1. מפגש עם אנשי משרד החינוך
שאלות על פיז"ה
אלי הורביץ
מפגש עם אנשי משרד החינוך
26 בספטמבר 2017

2. ההישגים נמוכים, אבל בקו שיפור
תמונת מצב מוכרת
ההישגים נמוכים, אבל בקו שיפור
PISA Mathematics

3. הפערים מצטמצמים, אך עדיין עצומים
תמונת מצב מוכרת
הפערים מצטמצמים, אך עדיין עצומים
PISA Mathematics

4. ישראל במקום ה-33 במצוינות
High Performers in PISA Test in Mathematics 2015

5. מתאם בין צמיחה כלכלית וביצועים בפיז"ה מתמטיקה
ווסמן & הנושק, 2010

6. האם יש מתאם בין פיז"ה לישראל?
אני: לא נעים לי להגיד לך, אבל ישראל היא ההוכחה שמבחני פיז"ה אינם תקפים.
הרי המבחנים נבנו כדי לנבא הצלחה כלכלית, ואנחנו לא מצליחים במבחן, אבל
משגשגים כלכלית, איך אתה מסביר את זה?
א. שלייכר: לא נעים לי להגיד לך, אבל בדקתי את זה, והתשובה היא שאין לכם יותר
כישרון ממה שיש למדינות אחרות, אפילו פחות. מה שכן, אתם יודעים לתעל את
הכישרון שלכם בצורה מאוד יעילה.
אני: יש בזה משהו, יש לנו דבר כזה שנקרא 'חמש יחידות בתיכון', ואחר כך
יחידה שנקראת 8200, ובהמשך פסיכומטרי.
א. שלייכר: זה אכן משתקף בנתונים, ומעבר לכך: בישראל בגיל 15 תלמידים רבים
מציינים שירצו לעסוק בתחום המדעי והטכנולוגי כשיהיו גדולים, יותר ממדינות אחרות.
תחשוב איפה ישראל תוכל להיות אם היא תצליח לשלב במעגל המצוינות שלה
אוכלוסיות נוספות.

7. המצטיינים בפיז"ה
בוגרי חמש יחידות בבגרות
הסטודנטים במחלקות להנדסה
העובדים בהייטק
8.9%
2015
9.3%
2016
8.8% 9%
"צינור" המצוינות
מתאם חזק, למעט חברתי-כלכלי – פריפריה, תלמידות (7%) לעומת תלמידים (15%) מצטיינים, ותלמידים ערבים פחות מ-1% מצויינות.

8. מתאם בין פיז"ה לבגרות במתמטיקה (ראמ"ה)
PISA 2009 (age 15), Matriculation 2012 (age 18)
מתאם חזק, למעט תלמידות (7%) לעומת תלמידים (15%) מצטיינים, ותלמידים ערבים פחות מ-1% מצויינות. - 3 4 5

9. האם עדיין יש מתאם בין פיז"ה לבגרות?
Vs. % High Performers in PISA

10. מדוע תלמידי ישראל לא מצליחים בפיז"ה?
אני: בכיתה י' הידע המתמטי של התלמידים הרבה מעבר למה שהמבחן דורש, אז
אולי הבעיה היא בהבנת הנקרא?
א. שלייכר: אולי זה גם נכון, אבל מה שמצאנו זה שהתלמידים בישראל מרפרפים על
הרקע, בקושי מנסים לקרוא את השאלה, ומיד ניגשים לתשובה. הם מחפשים קיצורי
דרך, כך הרגלתם אותם כנראה.
אני: אולי זה קשור באמת בזה שהם רגילים למבחנים סטריליים?
א. שלייכר: אולי, באמת המשימות שלנו מדמות את החיים האמתיים, צריך להבחין בין
עיקר לטפל, לחשוב כמו מדען. אבל אני חושב שזה בעיקר משום שההוראה אצלכם
בכיתה י', מאוד מסורתית, אתם מלמדים טכניקה ולא חשיבה.

11. מדוע תלמידי ישראל לא מצליחים בפיז"ה?
אני: אולי הסיבה היא שהמבחנים 'מוטים-תרבותית' ואצלנו יש הרבה תלמידים
שאינם מכירים את הכפר הגלובלי.
א. שלייכר: גם אם זה נכון, אתם לא שונים ממדינות אחרות. נכון, המבחנים נועדו
לבחון את מידת המוכנות לחיים בעולם בעידן המאה ה-21. אנחנו מודעים לזה שיש
רבים שגדלים בסביבות אתנוצנטריות ונבדוק את זה במבחן של 2018.
אני: נשארתי רק עם הטיעון שלתלמידים ולמורים אין מוטיבציה למבחן..
א. שלייכר: אני מכיר את הטיעון הזה, גם אנחנו חששנו ממנו בתחילת הדרך. בכל
זאת מדובר במבחן מדגמי ללא ציון אישי. אבל התלמידים דווקא אוהבים את המבחן,
הם לא מזלזלים בו ולא נוטשים באמצע.
אני: באמת?
מה יצא לי מזה?
הכנה למבחן חשוב
הכנה לחמש יחידות
הכנה לחיים
הכנה לשוק העבודה
הכנה לעולם האמתי

12. OPISA.ORG
מאגר פיזה בעברית
ההורים משחקים תפקיד מרכזי

13. OPISA.ORG
מאגר פיזה בעברית
הערך של שילוב בעיות חשיבה בהוראה ובלמידה

14. OPISA.ORG
מאגר פיזה בעברית
המשקל של תחושת הביטחון והמסוגלות העצמית

15. מפגש עם אנשי משרד החינוך
שאלות על פיז"ה
אלי הורביץ
מפגש עם אנשי משרד החינוך
26 בספטמבר 2017