تنظیم اهداف بر اساس ملاکهای مشخص زيربايدصورت پذیرد : 1-اهداف قابل حصول باشند. 2-اهداف صریح و روشن بیان شوند. ابهام نداشته باشد 3-اهداف باید قابل اندازه گیری باشند.

26. به هنگام تنظیم اهداف اختصاصی ازالگوی ویژه زيراستفاده نمائید: 1-هدف یا هدف هایی رابرای تعیین نمودن ارزش کمی موضوع انتخاب کرده و بنویسید. 2-هدف یا هدف هایی را برای روشنگری در مورد موضوع انتخاب کرده و بنویسید. 3-هدف یا هدف هایی را برای تعیین علل احتمالی موضوع بنویسید. *در مطالعات کاربردی پیشنهاد می شود که یک هدف کاربردی در زمینه نحوه بکارگیری نتایج بنویسید.

27. نحوه بیان اهداف : دربیان اهداف ازاصول زیر بعنوان راهنما استفاده كنيد 1-اهداف رابا استفاده از افعال عملی که برای اندازه گیری و سنجش مناسب هستند بیان نمائيد. (افعال مناسب مانند: تعیین کردن،مشخص نمودن ، مقایسه کردن و افعال نامناسب مانند: درک کردن ، فهمیدن ، اعتقاد داشتن و... )

28. 2-اهداف واقع بینانه بیان شوند که تحت شرایط کاری بتوان به آنها دست یافت
2-اهداف واقع بینانه بیان شوند که تحت شرایط کاری بتوان به آنها دست یافت. 3-اهداف دقیقا از آنچه مطالعه برای آن انجام می شود به صورت منطقی پیروی کند. 4-اهداف به زبانی علمی، روشن ، صریح ودقیقا آنچه تصمیم به انجام آن داریم مشخص شود.

29. مثال 1 هدف كلي: تعيين فراواني مراكز توزيع مواد غذايي كه داراي شرايط بهداشتي هستند در روستاهاي تحت پوشش مركز بهداشتي درماني خنجين در سال 1390

30. اهداف اختصاصي: 1-تعيين فراواني مراكز توزيع مواد غذايي كه داراي شرايط بهداشتي هستند به تفكيك روستا هاي قمر و اصلي در روستاهاي تحت پوشش مركز بهداشتي درماني خنجين در سال تعيين فراواني مراكز توزيع مواد غذايي كه داراي شرايط بهداشتي هستند به تفكيك نوع مركز از نظر توزيع ماده غذايي در روستاهاي تحت پوشش مركز بهداشتي درماني خنجين در سال1390

31. مساله : آلودگي ميكروبي آب روستاي حسين آباد مثال 2 هدف كلي : تعيين علل آلودگي آب روستاي حسين آباد

32.     اهداف اختصاصي : 1-تعيين علت كمبود كلر در خانه بهداشت 2-تعيين علت اضافه نكردن كلر به منبع آب توسط مسئول آب روستا 3-تعيين علت كلر سنجي نكردن آب روستا به صورت روزانه توسط بهورز 4-بررسي آگاهي مردم در زمينه مصرف آب آلوده و خطرات آن 5-تعيين تعداد بيماران مبتلا به اسهال مراجعه كننده به خانه بهداشت    

33. هدف كاربردي : تامين آب آشاميدني سالم جهت جمعيت تحت پوشش و رفع مشكل آلودگي آب روستا

34. هدف ها درهرمسئله: 1- توصیفی: بيان كننده اندازه يا فراواني يك متغيرمی باشد 2- تحلیلی :بيان كننده رابطه يا مقايسه دو يا چند گروه با هم می باشد

35. هدف كلي: تعيين فراواني مراكز توزيع مواد غذايي كه داراي شرايط بهداشتي هستند در روستاهاي تحت پوشش مركز بهداشتي درماني خنجين در سال هدف كلي: تعيين رابطه جنس و كمبود وزن بدو تولد

36. اهداف اختصاصي: 1-تعيين فراواني مراكز توزيع مواد غذايي كه داراي شرايط بهداشتي هستند به تفكيك روستا هاي قمر و اصلي در روستاهاي تحت پوشش مركز بهداشتي درماني خنجين در سال 1390 سال1390 اهداف اختصاصي: 2-تعيين رابطه بين جنس و كمبود وزن بدو تولد

37. تنظيم فرضيات و سوالات مهم پژوهش: فرضيه را راه حل پيشنهادی محقق برای مسئله تحقيق و يا نتيجه تحقيق دانسته اند.

38. ملاکهای يک فرضيه خوب عبارتند از: 1- روشن ، معين و مشخص 2- داشتن حدود مشخص ،کوتاه و مختصر 3- قابليت اندازه گيری داشتن 4-قابل فهم بودن (تعريف مناسب و خوب) 5- بيان بر اساس تئوری ها و نظريه های موجود 5- مرتبط بودن با عنوان تحقيق

39. توضیح: مطالعات تحليلی به طور اصولی نيازمند به داشتن فرضيه هستند و اين يک الزام منطقی است ليکن در مطالعاتی که صرفا به صورت توصيفی انجام می شوند نيازی بداشتن فرضيه نيست بلکه در اين گونه موارد از سوالات مهم برای تدوين آنچه بايد مورد اندازه گيری قرار گيرد استفاده می نمائيم

40. نكته فرضيه و سوالات مهم عمدتا از اهداف اختصاصي تحقيق حاصل می شوند
نكته فرضيه و سوالات مهم عمدتا از اهداف اختصاصي تحقيق حاصل می شوند

41. نکته حائز اهميت در نوشتن سوالات اين است كه تعداد سوالات طرح شده بايد به تعداد اهداف ويژه (يا اختصاصي) توصيفي و تعداد فرضيات طراحي شده بايد به تعداد اهداف ويژه (يا اختصاصي) تحليلي باشد

42. سئوال ‍‍‍ ‍‍‍‍‍ فراواني مراكز توزيع مواد غذايي كه داراي شرايط بهداشتي هستند به تفكيك روستا هاي قمر و اصلي در روستاهاي تحت پوشش مركز بهداشتي درماني خنجين در سال 1390 چقدر است؟ فراواني مراكز توزيع مواد غذايي كه داراي شرايط بهداشتي هستند به تفكيك نوع مركز از نظر توزيع ماده غذايي در روستاهاي تحت پوشش مركز بهداشتي درماني خنجين در سال 1390 چقدر است؟

43. فرضيه وزن بدو تولد با جنس نوزاد رابطه دارد
فرضيه وزن بدو تولد با جنس نوزاد رابطه دارد. اطلاعات بهورزان با سابقه كار آنها رابطه دارد اطلاعات بهورزان با ميزان تحصيلات آنها رابطه دارد

44. تعيين جامعه پژوهش: جامعه مورد مطالعه ، جمعيتي است كه مطالعه بر روي آن انجام مي شود . لزوماً اين جامعه انسانها نيستند بلكه مي تواند پديده ها ، اشيا و موجودات زنده باشند

45. مناسب ترین جامعه برای بررسی آن است که کل جامعه تحت مطالعه قرار گیرند
مناسب ترین جامعه برای بررسی آن است که کل جامعه تحت مطالعه قرار گیرند. به عبارتی سرشماری انجام شود. در این حال جمعيت آماري برابر با جمعیت کل جامعه خواهد بود مناسب برای جمعیت های کوچک

46. درتحقیق برای جامعه بزرگ از نمونه گیری استفاده میکنیم نمونه باید معرف کل جامعه باشد

47. متداول ترين روش هاي نمونه گيري نمونه گيري احتمالي (ساده- منظم ) نمونه گيري غير احتمالي.

48. روش هاي جمع آوري داده ها: 1-استفاده از اطلاعات و مدارك موجود: 2-مشاهده: 3-مصاحبه: 4-پرسشنامه:

49. 1 1-استفاده از اطلاعات و مدارك موجود ازطريق بررسي وجمع آوري اطلاعاتي كه از قبل تهيه شده اند و در پرونده هاي ( درمانگاهي بيمارستاني ثبت احوال، دانشجويي ،دانش آموزي و مراجعين به مراكز مختلف) موجود است اقدام مي شود

50. مزايا: -به واسطه موجود بودن اطلاعات ارزان است
مزايا: -به واسطه موجود بودن اطلاعات ارزان است. -در وقت صرفه جويي مي شود -امكان ارزيابي روند موضوع مورد بررسي در گذشته است كه در مطالعات گذشته نگر بسيار حائز اهميت است.

51. معايب: -ناقص بودن و دردسترس نبودن اطلاعات از اشكالات عمده اين روش است
معايب: -ناقص بودن و دردسترس نبودن اطلاعات از اشكالات عمده اين روش است. -گاهي ملاحظات اخلاقي مانع از دستيابي به اطلاعات مورد نظر مي باشد. -قديمي و كهنه بودن اطلاعات هم ممكن است در برخي موارد مطرح باشد

52. 2-مشاهده: در مشاهده رفتار ومشخصات موجودات زنده اشيا و پديده ها با استفاده از ويژگي هاي گوناگون آنها ملاحظه و ثبت مي گردد

53. ويژگيهاي مشاهده : -به هدف تحقيق مربوط باشد -برنامه و نحوه عمل آن از قبل مشخص و تنظيم شده باشد -به طور دقيق و منظم ثبت شود -ميزان اعتبار و صحت انجام آن قابل سنجش وبررسي باشد

54. انواع مشاهده: 1) مشاركتي :در مشاهده مشاركتي شخص مشاهده كننده در موضوع مشاهده شركت دارد و در همان جا مشاهده صورت مي گيرد. 2) غير مشاركتي :در مشاهده غير مشاركتي مشاهده گر پديده مورد مشاهده را بدون آنكه خود دخالتي در آن داشته باشد ملاحظه مي كند

55. انواع مشاهده غير مشاركتي : 1-مشاهده گر پديده ها را به صورت آشكار ثبت مي كند. 2-مشاهده گر به صورت مخفيانه موارد مورد مشاهده را ملاحظه و به ثبت آن مي پردازد

56. مزايا: 1-امكان بررسي جزئيات موضوع وجود دارد
مزايا: 1-امكان بررسي جزئيات موضوع وجود دارد. 2-مي توان صحت اطلاعات جمع آوري شده را با وسائل ديگر آزمايش كرد . 3-براي جمع آوري اطلاعات زمينه اي مناسب است. 3-در زمان كوتاه اطلاعات زيادي بدست مي آيد 4- اعتبار علمي اطلاعات بالاست.

57. معايب: -حضور مشاهده گر بر روند فعاليت مورد مشاهده تاثير گذار است
معايب: -حضور مشاهده گر بر روند فعاليت مورد مشاهده تاثير گذار است. -تمايلات شخصي مشاهده گر و ميزان توانائي او در مشاهده و ثبت دقيق فعاليت مورد مشاهده ممكن است تاثير گذار باشد. -عوامل محيطي بر نوع و روش گرد آوري اطلاعات موثر است. - استاندارد كردن و طبقه بندي اطلاعات مشكل است ( بويژه در ثبت رفتار انساني) . -مشكلات اخلاقي در مشاهده اعمال شخصي وجود دارد. براي نمونه هاي زياد وقت گير و پر هزينه است

58. 3-مصاحبه: در اين روش به صورت حضوري ياغير حضوري از افراد يا گروهي ازآنان پرسش مي شود. نكته مهم آن است كه سوالات مصاحبه از پيش انديشيده شده و تعيين شده است.

59. انواع مصاحبه : الف- مصاحبه انعطاف پذير يا آزاد : در اين نوع، چارچوب وحدود پرسش براي مصاحبه گر مشخص است توالي زمان و توالي پرسش به سليقه مصاحبه گر بستگي دارد. براي تحقيق هائ با مقياس كوچك مطالعات كيفي و يا مصاحبه با اشخاص و گروههائي كه اطلاعات اصلي ازآنها بدست مي آيد مناسب است هدف جمع آوري اطلاعات عميق و كيفي است.

60. ب -مصاحبه با انعطاف پذيري متوسط يا منظم : در اين نوع مصاحبه ، مصاحبه گر از پرسشنامه اي با پرسش هاي مشخص و با توالي ثابت استفاده مي كند ، اما معمولا پرسش ها به صورت باز هستند. هدف در اين جا جمع آوري اطلاعات كمي و سطحي است.

61.   ج-مصاحبه انعطاف ناپذير : مصاحبه گر از پرسش نامه اي با پرسش هاي مشخص و با توالي استاندارد استفاده مي كند پاسخها ثابت و از قبل پيش بيني و طبقه بندي شده اند و معمولا پرسش ها به صورت بسته هستند. -اين روش در مطالعات بزرگ و زماني كه پژوهشگراز تنوع پاسخ ها اطلاع دارد بكارمي رود

62. نكات قابل توجه درمصاحبه : - تكلم با زبان شخص مصاحبه شونده - آشنائي مصاحبه گر با اهداف و روش طبقه بندي و ارزش گذاري پاسخها - دخالت ندادن تمايلات شخصي مصاحبه گر -ايجاد شرايط يكسان براي همه -كسب اجازه درهنگام استفاده از دستگاه ضبط - جلب اعتماد مصاحبه شونده - رعايت مقام وموقعيت اجتماعي افراد - بيان توضيحات كافي قبل از شروع مصاحبه - ارائه آموزش به مصاحبه گر پيش از مصاحبه  

63. مزاياي مصاحبه: قابليت استفاده براي افرادكم يا بي سواد و كودكان و بيماران -امكان روشن كردن مفهوم سوالات -بدست آمدن درصد بيشتري از پاسخ ها معايب مصاحبه: وقت گير و پرهزينه - درمقايسه با روش مشاهده ثبت وقايع ناقص تر است - طبقه بندي وتجزيه و تحليل اطلاعات درهنگامي كه سوالات باز هستند مشكل است.

64. 4-پرسشنامه: شامل دسته اي از پرسش هاست كه برطبق اصول خاصي تدوين گرديده است و به صورت كتبي به افراد ارائه مي شود و پاسخگو بر اساس تشخيص خود جواب ها رادر آن مي نويسد . هدف از ارائه پرسشنامه کسب اطلاعات معين در مورد موضوعي مشخص است. مناسب براي گروه يا جامعه بزرگ

65. انواع پرسشنامه پرسشنامه باز: در اين نوع پرسشنامه با سوالات باز روبرو هستيم ، اطلاعات دقيق تر، كامل تر و داراي ارزش بيشتر ولي طبقه بندي و نتيجه گيري از آنها مشكل تر

66. پرسشنامه بسته : - در اين نوع پرسشنامه با سوالات بسته روبرو هستيم براي هرپرسش تعدادي گزينه و پاسخ انتخاب شده است كه فرد پاسخ دهنده بايد يكي از آنها رابه عنوان پاسخ انتخاب كند -دراينجا پاسخ ها را مي توان به سرعت نوشت و تجزيه و تحليل و طبقه بندي پاسخ ها نيز ساده تر است اما اطلاعات به دقت و كاملي پرسش نامه باز نيست.  

67. نحوه اجراي پرسشنامه: 1) پرسشنامه همراه با مصاحبه 2)پرسشنامه خود ايفا 3)پرسشنامه پستي 4)پرسشنامه الكترونيك

68. نكات قابل توجه در طراحي پرسشنامه : -داشتن يك مقدمه رسا ، جذاب و واضح در ابتداي پرسشنامه -وجود پرسش هاي قابل فهم و خالي از ابهام -خودداري از پرسش هاي طولاني و وقت گير و دوپهلو -خودداري از واژه ها و لغات نامانوس و نامفهوم

69. -طراحي پرسشنامه زيباودوراز كلمات زشت و زننده و تا جاي ممكن دوستانه باشد -محدود بودن پرسش هاي زمينه اي -قرار دادن پرسش هاي حساس و مهم در پايان -هر سوال فقط به يك موضوع اختصاص داشته باشد -استفاده ازپرسش هاي باز و بسته به همراه هم -قرار دادن تمام پاسخ هاي ممكن براي پرسش هاي بسته

70. مزاياي پرسشنامه: -عدم نياز به شخص مصاحبه كننده -ساده و ارزان بودن استفاده از پرسشنامه --سادگي طبقه بندي و تجزيه و تحليل داده هاي بدست آمده از طريق پرسشنامه -دقت يشتر پاسخ ها بواسطه محرمانه ماندن - امكان انجام مطالعات بزرگ -يكسان بودن شرايط در زمان تكميل توسط پرسش شوندگان  

71. معايب پرسشنامه: -عدم قابليت استفاده براي بي سوادان -درك نكردن مفهوم سوال توسط برخي افراد -امکان ارائه تصوير كاذب توسط فرد از خود با پاسخ غلط دادن به پرسش ها -كاهش درصد پاسخ هاي رسيده در پرسشنامه پستی

72. تجزيه و تحليل داده ها: به طور عمده در تحقیقات مختلف بر روی داده ها دو دسته پردازش اصلی انجام می شود. برای اینکار از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده می گردد.

73. در آمار توصیفی که معمولا به توصیف داده ها می پردازد از شاخص های تمایل مرکزی و شاخص های پراکندگی برای بیان داده های جمع آوری شده استفاده می شود. برای نمایش و نشان دادن نتایج کار معمولا از جداول توزیع فراوانی - بر اساس تعداد موارد مطلق و نسبی ، درصد - و نیز نمودار های مختلف هیستوگرام ، ستونی یا دایره ای استفاده می شود

74. شاخص های تمایل مرکزی : میانگین- میانه- نما شاخص های پراکندگی: انحراف معیار- واریانس

75. در آمار استنباطی به آزمون فرضیه های مورد بررسی در تحقیق پرداخته می شود
در آمار استنباطی به آزمون فرضیه های مورد بررسی در تحقیق پرداخته می شود. آزمون ها ی مختلفی همچون کای اسکوئر، تی- دانشجوئی، رگرسیون، آنالیز واریانس و... در این زمینه مورد استفاده قرار میگیرد.

76. برنامه ريزي اجراي طرح پژوهشي: مراحل اجرائي كار تحقيق با اخذ موافقت براي شروع كار آغاز و با جمع آوري و پردازش اطلاعات دنبال شود توصيه: تا قبل از آغاز کار تحقيق نسبت به سنجش ابزار تحقيق اقدام کنید

77. ازطریق: 1-پيش آزمون بعضي از قسمت هاي تحقيق را در مقياس كوچكي مورد آزمايش و بررسي قرار دهيم 2- مطالعه راهنما تمامی مراحل طرح تحقيق را بر روي يك نمونه كوچك انجام دهیم

78. برنامه ريزي اجرايي انجام طرح اين برنامه شامل موارد زير است: عملياتي كه بايد اجرا شوند زمان اجراي عمليات افرادي كه مسئول اجرا هستند زماني كه صرف خواهند كرد (چارچوب GANTT نوعي نمايش گرافيك چارت فعاليتهاي برنامه ريزي است كه در آن عمليات مختلف به ترتيب تكميل و طول مدت نشان داده مي شود.)

79. ملاحظات اخلاقي طرح پژوهشي:
ملاحظات اخلاقي طرح پژوهشي: چهار اصل كليدي براي راهنمايي در تصميم‌گيريهاي اخلاقي كه بايد در كليه مراحل انجام مطالعه رعايت شوند: احترام به فرد و اختیار او Autonomy سود مندی Beneficence عدم ضرر رسانی Non-maleficience عدالت Justice

80. بعد از اجرای برنامه گزارش نهایی تحقیق را باید تهیه نمود و به مسئولان ارائه دهیم

81. هدف از گزارش نویسی : 1-آگاه کردن مسئولان از مشکل موجود در منطقه و عواملی که سبب بروز مشکل شده اند. 2-ارائه راهکارها و پیشنهادات برای حل مشکل و مداخلاتی که ما به عنوان کارمند بهداشتی می توانیم در منطقه مربوطه داشته باشیم. 3-جلب موافقت مسئولان برای اجرای برنامه عملیاتی در جهت رفع مشکل

82. خصوصیات یک گزارش : 1-گزارش باید واضح و قابل فهم باشد
خصوصیات یک گزارش : 1-گزارش باید واضح و قابل فهم باشد. 2-گزارش نباید طولانی باشد. 3-ابتدا باید مطالب کلی مطرح شود بعد جزئیات 4-گزارش باید کامل باشد و اطلاعات مورد نیاز را در اختیار خوانندگان گزارش دهد مطالب به ترتیب و منظم بیان شود. 6-جمله بندی گزارش باید ساده و کوتاه باشد.