1.   2007–2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 3 prioriteto „Tyrėjų gebėjimų stiprinimas“ VP1-3.1-ŠMM-05-K priemonė „MTTP tematinių tinklų, asociacijų veiklos stiprinimas“. Projektas „Mokslinių tyrimų įveiklinimo plėtotė regiono konkurencingumui didinti“ SFMIS VP1-3.1-ŠMM-05-K
Projekto pareiškėjas – Lietuvos mokslininkų sąjungos Šiaulių skyrius „Salduvė“, partneris - „Mokslininkai – visuomenei“. Projektą finansuoja Europos socialinis fondas.
Mokslininkų ir tyrėjų bendrųjų kompetencijų ugdymo mokymai: projektų valdymas
Rugsėjo 28 d.
Šiauliai
Lektorė: prof. dr. Monika Petraitė

2. Mokslo projekto samprata, tikslai, uždaviniai

3. Esmė – mokslinio tyrimo dizainas ir vadyba
Tai veikla, kuria siekiama sukurti naujas mokslo žinias konkrečioje srityje, sprendžiant konkrečią problemą, nustatytose laiko ir išteklių ribose.
Kas yra mokslo projektas?
Mokslinis naujumas
Originalumas ir apibrėžtumas
Naujos taikymo sritys
Aiški pridėtinė vertė moksle ir jo įtakojamose praktikos srityse
Kaip atskirti mokslinę idėją nuo nemokslinės?
Nepakankamas originalumas
Neaiški mokslinė vertė
Neaiškios tyrimo ribos
Neaiškūs tyrimo rezultatai
Neaiškus tyrimo planas
Neapgrįstas biudžetas
Priskirti per dideli/ per maži ištekliai planuojamam rezultatui pasiekti
Kodėl vienos idėjos finansuojamos, o kitos  - ne?

4. Mokslo projekto idėjos generavimas, tikslinimas ir pagrindimas

5. Mokslo projektų idėjų grupės
Tikslinės idėjos ir projektai
Nacionalinės kompleksinės programos
Teminiai tinklai
Bendrosios programos (konkurenciniai tyrimai+tenderiai)
Interreg ir kt.
Nacionaliniai ir tarptautiniai fondai (Nordforsk, Šiaurės šalių tarybos fondai, kitų šalių atviros programos)
Atviri idėjų konkursai
Europos mokslo fondas
Lietuvos mokslo taryba:
Mokslininkų grupių projektai
Visuotinė dotacija
Kitas mokslinės veiklos finansavimas:
Post doc ir tyrėjų stažuočių programos (nacionalinės ir tarptautinės)
Mokslinės išvykos

6. Kur kreiptis informacijos?
Lietuvoje:
LMT
MITA
SKVC
MOSTA
Europoje:
ESF
FP7
Nacionalinių/ tarptautinų programų puslapiai

7. Mokslo projekto idėjos
In which particular areas is mismatch of supply and demand a problem? How does it manifest itself in different countries or disciplines?
− Is it more a demand or a supply problem? Or is it the lack of one of them, or both?
− How does it affect the careers and lives of advanced researchers in different academic and labour market contexts?
− How can graduate education be more effectively organized in the SSH? (e.g. after the Bologna reforms, where one should draw the line between Masters and PhDs?)
− How effective are different models of PhD education? And, possibly, post-doctoral structured programmes?
− How competitive internationally are different PhD programmes for SSH in the ERA? Is critical mass a factor?
− Regarding ‘integration, openness and competitiveness in the ERA’ are there distinct different patterns across countries, disciplines and/or institutions? Is the labour market for highly trained researchers in the SSH in Europe segmented? And if so, how?
− How can the inevitable fluctuations and changes in academic and professional careers become increasingly open and competitive and, at the same time, be managed more effectively in the interests of researchers, employers and European innovative capacity?
− Are there experiences of more and less effective policy and practice from which we can learn?
Tiksli problematika
Aiški tyrimo aprėptis
Nustatytos mokslo tyrimo ribos
Objektyviai įvertinta tyrimo aprėptis ir apribojimai
Mokslo požiūrio originalumas, pridėtinė vertė
Aiški mokslinio ir praktinio taikymo implikacija

8. Tikslinio projekto tikslų formuluotė
This project has two main objectives, emerging from our understanding of the call for proposal.:
The first of them concerns the actual labour market outcomes and early career development of SSH doctorate holders.
The second one is to assess the prevalence and role of non-traditional occupations among SSH doctorates and to analyse the new functions occupied by doctorates in SSH and the competences acquired in their doctoral training.
A final objective will be to analyse the job perspectives, employability and skills of doctorates in SSH employed in occupations outside those traditionally occupied by doctorate holders in their field.

9. Netiklsinio (atviro) projekto tikslų formuluotė
Būtina pagrįsti projekto aktualumą šiuolaikiniam mokslui/ konkrečiai sričiai, kurioje rengiamas projektas
Parodyti, kaip projektas atvers naujas tyrimų sritis/ kokią naują žinojimą, metodologiją sukursime
Pagrįsti tolimesnio taikymo ir vystymo sritis
Nepaisant atvirumo, galutinis rezultatas turi būti aiškiai apibrėžtas ir tikslus!

10. Mokslinis naujumas Pridėtinė vertė
The research will provide tangible policy recommendations, with the aim of improving academic systems in their dual role of supplier and provider of work for SSH graduates from three different perspectives:
i) general educational policies;
ii) institutional and programme design;
iii) labour market regulation.
Kokioje srityje formuluojama problema?
Autoriaus/ grupės kompetecija ją spręsti
Aktualumas mokslo sričiai
Tarpdiscipliniškumas

11. Dirbtuvės Mokslo projekto idėjos generavimas:
Problemų medis „Žuvies kaulas“
Sprendinių paieška „Koncepcijų žemėlapis“
Idėjos tikslinimas „apskriti stalai“

12. Moklso projekto rengimo strulktūra
Trys lygiavertės dalys:
mokslo tyrimo pagrindimas ir planas,
mokslo tyrimo komandų valdymo ir kokybės valdymo planas,
valorizacijos planas 

13. Mokslo tyrimo pagrindimas ir planas

14. Tyrimo plano struktūra

19. Tyrimo detalizavimas

20. Rezultatai

21. Ganto diagrama

22. Rzikos įvertinimas

23. mokslo tyrimo komandų valdymo ir kokybės valdymo planas

24. Vaidmenų pasidalinimas

25. Rezultatai ir jų sklaida

26. Valorizacija

27. Etika ir susijusios rizikos

28. Mokslo projektų vertinimas
Vertintojo darbo specifika
Vertintojo darbo etika
Pagrindinis uždavinys: vertė už išleistus pinigus

29. Vertinimo kriterijai

30. Vertinimo kriterijai