1. DSWD Field Office IV - MIMAROPA
Module 4: The Child’s Profile
Session 2 :The Philippine
ECCD Checklist
Sofia Ann S. Santos
Social Welfare Officer II
Institutional Development Division

2. Ang ECCD Checklist
Ito ay idinisenyo para sa mga service providers katulad ng rural health midwives, child development workers, day care workers

3. Ang ECCD Checklist
Sa pamamagitan nito, matutukoy kung sino ang mga batang “at risk” sa developmental delay para mabigyan ng nararapat na intervention habang maaga pa.

4.  Ang ECCD Checklist ay HINDI para makapagbigay ng diagnosis
HINDI para matukoy ang intelligence quotient ng bata (IQ)
HINDI para masukat ang husay sa pag-aaral o academic achievement ng bata 

5. Ang ECCD Checklist ay Ang unang “tier” o hakbang sa assessment process
Nakapaloob sa ECCD Checklist ang mga gawi at kulturang Filipino na hindi makikita sa mga instrumentong Western o banyaga.

6. SEVEN (7) DEVELOPMENTAL DOMAINS

7. Tukuyin kung anong DOMAIN ang ipinapakita ng larawan.

8. GROSS MOTOR

10. FINE MOTOR

12. SELF-HELP

14. RECEPTIVE LANGUAGE

16. EXPRESSIVE LANGUAGE

18. COGNITIVE

20. SOCIO- EMOTIONAL

21. Bakit mahalaga ang ECCD Checklist?
Upang ma-monitor ang paglaki at pag-unlad ng bata
Matukoy ang mga batang at-risk sa developmental delays

22. May pinagkaiba ba ang ECCD Checklist sa ECCD Card?

23. May pinagkaiba ba ang ECCD Checklist sa ECCD Card?
MERON.

24. ECCD Checklist ECCD Card
Ginagamit sa pagmonitor ng development ng bata at pagtukoy sa mga batang posibleng may developmental delay upang mabigyan ng tamang intervention.
Record ng mga impormasyon sa bata, patungkol sa health and nutrition (mga serbisyo, bakuna at timbang atbp)

25. ECCD Card

26. ECCD Checklist
CHILD’S RECORD 1
CHILD’S RECORD 2

27. CHILD’S RECORD 2
3 TAON AT ISANG BUWAN HANGGANG LIMANG TAONG GULANG

28. Sino ang dapat gumamit ng ECCD Checklist?
Trained caregivers, day care workers, preschool teacher, barangay health workers at mga volunteers na nagbibigay serbisyo sa mga bata o mga magulang

29. Kailan ito ginagamit?
Ang ECCD Checklist Record 2 ay inaadminister 2 – 3 beses sa isang taon upang masubaybay ang mga pagbabago sa kanyang pagunlad bago, habang at matapos syang makatanggap ng mga developmentally appropriate activities.

30. Ano ang mga components ng ECCD Checklist?
Pre-assessment – pag-iiskedyul, paghahanda ng materials at tool
Assessment – aktwal na pag-aadminister ng checklist
Post Assessment – scoring, interpretation, feedback to parents, referral kung kailangan

31. Form 2 materials Thick pencils Drinking cup & water
2 Picture books w/ 2 pictures per page
2 blocks, 2 spoons
4 pairs diff. shapes; same size & color
2 small toys; doll, car
2 balls
Food: bread, biscuit, raisins, wrapped candy
Screw top container
Bond paper
6 thick crayons: 3 pairs of colors

32. A k 4 pairs same shape; 2 sizes, 2 colors Handkerchief/towel
Shirt w/ button; shoe w/ string
3 pairs picture cards for matching
6 pcs. colored paper for naming
4 pcs. graduated sized circles & squares
4- to 6-piece puzzle
2 pictures of absurd situations
4 pairs of cards w/ upper case letters
4 pairs of cards w/ lower case letters A k

33. DSWD Field Office IV - MIMAROPA
Module 4: The Child’s Profile
Session 3 :How to Administer the ECCD Checklist

34. Paano ginagamit ang ECCD Checklist?
1. Sagutan ang pahina para sa SOCIO-DEMOGRAPHIC PROFILE ng bata

35. Socio-demographic Profile
Child’s Name: ___________________ Sex: ________________ Date of Birth: (MM/DD/YYYY) ________ Address: _______________________________ Child’s handedness:  right  left  both  not established Is the child presently studying:  yes  no If yes, write name of child’s day care center: ___________________________________ Father’s Name ___________________ Age: ___ Father’s Occupation: ______________Educ Attainment: ______ Mother’s Name ___________________ Age: ___ Mother’s Occupation: ______________Educ Attainment: ______ Child’s number of siblings: __________ Child’s birth order: _____

36. Paano gamitin ang ECCD Checklist?
2. Kompyutin ang edad ng bata
Ibawas ang petsa ng kapanganakan ng bata mula sa araw ng pag-aadminister ng checklist

37. Completing the Record Forms
Ibawas ang petsa ng kapanganakan ng bata mula sa araw ng pag-aadminister ng checklist
Date of Exam:
Date of Birth :
Child’s Age :
Note: Each month = 30 days; do not round off.

38. Exercise: Computing for the child’s age

39. Paano gamitin ang ECCD Checklist?
3. I-administer ang lahat ng items
Marka
Naipamalas 
Hindi naipamalas -

40. Paano gamitin ang ECCD Checklist?
Mayroong mga items na nangangailangan ng mga kagamitan.

41. Paano gamitin ang ECCD Checklist?
Mayroong mga items na kailangang i-demonstrate sa bata upang masigurong naiintindihan niya ang iyong sinasabi.

42. Paano gamitin ang ECCD Checklist?
Mayroong mga items na sapat na ang obserbasyon ng magulang.
Parental report will suffice.

43. Paano gamitin ang ECCD Checklist?
Mayroong mga items na kailangang masaksihan mismo ng service provider/day care worker.
This must be elicited by the interviewer

44. Pamamaraan
1. Interview
2. Obserbasyon

45. Testing Considerations
Pisikal kundisyon– pamilyar ang lugar sa bata, tahimik,sapat ang liwanag at ventilation
Pamamaraan– panayam at obserbasyon; ang mas malalaking bata ay maaring igrupo sa 2 - 3
Tagal– tinatayang 45 minutes

46. Sabihin sa magulang o tagapangalaga ang mga sumusunod bago isagawa ang checklist.
Ang ECCD Checklist po ay para malaman kung paano umuunlad ang inyong anak sa pamamagitan ng mga katanungan tungkol sa kanyang mga kayang gawain o pagpapagawa sa kanya ng ilang mga gawain.

47. Sabihin sa magulang….
Ito ay isa lang checklist kaya’t wala po itong bagsak o pasadong score. Ang ibang katanungan ay para sa mas may edad na bata kaya’t di ko po inaasahang magagawa niya ang lahat na mga bagay na aking tatanungin.

48. Sabihin sa magulang….
Isasagawa po ang pag-administer ng checklist sa inyong anak hanggang siya ay mag 5 taon at 11 buwan. Kung maaari po lamang ay huwag ninyo siyang turuan habang isinasagawa ang checklist dahil mahalaga pong malaman natin kung ano ang kanyang nagagawa o hindi nagagawa sa kanyang kasalukuyang edad.

49. Sabihin sa magulang….
Ibabahagi po naming sa inyo ang resulta matapos maisagawa ang checklist at kung ano pa ang mga maaring isagawa upang mas mapa-unlad ang inyong anak.

50. Sabihin sa bata bago ang administration ng ECCD Checklist
May mga bagay akong ipagagawa sa iyo ngayon. May madali at mayroon ding medyo mahirap para sa iyo. Huwag kang mag-alala o malungkot dahil may mga Gawain na para sa medyo nakatatanda sa iyo. Kaya’t hindi ko inaasahang magagawa mo ang lahat na ipagagawa ko. Ang mahalaga ay gawin mo ang lahat sa abot na iyong makakaya. (try your best)

51. Mga dapat iwasan
Huwag payagan na turuan ng tagapag-alaga o magulang ang bata (no coaching)
Iwasan ang magbigay ng komento katulad ng correct”, “very good”, “wrong”, etc. o ipakita nito sa pamamagitan ng iyong facial expression. Ngunit maari nyo syang purihin sa pamamagitan ng pagsabi na “okay”Kahit na hindi nya naipakita ang kakayanan. Ito ay upang magpatuloy siya sa pagtugon sa assessment.

52. Mga dapat iwasan
Huwag magbitiw ng salita na makakapagpahiya sa bata katulad ng , “Ano ba yan, di ba ginawa na natin yan nuong isang linggo? Ang laki-laki mo na hindi mo pa kayang gawin”
Huwag ikumpara ang bata sa iba.
Huwag takutin ang bata (Hala ka, sasabihin ko sa mommy mo kapag di ka sumunod.

53. Kailan dapat ipagpaliban ang pag-administer ng ECCD Checklist
Kapag hindi mabuti ang pakiramdam ng bata
Kung ang bata ay umiiyak at ayaw makipag-cooperate
Matapos ang 3 pagtatangka o attempts, at hindi pa rin matagumpay, i-report ito sa iyong supervisor.

54. Paraan ng Pag-iiskor

55. Paraan ng Pag-iiskor Bilangin lahat ng √ marks in bawat domain
Itala ito sa bahaging may nakalagay na “Total Score”
Ang mga total score kada domain ay ang mga RAW SCORES.

56. Paraan ng Pag-iiskor
I-convert ang RAW SCORE sa SCALED SCORE gamit ang TABLE OF SCALED SCORES. Hanapin ang table na angkop sa edad ng bata
I-total ang lahat ng SCALED SCORES at ilagay ito sa tapat ng bahaging SUM OF SCALED SCORES
Gamit ang STANDARD SCORE TABLE, kunin ang standard score. Hanapin ang numerong nakatapat sa nakuhang sum of scaled scores.

57. Interpretasyon ng Scaled Scores
Interpretation
1 – 3
Kailangang i-monitor ang development sa nasabing domain matapos ang 3 buwan
4 – 6
Kailangang i-monitor ang development sa nasabing domain matapos ang 6 buwan
7 – 13
Average development in the domain
14 – 16
Bahagyang advanced ang development sa domain
Highly advanced ang development sa domain

59. Interpretation of Standard Score
69 & below
Dapat i-monitor ang pangkalahatang pag-unlad matapos ang 3 buwan
70 – 79
Dapat i-monitor ang pangkalahatang pag-unlad matapos ang 6 buwan
80 – 119
Katamtaman ang pangkalahatang development
120 – 129
Bahagyang advanced ang pangkalahatang pag-unlad
130 & above
Highly advanced overall development

61. Domain
AGE
_______
______
Raw
Scaled
Gross motor
Fine motor
Self-help
Receptive lang.
Expressive lang.
Cognitive
Social-emotional
Sum of SS
Standard Score
Interpretation

62. Interpretasyon
Kung ang bata ay nakakuha ng Scaled Score na 6 o mas mababa pa sa kahit na anong domain o Standard Score na 79 pababa, kailangan itong ireport ng DCW sa kanyang supervisor upang masiguro ang monitoring.
Matapos ang 3 hanggang 6 na buwan at mababa pa rin ang kanyang iskor, kailangan nang irefer ang bata sa 2nd tier evaluation

63. Second tier evaluation
Ang 2nd tier evaluation :
Hearing and/or vision
Nutritional status
Medical examination
Others

64. Third tier evaluation
2nd tier professionals may make referrals for the ff:
Examinations by medical specialists (e.g., geneticist, dev. pediatrician, child neurologist, etc.)
Examinations by non-medical specialists (e.g., psychologist; physical, occupational, speech therapist; SPED teacher; etc.)

65. Cognitive Item No. 9: Matches pictures

66. Cognitive Item No.10 Sorts based on shapes

67. Cognitive Item No. Sorts based on two attributes : size and color

68. Cognitive Item No. 11 Sorts based on two attributes : size and color

69. Cognitive Item No. 12 Arrange shapes from smallest to biggest

70. Cognitive Item No. 13 Names 4 – 6 colors

71. Cognitive No. 14 Copies shapes

72. Cognitive No. 17 Can assemble simple puzzles

73. Cognitive Item No. 21 Matches Upper Case Letters and Matches Lower Case Letters

74. Cognitive Item No. 21 Matches Upper Case Letters and Matches Lower Case Letters

75. Cognitive Item No. 21 Matches Upper Case Letters and Matches Lower Case Lettersk v b g k v b g

76. Thank you! 

77. Recap
Cognitive
Practicum

78. Mechanics for the practicum
1. Group yourselves by 4 = 5 groups
2. Participants new to the ECCD Checklist must belong to different groups
3. Administer the ECCD checklist to the child
Introduction/establishing rapport
7 domains
Scoring

79. Limitations
Environment – establishing rapport with such limited time; several interviewers
The activity is for simulation purposes only and not to actually assess the child

80. How did you feel after going through the assessment?
Mayroon bang items na gusto pang linawin?
Bilang trainers, ano ang inyong paghahanda sa pagtuturo ng ECCD Checklist sa kapwa day care workers

81. Average Over-all Development
Domain
1st Evaluation
5.3
Child’s age
2nd Evaluation
5.6
Raw
Scaled
Gross motor 12 7 13 11
Fine motor 8 10
Self-help 20 3 24 9
Receptive language 2 1 4
Expressive language 6 5
Cognitive
Social-emotional 18 19
Sum of Scaled Score - 30 60
Standard Score 38 82
Interpretation
Retest after 3-6 months
Average Over-all Development

82. Post Simulation Activity
Magpulong ang inyong grupo
Ilista ang inyong mga obserbasyon sa ginawang simulation
Ano ang inyong mga napansin during the simulation?
Anong mga items ang may kahirapan
Ano ang mga dapat isa-alang-alang sa
Lugar ng assessment
Kagamitan
Gawi/Pamamaraan ng DCW during assessment
Tagal/Oras ng assessment