1. بگو آیا دانایان با نادانان برابرند؟
بسم الله الرحمن الرحیم
قل هل یستوی الذین یعلمون والذین لا یعلمون
بگو آیا دانایان با نادانان برابرند؟

2. آموزش مجازی عنوان سمینار: گرد آورندگان: سمیه شاهسوارانی*
الهام تات حصاری
حدیثه نوعپرست
آلاله رشید نسب
سیمین حدائقی

3. کلیات: مقدمه تاریخچه تعریف ضرورت رویکرد مزایا و معایب روشها و ابزارها
سیستمهای مدیریت
استاندارد سازی
یک نمونه عملی
نتیجه گیری

4. عصر دانش، عصر انفجار اطلاعات، عصر فناوری

5. ظهور فناوري ارتباطات و اطلاعات
آنچه بيش از همه جوامع بشري را تحت تاثير قرار داده:
ظهور فناوري ارتباطات و اطلاعات
Information & Communication Technology (ICT)
نظريه مك لوهان:
كوچك شدن جهان و ايجاد دهكده جهاني

6. روشهاي آموزشي از گذشته تا كنون:
روش استاد و شاگردي
تدريس آموزگار در مكاني مشخص و با حضور بيش از يك يا دو شاگرد (روشهاي معمول و متداول كنوني)
آموزش از راه دور

7. تاریخچه آموزش از راه دور:
نخستين مدارس مكاتبه اي:
- در اواسط دهه 1800 ميلادي
- در اروپا
- آموزش تندنويسي و زبانهاي خارجي از طريق پست
آموزش غيرحضوري مبتني بر فناوري:
- اوايل دهه 1900 ميلادي
- استفاده از اسلايد، تصاوير متحرك ووسائل سمعي بصري
- صنعت تلويزيون

8. ظهور رايانه منجر شد به: ظهور پديده اينترنت: ايجاد شبكه هاي رايانه اي
سال 1969 در دوران جنگ سرد
از درون شبكه آرپانت پاگرفت
در سال 1999 در آسيا پديدار شد

10. تعريف آموزش الكترونيكي
مجموعه فعاليت هاي آموزشي با استفاده از ابزارهاي الكترونيك زير:
اينترنت
اينترانت
اكسترانت
انتشار ماهواره اي
نوارهاي ويديوئي و صوتي
تلويزيون ماهواره اي
ديسك هاي فشرده
آموزش الکترونیکی آموزش از راه دور بر مبنای فناوری است.

11. انواع دوره هاي آموزش الكترونيكي:
همزمان online
غيرهمزمان offline

12. دلايل ضرورت رويكرد به آموزش الكترونيكي:
دائمي شدن فرايند آموزش
امكان افزايش كلاسهاي مجازي

13. مزاياي آموزش الكترونيكي
آموزش هميشگي براي همه كس در هر جا
صرفه جويي در هزینه ها
همكاري و تعامل
يادگيري بدون واهمه
قابليت انتخاب سطوح مختلف
سنجش سطح در هر مقطع
آموزش به روز
شبيه سازي محيطهاي آموزشي

14. مي توان اين مزايا را از ديد گاههاي زير هم بررسي كرد:
ديد گاه مدير
ديد گاه دانشجو
ديد گاه استاد
ديد گاه توليد كنندگان محتواي آموزشي

15. محدوديتهاي آموزش الكترونيكي
هزينه اوليه راه اندازي و استفاده از تجهيزات رايانه اي نسبتاً بالا
نداشتن دانش رايانه اي كافي
هزينه بكارگيري خطوط تلفن و نبود پهناي باند كافي
نبود امكان استفاده از موارد تجربي
درصد بالاي ترك تحصيل

16. مهمترين روشها و ابزارهاي آموزش الكترونيكي
تلويزيون آموزشي
ويدئو كنفرانس تعاملي
آموزش مبتني بر رايانه
آموزش مبتني بر اينترنت و وب

17. سيستم هاي مديريت در آموزش الكترونيكي
سيستم مديريت آموزش
سيستم مديريت محتوا

18. سيستم مديريت آموزش Learning Management System (LMS)
تعريف:
نرم افزاري كه فعاليت آموزش گيرنده را ثبت، پيگيري و دنبال مي كند.
روند یادگیری و آموزش را بطور خودکار مدیریت می کند.

19. امكاناتي كه LMS در اختيار كاربران قرار مي دهد:
حفظ و افزايش توانايي و مهارت كاربران در فراگيري اطلاعات
سيستمي براي اندازه گيري و ارزيابي ميزان تاثير دوره آموزشي
كنترل دوره آموزشي توسط خود دانش آموز
توسعه دوره آموزشي بر اساس نياز كاربر
كاهش هزينه و احتمال زيان مادي

20. سيستم مديريت محتوا Content Management System (CMS)
دو ركن اصلي:
كاربرد مديريت محتوا Content Management Application (CMA)
رابط وب با کاربری آسان است که نگارش، تغییرات و جابجایی محتوا را از سایت شما مدیریت می کند.
كاربرد تحويل محتوا
Content Delivery Application (CDA)
صفحه محیط و محتوای دینامیکی را تبدیل کرده و انرا در قالب صفحه معمولی اطلاعات وارد شده از طریق وب تحویل می دهد.

21. انتخاب سيستم هاي مديريت آموزشي
انتخاب صحيح يك سيستم مديريت آموزش بايد متناسب با نيازهاي برنامه آموزشي سازمان يا موسسه مورد نظر باشد.

22. استاندارد سازی در آموزش الكترونيكي

23. استانداردهاي مطرح در آموزش الكترونيكي
1. استانداردهاي Metadata
اطلاعاتی است که به نوعی شناسنامه اطلاعات دیگر محسوب می شود.
MIME نیز بخشی از استاندارد متادیتاست که به اطلاعات ارسال شده روی اینترنت مربوط می شود و گیرنده را از وضعیت کلی اطلاعات و نرم افزار مورد نیاز برای پردازش آن آ گاه می سازد.

24. استانداردهاي مطرح در آموزش الكترونيكي
2. استانداردهاي Interoperability
استانداردهایی هستند که امکان ارتباط سیستم های مختلف یا اجزای مختلف سیستم را با یکدیگر فراهم می سازند.
Internet Protocol (IP) : به سیستمهای مختلف اجازه تبادل اطلاعات می دهد.
Post Script (PS) : با استفاده از این استاندارد مستندات می توانند روی هر سیستمی که قابلیت تطابق با آن را داشته باشد و زبان این فرمت را بشناسد بکار گرفته شود.

25. نمونه ای از تجربه های آموزش الکترونیک
ایجاد siemense learning valley توسط شرکت زیمنس

26. نتیجه گیری

27. تکنولوژی سرنوشت ناگزیر انسان است.
و در پایان:
هایدگر می گوید:
تکنولوژی سرنوشت ناگزیر انسان است.

28. مراجع
یادگیری الکترونیکیe-learning )) و آموزش و پرورش ,رحیم عبادی,تهران,آفتاب مهر,1383.
استانداردهای یادگیری الکترونیکی,کارول فالون،شارون براون,فردوس باقری،مهدی حسین کوچک،تهران،انتشارات مدارس هوشمند،1383.
یادگیری الکترونیکی در قرن 21 . دی .آر گریسون،تری اندرسون,دکتر محمد عطاران ,تهران,موسسه توسعه فناوری آموزشی مدارس هوشمند،1383.
دانشگاه‌هاي‌ مجازي‌: چالش‌ها و ضرورت‌ها ، ميترا ديلمقاني ، عضو هيئت‌ علمي‌ مجتمع‌ دانشگاهي‌ مهندسي‌ صنايع‌ دانشگاه‌ مالك‌ اشتر.
www. Sharifu.com 9.

29. پایان