1. الفاعلية التعليمية المعيار السابع الدراسات العليا

2. لمواكبة احتياجات سوق العمل و تقديم فكر صيدلى جديد ولتقديم مزيد من التخصصات الجديدة والمستحدثة، تم تقديم مقترح تحديث لائحة الدراسات العليا واعتمادها من مجلس الكلية ثم مجلس الجامعة فى 9/2007، ثم تم الموافقة عليها بقرار وزارى فى 12/8/2008.
ثم طلبت بعض الأقسام العلمية بعض التعديلات وتم الموافقة عليها فى لجنة الدراسات العليا بالكلية، ثم مجلس الكلية 1/2009، مجلس دراسات عليا بالجامعة ثم مجلس الجامعة 4/2009إلى أن صدر القرار الوزارى بتاريخ 15/7/2009 بالموافقة على التعديلات.
وتم تطبيق اللائحة الجديدة للدراسات العليا اعتباراً من العام الأكاديمى 2009 – 2010

3. الدرجات الممنوحة

4. الدبلومات و الدرجات العلمية الممنوحة:
من خلال لائحة الدراسات العليا الجديدة تقدم كلية الصيدلة 32 برنامج دراسات عليا منها :
11 برنامج دبلومة متخصصة
10 درجة ماجستير فى العلوم الصيدلية
10 درجة دكتوراه الفلسفة فى العلوم الصيدلية
بالإضافة إلى برنامج مستحدث وهو برنامج دكتور الصيدلة Pharm D
وهذه البرامج مقدمة من جميع الأقسام العلمية التسعة بالكلية مما يتيح تغطية كافة مجالات العلوم الصيدلية

5. البرامج التعليمية التى تقدمها الكلية
درجة الماجستير فى العلوم الصيدلية
درجة دكتوراه الفلسفة فى العلوم الصيدلية
الصيدلانيات
الصيدلة الصناعية
العقاقير
الأدوية والسموم
الميكروبيولوجيا والمناعة
الكيمياء العضوية
الكيمياء التحليلية
الكيمياء الحيوية
الكيمياء الصيدلية
الصيدلة الإكلينيكية

6. دبلوم الدراسات العليا مستحضرات التجميل صيدلة المستشفيات
الصيدلة الصناعية
النباتات الطبية
السموم والتحليل الكيميائى الشرعى
الأدوية والسموم
ميكروبيولوجيا ومناعة
التكنولوجيا الحيوية
تكنولوجيا تشييد الخامات الدوائية
رقابة الأدوية وتأكيد الجودة
التحليل الكيميائى الحيوى
درجة مهنية متخصصة
درجة دكتور الصيدلة (Pharm D)

7. ما هى الاساليب المتبعة للتعريف ببرامج الدراسات التي تقدمها الكلية؟
توزيع اللائحة الجديدة بعد التعديلات على الأقسام
إعداد وطبع كتيب دليل الطالب للدراسات العليا والذى يحتوى على التعريف بهذه البرامج وقواعد القبول والتسجيل والمنح، ووزع على جميع طلاب الدراسات العليا
وضع معلومات عن هذه اللائحة وشروط القبول فى لوحة الإعلانات المخصصة لذلك بالكلية وعلى موقع الكلية الالكترونى لسهولة الحصول على أى معلومة خاصة بها
إرسال خطابات تعريف ببرامج الدراسات العليا بالكلية إلى الملحقيات الثقافية للدول العربية

8. ما هو عدد الدبلومات و الدرجات العلمية التى منحتها الكلية خلال السنوات الثلاث الأخيرة؟

9. درجة الماجستير في العلوم الصيدلية تخصص
بيان إجمالى بأعداد الطلاب (مصريين + وافدين) الحاصلين على درجة الماجستيرمن 1/10/2006 حتى 30/9/2010
درجة الماجستير في العلوم الصيدلية تخصص
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009 /2010
صيدلانيات 15 14 27 17
الصيدلة الصناعيــة 2
العقــاقـــير 8 16 9
الأدويــة والسموم 12 22 13
الميكروبيولوجيا والمناعـة
الكيمـياء العضوية 3 6
الكيمياء التحليلية 11
الكيمـياء الحيويـة 5 7
الكيمـياء الصيدليـة
الاجمالى 76 65
109 90

10. درجة دكتور الفلسفة في العلوم الصيدلية تخصص
بيان إجمالى بأعداد الطلاب (مصريين + وافدين) الحاصلين على درجة دكتور الفلسفة فى العلوم الصيدلية من 1/10/2006 حتى 30/9/2010
درجة دكتور الفلسفة في العلوم الصيدلية تخصص
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/ 2010
صيدلانيات 6 9 7
الصيدلة الصناعيــة
العقــاقـــير 5 3 2
الأدويــة والسموم 1
لميكروبيولوجيا والمناعـة
الكيمـياء العضوية
الكيمياء التحليلية 4
الكيمـياء الحيويـة
الكيمـياء الصيدليـة
الاجمالى 22 30 28 31

11. إجمالى الداخلى والخارجى
ما هى نسبة الدرجات العلمية التى منحتها الكلية للدارسين من أعضاء الهيئة المعاونة مقارنة بالدرجات العلمية التي منحتها للطلاب المسجلين من الخارج خلال السنوات الثلاث الأخيرة؟
ماجستير
دكتوراه
إجمالى الداخلى والخارجى
من الداخل
من الخارج
نسبة الداخل: الخارج
2006/2007 13 63
1: 4,9 76 9
1: 1,4 22
2007/2008 15 50
1: 3,3 65 8
1: 2,8 30
2008/2009 24 85
1: 3,5
109 20
1: 2,5 28
2009/2010 82
1: 6,6 90 10 21
1: 2,3 31
الإجمالى
ومتوسط النسبة 60
280
1: 4,6
340 35
111

12. العملية التعليمية فى الدراسات العليا

13. 1- برامج الدبلوم / الماجستير / الدكتوراة
هل تم تبنى و تطبيق معاييرقياسية أكاديمية لبرامج الدراسات العليا المختلفة؟
تبنت كلية الصيدلة المعايير القياسية الأكاديمية للدراسات العليا الصادرة عن الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ( الإصدار الأول مارس 2009)، وذلك فى لجنة الدراسات العليا ثم مجلس الكلية بتاريخ 11/2009.
وفى مجال التخصص، تبنت الكلية معايير الدراسات العليا فى الصيدلة والعلوم الصيدلية لجامعة موناش الأسترالية لبرامج الماجستير والدكتوراة
كما تبنت معايير الدراسات العليا للاتحاد الأوربى (جمهورية صربيا) لدرجات الدبلومات وذلك فى مجلس الكلية بتاريخ 4/2010.

14. هل هناك توصيف موثق و معتمد للبرامج والمقررات الدراسية؟
قامت الكلية بتطبيق المعايير القياسية المتبناه وذلك عن طريق توصيف برامج ومقررات الدراسات العليا (دبلوم – ماجستير – دكتوراه) بما يحقق التوافق بين مخرجات التعلم المستهدفة لكل برنامج وهذه المعايير الأكاديمية المرجعية.
وقد مرت عملية توصيف برامج ومقررات الدراسات العليا بمراحل عدة للوصول للشكل النهائى الذى يحقق الغاية المرجوة منه

15. وقبل اعتماد التوصيف النهائى تم الاستعانة بمراجع خارجى لمراجعة وتقييم التوصيف. ثم تم اعتماده فى مجلس الكلية بتاريخ 5/2010.
كما تم إعداد خريطة البرامج لتوضيح مدى توافق محتويات المقررات مع مخرجات التعلم المستهدفة لكل برنامج.

16. وقد قاموا بكتابة تقارير مراجعة وتقييم للمقررات و البرامج.
هل تمت مراجعة و تحديث برامج الدراسات العليا المختلفة بواسطة مراجعين خارجيين؟
قامت الأقسام العلمية بالكلية بترشيح مراجع خارجى لمراجعة وتقييم مقررات الدراسات العليا بالقسم.
بالإضافة إلى الإستعانة بمراجعين خارجيين لمراجعة وتقييم برامج الدراسات العليا (دبلوم – ماجستير – دكتوراة).
وقد قاموا بكتابة تقارير مراجعة وتقييم للمقررات و البرامج.

17. ثم تبع ذلك إصدار كتيب يحوى توصيف برامج ومقررات الدراسات العليا.
ومن أمثلة استفادة الكلية من المراجعات الخارجية
تم تحديث صياغة مخرجات التعلم المستهدفة لبرامج ومقررات الدراسات العليا بالكلية وذلك بناء على توصية من لجنة الخبراء التابعة لمشروع التطوير المستمر والتأهيل للاعتماد.
وقامت بهذا التحديث لجنة المعايير الأكاديمية والبرامج التعليمية بالإضافة إلى أعضاء منضمين من جميع الأقسام العلمية بالكلية. وقد تمت مراجعتها من قبل لجنة المراجعة الداخلية وفريق من خبراء الجودة بالكلية بقرار من السيدة عميد الكلية ومناقشتها فى جميع مجالس الأقسام العلمية لإقرارها
كما تم انتداب فريق من المراجعين الخارجين لمراجعة أهداف البرامج المختلفة بالكلية ومدى تحقيقها للمعاير القومية القياسية ومصفوفة تحقيق هذه الأهداف بواسطة المقررات.
ثم تبع ذلك إصدار كتيب يحوى توصيف برامج ومقررات الدراسات العليا.

18. . وكنتيجة لهذه المراجعات تم أتخاذ القررات التالية فى لجنة المعايير الأكاديمية والبرامج التعليمية واعتمادها فى مجلس الكلية المنعقد فى 10/2010:
أولا: اعتماد مخرجات التعلم المستهدفة بجميع البرامج الدراسية بالكلية.
ثانياً: اعتماد مصفوفة تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة للبرامج مع معاير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.
ثالثاً: اعتماد مصفوفة تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة للبرامج الدراسية بواسطة المقررات.
رابعاً: توافق مخرجات التعلم المستهدفة إلى رسالة الكلية.

19. هل تتوافق مخرجات التعلم المستهدفة مع المعايير الاكاديمية لكل برنامج؟
تتوافق مخرجات التعلم المستهدفة مع المعايير الاكاديمية لكل برنامج و ذلك طبقا لتقارير المراجعة الداخليةو الخارجية.
ما مدى توافق محتوى المقررات الدراسية مع مخرجات التعلم المستهدفة لكل برنامج؟
تتوافق مخرجات التعلم المستهدفة مع المعايير الاكاديمية لكل برنامج و ذلك طبقا لتقارير المراجعات الخارجية و الداخلية.

20. ما هو متوسط الفترة الزمنية للحصول على الدرجة العلمية؟
قامت إدارة الدراسات العليا بالكلية بعمل إحصائية لبيان متوسط الفترة الزمنية للحصول على الدرجة العلمية بالكلية.
وقد أظهرت هذه الإحصائية أن متوسط الفترة الزمنية للحصول على درجة الماجستيراو الدكتوراه هى 4سنوات (للممنوحين المصريين) و3 سنوات (للممنوحين الوافدين).
درجة الدبلوم يتم الحصول عليها بعد عام دراسى كامل وهى فترة زمنية ثابته لدرجات الدبلوم بإختلاف تخصصاتها العلمية.
درجة دكتور الصيدلة يتم الحصول عليها بعد عاميين دراسيين.

21. نظام التسجيل والإشراف العلمى
هل تتم مراجعة اجراءات التسجيل و الاشراف فى الدراسات العليا بغرض تطويرها؟
يتم مراجعة نظام التسجيل و الاشراف فى الدراسات العليا سنويا من خلال نظام ISO

22. تحرص مجالس الأقسام العلمية بالكلية والمنوط بها تسجيل الدرجات العلمية لدرجتى الماجستير والدكتوراه :
1- أن تلبى النقاط البحثية احتياجات المجتمع
2-أن يكون لها فى كثير من الأحيان ملمح تطبيقى لخدمة البيئة المصرية طبقا للخطة البحثية للكلية.
3-ً أن تواكب أخر التطورات العلمية العالمية.
ويقوم أعضاء هيئة التدريس بالإشراف على الرسائل العلمية كلاً حسب تخصصة الدقيق.
ويتم الإستعانة بمشرف عضو هيئة تدريس من خارج الكلية إذا لزم نوعية البحث لذلك.
وتشجع الكلية التعاون البحثى المشترك بين الأقسام العلمية المختلفة داخل الكلية وكذلك مع جهات بحثية أخرى.

23. هل تتم مراجعة اجراءات التسجيل و الاشراف فى الدراسات العليا بغرض تطويرها؟
يتم مراجعة نظام التسجيل و الاشراف فى الدراسات العليا سنويا من خلال نظام ISO

24. كيف تتم اجراءات التسجيل يدويا ام إلكترونيا؟
تتبع الكلية إجراءات التسجيل المنصوص عليها فى اللائحة بطريقة يدوية ثم إلكترونية
حيث يتم التسجيل عن طريق وجود نموذج للتسجيل تابع للـ ISO فى الدراسات العليا يملأ بواسطة الطالب
ويتم التسجيل عن طريق تقديم هذا النموذج وكذلك بروتوكول البحث الموضح به الهدف من البحث وكذا أسلوب التنفيذ, ويتم إجازته من مجلس القسم ، لجنة أخلاقيات البحث العلمى، لجنة الدراسات العليا، و مجلس الكلية ثم مجلس الجامعة

25. وقد حصلت إدارة الدراسات العليا بالكلية على شهادة تميز من الجامعة.
هل هناك قواعد بيانات لطلاب الدراسات العليا و المسجلين للدرجات العلمية للكلية؟
يوجد لدى إدارة الدراسات العليا قاعدة بيانات الكترونية و ورقية لطلاب الدراسات العليا المسجلين للدرجات العلمية المختلفة بالكلية. وقد تم ميكنة إدارة الدراسات العليا و جارى ربط ادارات الكلية المختلفة مع الادارة العليا MIS)).
وقد حصلت إدارة الدراسات العليا بالكلية على شهادة تميز من الجامعة.

26. هل تلتزم الأقسام العلمية بالاشراف على الرسائل وفقا للتخصص؟
يلتزم كل مجلس قسم بتوزيع الإشراف على الرسائل العلمية للهيئة المعاونة على أعضاء هيئة التدريس بصورة دورية كل حسب تخصصه الدقيق.
وقد قامت بعض الأقسام العلمية بالكلية بممارسة جيدة وهى تشكيل لجنة منوط بها توزيع الإشراف العلمى على أعضاء هيئة التدريس بالقسم وذلك لضمان العدالة والشفافية فى التوزيع.
أما بالنسبة للطلاب المسجلين من الخارج فتكفل الكلية لهم حرية اختيار المشرف بالإضافة إلى مشرف خارجى من الجهه التابع لها الطالب والذى يشترط أن يكون من ذات التخصص الذى يتم تسجيل الطالب فيه

27. هل هناك اجراءات مؤثقة و مطبقة لمتابعة و تقييم اداء الباحثين قبل و اثناء التسجيل للدرجات العلمية(مثال ذلك السيمنارات / التقارير الدورية)؟ دلل على ذلك.
تتبع الكلية أساليب متعددة معلنة وموثقة ومعتمدة لمتابعة وتقييم أداء الباحثين أثناء التسجيل للدرجات العلمية وذلك عن طريق:
المتابعة المستمرة من قبل المشرفين على الرسالة وكذلك عن طريق تقارير الإشراف السنوية، التى تقدم للكلية
عن طريق عقد حلقات نقاش للوقوف على ما قدمه الباحث فى الرسالة وما وصل إليه من نتائج وكذلك تقييم قدرته على تحليل النتائج العلمية المختلفة

28. الموارد المادية و البشرية المتاحة لبرامج الدراسات العليا: ما مدى ملاءمة عدد اعضاء هيئة التدريس للقيام باعباء تدريس المقررات/ بحث فى كل برنامج؟ اعباء التدريس: الدبلوم : 1(عضو هيئة تدريس) :0,42 (طالب) الماجستير: 1 (عضو هيئة تدريس) :1,6(طالب) الإشراف الماجستير : 1 (مشرف) : 0,48 (طالب) الدكتوراه : 1 (مشرف) : 0,36 (طالب)

29. ما مدى ملاءمة التخصص العلمى لعضو هيئة التدريس للمقررات التى يشارك فى تدريسها؟
يقوم كل مجلس قسم بالكلية فى بداية كل عام أكاديمى بتوزيع العبء التدريسى لمقررات الدراسات العليا (دبلوم – ماجستير) الخاصة بالقسم على أعضاء هيئة التدريس بذات القسم ويحرص مجلس القسم أن يحقق التوافق بين التخصص العلمى لمقررالدراسات العليا والتخصص العلمى لعضو هيئة التدريس الذى يقوم بتدريس هذا المقرر.
فى حالة مقررات الدراسات العليا التى تتبع تخصص علمى غير موجود بالقسم يقوم القسم بإنتداب أعضاء هيئة التدريس من اقسام الكلية المختلفة كل فى تخصصه
أما فى حالة مقررات الدراسات العليا التى تتبع تخصص علمى غير موجود بالكلية، تقوم الكلية بإنتداب أعضاء هيئة التدريس من الكليات التى بها هذا التخصص ليقوموا بالعبء التدريسى لهذه المقررات

30. ما مدى توافر الامكانات و التسهيلات المادية اللازمة للعملية البحثية فى برامج الدراسات العليا؟ يقوم كل قسم علمى بالكلية بتقديم كافة الإمكانيات والتسهيلات التدريسية الكافية لطلاب الدراسات العليا المسجلين للدرجات العلمية به. كما تقدم الكلية والوحدات ذات الطابع الخاص المزيد من الإمكانيات البحثية المادية لطلاب الدراسات العليا بالأقسام العلمية المختلفة. تقدم الإدارة العليا لبرنامج الصيدلة الإكلينيكية بالكلية الدعم والمساهمة لطلاب الدراسات العليا بالكلية .

31. ومن الممارسات الجيدة للكلية لدعم طلاب الدراسات العليا المسجلين بها:
وجود معمل مركزى به الكثير من الامكانيات والتجهيزات اللازمة للعملية البحثية .
معمل النمذجة الجزيئية الذى يخدم الأبحاث العلمية المختلفة التي تعنى بتصميم وتشييد الدواء مما يتيح تطورا علميا في هذا المجال.
وجود مكتبة علمية متميزةبها ما يقرب من 11,500 نسخ من الكتب العلمية الحديثة في مختلف التخصصات العلمية وكذلك تحتوى على 125 دورية علمية فى التخصصات المختلفة.
يوجد بالمكتبة عدة اجهزة للكمبيوتر تتصل عن طريق شبكة الإنترنت بالمكتبة المركزية لجامعة القاهرة وكذلك بالمواقع العلمية العالمية للحصول على كل الأبحاث العلمية العالمية الكاملة في المجالات العلمية المختلفة.

32. مركز البحوث التطبيقية والدراسات المتقدمة الذى يقدم الدعم المادى و البحثى لطلاب الدراسات العليا بالكلية.
مركزالتكنولوجيا الحيوية والذى تم اعادة تفعيله فى عام 2010 للقيام ببحوث متقدمة فى مجالات العلوم الصيدلية والتقنية الحيوية و توفير خدمات معملية متقدمة لطلاب الدراسات العليا من الداخل والخارج.
مركز الكمبيوتر والذى يقدم خدمات كتابة الرسائل والأبحاث العلمية وعمل الإحصائيات المعملية والرسومات العلمية وكل ذلك بأسعار رمزية لدعم الباحثين من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بالكلية وخارجها
معمل زراعة الأنسجة النباتية بالكلية و الذى يخدم طلاب الدراسات العليا لإجراء الأبحاث الخاصة بزراعة الأنسجة النباتية والعمل في مشاريع بحثية ممولة من جهات مختلفة.

33. محطة تجارب النباتات الطبية والتى يحتاج اليها قسم العقاقير فى زراعة النباتات التى يستخدمها طلاب الدراسات العليا والباحثون فى إجراء الابحاث العلمية الخاصة بهم .
إصدار مجلة علمية دورية وذلك لتيسير النشر العلمى لقطاع العلوم الصيدلية من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والدارسين بالدراسات العليا بالكلية وخارجها.
وقد قامت إدارة الكلية بتحديث هذه المجلة العلمية وذلك فى عام 2010 لمواكبة التطور فى العلوم والتكنولوجيا .
كما قامت الكلية بعقد عدة اتفاقيات ثقافية مع مؤسسات تعليمية و بحثية محلية و دولية،يصل عددها الى(11 ) اتفاقية، مثال ذلك : اتفاقية تعاون مع كلية العلوم الطبية والصيدلية بجامعة كوماموتو (اليابان)

34. طلاب الدراسات العليا

35. --------------------------------------------
الالتحاق ببرامج الدراسات العليا : ما هو معدل تزايد/ تناقص اعداد الطلاب المقيدين فى برامج الدراسات العليا؟ ما هى دلالات ذلك؟ يتم دورياً عمل تحليل إحصائى لأعداد الطلاب المقيدين بالدراسات العليا.
الأعوام
دبلوم
ماجستير
دكتوراه
اجمالى العدد
2006/2007 74
212 34
320
2007/2008 60
223 40
323
2008/2009
2009/2010 45
188 55
288

36. ويمثلون حوالى 4% من نسبة طلاب الدراسات العليا
ما هى نسبة الطلاب الوافدين الى اجمالى عدد الطلاب فى الدراسات العليا؟ ما هى دلالات ذلك؟
تقوم الكلية بتقديم كافة التسهيلات الطلاب الوافدين أسوة بزملائهم طلاب جمهورية مصر العربية من داخل وخارج الكلية
ويمثلون حوالى 4% من نسبة طلاب الدراسات العليا
وتشير الأحصائيات إلى عدم وجود تغير ملحوظ فى نسبة الطلاب الوافدين إلى إجمالى أعداد طلاب الدراسات العليا خلال السنوات الماضية

37. تقويم طلاب الدراسات العليا
فى إطار تنفيذ لائحة الدراسات العليا الجديدة بالكلية، وضعت الكلية آلية محددة ومعلنة ومعتمدة لأساليب تقويم طلاب الدراسات العليا بكافة برامجها العلمية.
ما هى اساليب تقويم طلاب الدراسات العليا؟
فى برامج الدبلومات المختلفة، يعتمد التقويم على أساليب عدة:
تقديم بحث مرجعى يتم تقييمه من قبل أساتذة القسم المتخصصين
تقييم أثناء المعامل
امتحانات معملية ونظرية وشفهية يتم من خلالها تقييم طالب الدبلوم

38. يعتمد التقويم فى برامج الماجستير أيضاً على أساليب عدة منها :
اجتياز الامتحانات النظرية للمقررات العامة والخاصة لمرحلة الماجستير.
تقديم بحث مرجعى يتم تحديده من قبل مجالس الأقسام فى صورة عرض فعال يتم تقديمه فى حلقة نقاش يحضرها كل أعضاء هيئة التدريس بالقسم ويتم تقييمه من قبل لجنة محددة ومتخصصة

39. وبالنسبة لرسالة الماجستير والدكتوراه فإن طالب الدراسات العليا:
يتم مراجعة رسالته من قبل المشرف المتخصص
ثم يقوم بتقديم حلقة مناقشة حول رسالته العلمية
ثم يتم مراجعة الرسالة من قبل الممتحنين الخارجيين والداخليين من حيث قدرة الطالب على كتابة الرسالة بأسلوب علمى سليم دقيق وكذلك قدرته على إجراء التجارب وتقيم النتائج والإطلاع على المراجع الحديثـة والقدرة على التحليل الإحصائى
ويتم بعد ذلك وبناءً على موعد محدد ومعلن مناقشة الطالب مناقشة علنية لضمان العدالة والشفافية
وتتكون لجنة المناقشة النهائية من ممتحنين خارجيين وداخليين بالإضافة للمشرفين لتقييم الرسالة ومناقشة الطالب. وتقوم اللجنة المشكلة بتقديم تقارير الحكم على الرسالة

40. حدد مدى توافق طرق التقويم مع المخرجات المستهدفة للتعلم؟
تتوافق طرق التقويم مع المخرجات المستهدفة للتعلم وذلك طبقا لتقارير المراجعة الخارجية
ما مدى توافق الامتحانات مع محتوى المقررات المعلنة للطلاب؟
تتوافق الامتحانات مع محتوى المقررات المعلنة للطلاب وذلك طبقا لتقارير المراجعة الخارجية
Assessment of the achievement of a course ILO’s through the exam
هل يتم استخدام نظام الممتحنين الخارجييين؟
تتكون لجنة المناقشة النهائية لرسائل الماجستير و الدكتوراة من ممتحنين خارجيين

41. هل يقوم طلاب الدراسات العليا بنشر ابحاث من الرسائل العلمية؟
تنص لائحة الدراسات العليا الجديدة على الزام طالب الماجستير والدكتوراه بنشر بحث علمى من رسالته قبل مناقشتها وذلك لتحقيق الفائدة العلمية المرجوة من الرسائل العلمية وكذلك لأهمية النشر العلمى
قامت الكلية بممارسة جيدة وهى تخصيص مكافأة سنوية (مادية وأدبية) على مستوى كل الأقسام العلمية لأفضل رسالة ماجستير و دكتوراه
وقد وضعت الكلية آليات لتقييم هذه الرسائل وللمفاضلة بينها وإعلانها للأقسام العلمية ولجميع اعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة. ومن هذه الآليات أن يكون الطالب قام بنشر بحث من رسالته فى مجلة دولية

42. رضا طلاب الدراسات العليا
هل يتم اتباع وسائل معينة لقياس رضا طلاب الدراسات العليا ؟ اذكر هذه الوسائل.
من أهم الوسائل التى اتبعتها الكلية لتحقيق رضا طلاب الدراسات العليا هى تشكيل لجنة لتلقى شكاوى طلاب الدراسات العليا.
كما قامت الكلية بوضع صندوق لتلقى الشكاوى فى كل قسم ووضعت آلية لعمل هذه اللجنة ثم قامت باعتمادها فى مجلس كلية بتاريخ 5/2010
كذلك قامت الكلية بعمل مجموعة من الاستبانات للدراسات العليا بهدف قياس رضا طلاب الدراسات العليا

43. استبانة قياس رضا المستفيدين من خدمة إدارة الدراسات العليا (طلاب)
استبانة رأى أعضاء هيئة التدريس فى برامج الدراسات العليا
استبانة موجهة لطلاب الدراسات العليا
استبانة تقويم أداء إدارة الدراسات العليا
استبانة تقويم مقررات الدراسات العليا
استبانة تقويم الامتحانات للدراسات العليا

44. أعضاء هيئة التدريس القائمين عليها
قامت وحدة تقويم الأداء وضمان الجودة بالكلية بتحليل هذه الاستبانات ورفع تقرير بها إلى الإدارة العليا بالكلية لاتخاذ اللازم ولتحقيق أقصى رضا:
لطلاب الدراسات العليا
أعضاء هيئة التدريس القائمين عليها
الإداريين العاملين بإدارة الدراسات العليا بالكلية

45. نقاط القوة: وجود برامج متنوعة لجميع التخصصات العلمية للدراسات العليا.
تبنى المعايير القياسية لجامعة موناش وللاتحاد الأوربى.
انشاء لجنة لأخلاقيات البحث العلمى.
وجود المعمل المركزى
وجود معمل زراعة الأنسجة النباتية.
اصدار الكلية لمجلة علمية .
وجود العديد من الاتفاقيات الثقافية الاقليمية والدولية.
كتيب توصيف برامج ومقررات الدراسات العليا.
وجود مراجعين خارجيين لبرامج الدراسات العليا بالكلية و للمقررات المختلفة.
رصد الكلية لمكافأة مادية وتقديرية للتعاون البحثى المشترك مع جهات أخرى.
شهادة الـ ISOلجميع إدارات الكلية.
كتيب دليل طالب الدراسات العليا.
وجود لجنة تلقى شكاوى طلاب الدراسات العليا.
وجود عدة استبانات للدراسات العليا.

46. مقترحات التطوير و التعزيز:
نقاط تحتاج إلى تحسين:
الحرص على تعريف طلاب الدراسات العليا بآلية الشكاوى.
مقترحات التطوير و التعزيز:
تعريف طلاب الدراسات العليا بآلية تلقى الشكاوي
زيادة التسويق لبرامج الدراسات العليا
ارسال كتيب الدراسات العليا للملحقيات الثقافية المصرية بالخارج
وضع جميع المعلومات الخاصة ببرامج الدراسات العليا على الموقع الالكترونى للكلية
اعداد تقارير برامج الدراسات العليا
تجميع تقاريرالمقررات من الاقسام
اعداد التقرير