1. ag cothú spéise fonn léitheoireachta tuiscint teanga úsáid teanga

2. Cén fáth? brí tacú le scileanna eile i gcomhair pléisiúir
eolas a bháiliú
samhlaíocht/mothúcháin

3. “home variables…………are just as important as school factors in predicting reading success”
S. Pucci & S. Ulanoff (1998)

4. Ullmhú don litearthacht
an baile
dearcadh dearfach
léitheoireacht i gcomhpháirt
an scoil

5. Clár Léitheoireachta Naí-R2
forbairt leathan teanga
léamh i gcomhpháirt
leabhair mhóra
nuacht phearsanta
prionta sa seomra
stór de ghnáthfhocail
cumas géaréisteachta
rannta/gníomhamhráin
cluichí
leabharlann

6. Leabhair mhóra gníomhaíocht chumarsáide téarmaíocht
réamhinsint ón bpictiúr
tomhas
treoshuíomh
fóneolaíocht
túslitreacha
ord ar eachtraí
comharthaí poncaíochta
aithint na bhfocal
ón gcomhthéacs
ó phictiúir
ón gcomhréir

7. Nuacht phearsanta mar scéal
comhrá mar bhunús
plé/ceisteanna/soiléiriú
múinteoir mar scríbhneoir
múinteoir & páistí ag léamh
díriú ar fhocal faoi leith
grúpaí ag léamh
plé
páiste ag léamh
cóip a choimeád
cóip a chur abhaile

8. Prionta sa timpeallacht
ainm an pháiste
lipéidí
fráschártaí
cairteacha
rannta
nuacht phearsanta
obair na bpáistí
leabharlann

9. “First words must have an intense meaning –first words must be already part of the dynamic life.”
Reading Research Quarterly(July-Sept.1999)

10. Stór de ghnáthfhocail ainm an pháiste leabhair mhóra nuacht phearsanta
luaschártaí
abairtchártaí

11. Cumas géaréisteachta i leith fuaimeanna
rannta/gníomhamhráin
scéalta
túslitreacha
gutaí fada/gearra
rím ag deireadh focal
défhoghair
séimhiú/urú
siollaí

12. Leabharlann pictiúrleabhair leabhair rannta leabhair ghníomhaíochta
téipeanna
leabhair déanta acu féin

13. Clár léitheoireachta R3-R6
forbairt leathan teanga
éagsúlacht téacs
prionta sa timpeallacht
cumas géaréisteachta
scileanna agus foscileanna
taoiléitheoireacht
úrscéal

14. Éagsúlacht téacs scéim ghrádaithe nuachtáin irisí/leabhráin
foirmeacha coitianta
leabhair eolais
biachláir
cártaí d’ócáidí speisialta
ríomhaire

15. Prionta sa timpeallacht R3-6
obair na bpáistí
seanfhocail
páipéir ghrinn
fógraí/cairteacha eolais
foirmeacha
cluichí le treoracha
cártaí
nuachtlitir
an ceantar máguaird

16. Cumas géaréisteachta R3-6
scéalaíocht/rabhlóga/dánta
séimhiú/urú
cnuaschonsain
túschonsain (caol/leathan)
gutaí (gearr/fada)
défhoghair
togáil ar na fréamhacha focal
réimíreanna/iarmhíreanna

17. Taoiléitheoireacht
Cabhróidh an léitheoireacht chiúin aonair le forbairt na bhfoscileanna agus dúil sa léitheoireacht a chothú.
Treoirlínte do Mhúinteoirí lch.133

18. Scileanna & foscileanna
súil thapa
spléachadh
comharthaí an dioscúrsa
léitheoireacht leathan
grinnléitheoireacht

19. Straitéisí tuisceana abairtí measctha a eagrú achoimre
ceist a mheaitseáil le freagra
graf nó léaráid a tharraingt
pictiúir a chur in ord

20. Freagairt d’úrscéal Straitéisí drámaíochta teo-ionad íomhá neamhbheo
smaoineamh-lorg
fuaim-lorg
rólghlacadh
bosca d’ábhair

21. Freagairt d’úrscéal Na hamharcealaíona pictiúrleabhair clúdach cartúin
pictiúr comhoibritheach
léarscáil
grianghrafanna

22. Freagairt d’úrscéal staighre den scéal iarfhocal a chumadh
líon carachtair a dhearadh
dialann
foclóir a chur le chéile
cairt chomparáide a léiriú

23. Freagairt d’úrscéal obair ó bhéal na hamharcealaíona drámaíocht
scríbhneoireacht