1. آموزش همسان
دکتر كامبيز محضري

2. آمـوزش همـسان
همسان
آموزشگر همسان
آموزش همسان

3. آموزش همسان
همسان Peer

4. راهبرد مؤثر تغییر رفتاری
نظریه یادگیری اجتماعی
نظریه عمل منطقی شده
نظریه گسترش نوآوری
نظریه آموزش مشارکتی

5. آموزش همسان مؤثر است: با فرهنگ تناسب دارد. مبتني بر اجتماع است.
جامعه هدف و مخاطبين آن را مي پذيرند.
از نظر اقتصادي به صرفه است.
اجتماع ”درحاشيه ” را مقتدر مي كند.

6. شرايط آموزشگر همسان توانايي كسب اطلاعات جديد
توانايي همدلی ،گوش دادن و ارتباط مؤثر
رويكرد و نگرش به دور از قضاوت و با احترام
توانايي اظهار احساسات
طبيعت منعطف و سازگار
توانايي ترغيب و حمايت
توانايي ايجاد اطمينان و اعتماد
توانايي راهنمايي و هدايت كردن با الگوسازي
توانايي تصميم سازي
توانايي نگاه از ابعاد مختلف

7. معيارهاي انتخاب آموزشگر همسان
مهارتهاي بين فردي، مهارتهاي گوش دادن و توانايي ارتباط
انگيزه كار
زمينه فرهنگي _ اجتماعي مشابه مخاطبان هدف
احترام و پذيرش گروه هدف
گرايش به دور از قضاوت، حساسيت، مراقبت و همدردي و احترام نسبت به افراد HIV+
اعتماد به نفس، رهبري بالقوه، الگوي رفتار سالم جنسي
توانايي رسيدن به محل مخاطبان، كار در ساعتهاي نامنظم

8. نقشها و مسئوليتهاي آموزشگر همسان
آموزش همسانان درباره عفونتهاي مقاربتي و HIV به صورت انفرادي يا گروه كوچك
كمك به همسانان براي دسترسي به كاندوم، خدمات مشاوره و آزمايش داوطلبانه ايدز و عفونتهاي مقاربتي
توزيع كاندوم و لوبريكانت و نمايش استفاده صحيح كاندوم
درمان های جایگزین/تزریق ایمن/
مشاركت در آگاهسازي و ياري رساني HIV و ديگر حوادث عمومي
توزيع اطلاعات آموزشي

9. نقشها و مسئوليتهاي آموزشگر همسان
برگزاري جلسات منظم
آموزش به همسانان براي مذاكره رفتار ايمن تر جنسي
تبليغ كاندوم
آموزش به همسانان كه چگونه خطر شخصي را ارزيابي كنند.
آموزش همسانان درباره مراقبتهاي خانه HIV/AIDS مثبتها
حمايت از تلاشهاي HIV مثبت ها در زندگي كردن مثبت

10. نقشها و مسئوليتهاي آموزشگر همسان
ارجاع به امكانات مراقبت سلامت
عمل كرده به عنوان رهبران، عاملان تغيير، نقش الگو و مبتكر در اجتماع
تسهيل كردن و شتاب دادن به تشكيل تصوير مثبت از خود و عزت نفس در افراد گروه هدف
تسهيل بسيج اجتماع و فرآيند مقتدرسازي فرد در اجتماع
آموزش به آموزشگران همسان جديد در داخل طرح و خارج آن

11. عواملي كه به آموزشگر همسان انگيزه مي دهد:
نگران بودن براي ديگر اعضاء همسان اجتماع خود
تمايل به كمك به ديگر اعضاء براي اعمال سالم و ايمن جنسي
درك مناسب از پيشگيري و كنترل HIV/AIDS و پيشگيري و كنترل آن
شناخته شدن به عنوان آموزشگر از سوي ديگر همسانان
مشوقها
تمايل به كسب هويت مشخص با طرح

12. آموزشگر همسان لازم است علاوه بر موارد بالا:
استفاده صحيح كاندوم را نشان بدهد با استفاده تكنيك دو انگشتي يا مدل آلت (در صورت دسترس بودن)
كاندوم بدهد تأكيد كند كه در هر نزديكي كاندوم بايد استفاده شود.
نشاني كامل درمانگاهي كه خدمات رايگان و كارت سلامت مي دهد به آنها بدهد و از آنها بخواهد حتي اگر احساس سلامتي كامل مي كند به اين درمانگاه مراجعه كند.
نشاني كامل مركز گذري را به مخاطب بدهد و اطلاع دهد كه آنها مي توانند به مركز براي ملاقات ديگر همتايان مراجعه كنند درباره مسائل و مشكلات بحث كنند و در جستجوي حمايت باشند، استراحت كنند و از امكانات آن استفاده كنند.

13. روند ثبت نام شامل مكان _ مورد _ تعلق فرد
ميانگين نزديكي جنسي فرد در يك هفته
ميانگين تعداد تزريق روزانه
درصد نزديكهاي جنسي كه بدون كاندوم انجام مي شود
تزريق مشترك و تعداد آنها در روز
آيا با شريك جنسي درباره استفاده از كاندوم صحبت مي كنند؟
چه موانعي در استفاده مدام از كاندوم دارند؟
قبل از سوال، آموزشگر همسان بايد به فرد اطمينان دهد كه تمام اطلاعات محرمانه خواهد ماند.

14. راهنمايي براي ياري رساني سيار
ملاقات با گروه (مثلاً مصرف كنندگان تزريقي مواد در نوبتهاي منظم زمان بندي شود بطوري كه افراد بتوانند برنامه ريزي كنند تا كاركنان ياري رساني را ببينند. در صورت امكان براي قيمتها طوري برنامه ريزي كنيد تا يك مكان در زمانهاي مختلف ديده شود تا به همه گروه رسيدگي شود.
تماسهاي اوليه كوتاه باشد و اطمينان حاصل شود كه كاركنان ياري رساني براي بحثهاي جزئي تر و زمان و مكانها مناسب تر در دسترس خواهد بود.

15. راهنمايي براي ياري رساني سيار
در تماس با مخاطبان رفتار محترمانه داشته باشيد. راههايي براي تماس و ارتباط پيدا كنيد چنانچه ملاقاتها باعث مزاحمت در كارشان نشود و باعث نگراني و ترسيدنشان نشود و همچنين باعث رنجش برخي نشود.
آماده كار با افراد مخاطب و صاحبان نفوذ باشيد و بايد بگيريد چگونه با افراد ارتباط برقرار كنيد.

16. راهنمايي براي ياري رساني سيار
افراد مخاطب نبايد ياري رساني ها را به شكل دشمن اين گروه ها يا همدست شان ببينند.
كار به صورت دو نفره مؤثرتر خواهد بود، هم از لحاظ امنيت ياري رساني و توانايي برقراري ارتباط با گروههاي متفاوت.

17. ارتباط با مصرف كننده
هر ارتباطي / مصرف كننده تزريقي بايد همه ديگر ارتباطاتش كه يك مصرف كننده تزريقي هر روز دارد، در رقابت باشد.
امور سلامت و بهداشت لزوما مهمترين مشكلاتي نيستند كه مصرف كننده تزريقي هر روز با آن روبرو باشد.
بسياري ارتباطات با مصرف كنندگان تزريقي منفي و عصبي هستند.
مصرف كنندگان تزريقي ممكن است به هر كسي كه بخواهد با آنها ارتباط برقرار كند بدبين و بي اعتماد باشند، و انتظار مي رود كه عصبي و منفي باشند.

18. ياري رساني نيازمند اعتماد سازي دقيق بين افراد
ياري رسان و مصرف كنندگان تزريقي است و
برقراري ارتباط لازم است كه در زمينه
تماس دوستان رخ دهد.