1. INTERNET VO VZDELÁVANÍ
Študenti budú sami objavovať vedomosti.
Peter Moravčík

2. INTERNET VO VZDELÁVANÍ
Čo je to internet?
- v prvom rade je to globálna sieť počítačov
Čo je na nej?
- všetko
Prečo sa ho snažíme uplatňovať vo v.p.?
Aký je jeho význam vo vyučovacom procese?
- banka informácií
- moderný komunikačný kanál

3. INTERNET VO VZDELÁVANÍ ČO SA VYUČUJE NA ŠKOLÁCH
INTERNET VO VZDELÁVANÍ ČO SA VYUČUJE NA ŠKOLÁCH? (zdroj: Internet pre stredné školy,Cpress, 2003)
História internetu
Možnosti pripojenia
Netiketa
Neinteraktívna komunikácia
Interaktívna komunikácia
Internet ako zdroj informácií
Publikovanie na internete

4. INTERNET VO VZDELÁVANÍ IBE INTERNET- BASED EDUCATION http://tech-head
INTERACTIVE TUTORIAL
VIRTUAL CLASS ROOM
Groupware / Listservs
CORRESPONDENCE COORSE
PROJECT-BASED EDUCATION
Elzin
Pátranie so Sherlockom Holmesom

5. INTERNET VO VZDELÁVANÍ ČO TAKÁ VÝUKA PRINÁŠA
Samostatná práca žiakov
Tímová práca žiakov
Práca vlastným tempom
Výuka nezávislá na čase a mieste
Pestovanie záujmu v žiakoch o nové vedomosti
Podporovať celkový rozvoj osobnosti
Podporovať samostatné učenie

6. INTERNET VO VZDELÁVANÍ SLOVENSKÁ ŠKOLA BUDÚCNOSTI
PREPRACOVANÝ LMS, IS
ELEKTRONICKÁ ŽIACKA KNIŽKA
DISKUSNÉ SKUPINY, FÓRA
ONLINE KONZULTÁCIE
FREE SADA NÁSTROJOV NA PREVERENIE VEDOMOSTÍ
VOĽNE DOSTUPNÉ PROJEKTY, KRÚŽKY
VIRTUÁLNE TRIEDY

7. INTERNET VO VZDELÁVANÍ Prečo u nás taká škola zatiaľ nie je?
MŠ Holandského kráľovstva hrnulo pre roky štyri hlavné princípy v on-line vzdelávaní
PROFESIONALITA
UČEBNÝ SOFTVÉR
MANAŽMENT V OBLASTI HARDVÉRU
VEDEMOSTNÁ SIEŤ („KENNISTNET“)
Zavádzanie internetu do výuky
MŠ SR
Akční, inovatívni riaditelia škôl
Motivovaní učitelia
Spokojní, vzdelaní žiaci

11. INTERNET VO VZDELÁVANÍ Internet vo vyučovaní http://www. civil. gov
Lukáš Lešundák z 9. A prezradil, že radi chodia na voľné predmety ako je napríklad zemepis. Zväčša surfujú po internete, hľadajú stránky, ktoré sú k téme vyučovania, ale dostanú sa aj k svojim záľubám, ktorý preň predstavuje šport a výmeny informácií mailami s inými priateľmi na školách.
Tomáš Oravec má počítač aj doma. Priznal sa, že v škole sa na hodinách počítačov naučil veľa nového a potrebného. Nielen sa na ňom hrá a zabáva, ale aj píše rôzne články a kreslí. Perspektívne by sa chcel zamerať práve na odbor počítačov.
Lenka Štefaňáková z 9. A má tiež počítač doma. Využíva ho napríklad na prípravu referátov na hodiny i prostredníctvom internetu. Naposledy vyhľadávala informácie k dejepisu. Nachádza tam oveľa viac informácií ako v atlasoch, či učebniciach. Spokojná je s vybavenosťou v počítačovej učebni i možnosťou, že tam môžu chodiť.
Učiteľka prírodopisu v šiestej až deviatej triede Vlasta Lackovičová v rámci možností, tak raz za dva mesiace, navštevuje učebňu i so žiakmi. Využívajú najmä rôzne encyklopédie prírodopisu. Nachádzajú tam aj nové poznatky, ktoré na hodinách nestíhajú prebrať. Využíva i kvízy. Nedostatkom však podľa nej je, že počítačov je stále málo. Najradšej by sem zašla po ukončení každého okruhu učiva, zhrnula by ho a urobila testy. Ak sú však traja, štyria za jedným počítačom, je to veľa. Viac ho využíva s deťmi, ktoré sa zúčastňujú biologických olympiád, a po internete sa pohybujú suverénne. Celkove jej však chýbajú ucelenejšie informácie, aby ich nebolo treba dlho vyhľadávať. Osobne by počítač dokázala využiť aj každodenne, reálne sa k nemu dostane zatiaľ každý druhý deň.
Peter Husár učí etickú a občiansku výchovu. Počítač využíva aj ako výchovný poradca. S ôsmakmi a deviatakmi do počítačovej triedy chodí asi raz mesačne. Žiaci vyhľadávajú informácie o zákonoch, o štáte a práve, pripravujú si referáty. Pre deti na etickú výchovu je zatiaľ málo programov