1. بسم الله الرحمن الرحيم

2. چهارمين المپياد علمي دانشجويان دانشگاه هاي علوم پزشکي سراسر کشور
حيطه تفکرعلمي درعلوم پايه

3. موضوع اين دوره
سرطان ها
بيولوژي
آسيب شناسي
اپيدميولوژي
فارماکولوژي

4. مراحل آزمون
مرحله انفرادي
مرحله گروهي

5. مرحله انفرادي
شيراز
بخش اول : بررسي توانايي مرور متون علمي، ارائه نقشه مفهومي و طرح سوال
بخش دوم : مهارت ساختن فرضيه
بخش سوم : توانايي آزمون فرضيه
اصفهان و تهران
بخش اول : بررسي توانايي مرور متون علمي، ارائه نقشه مفهومي و طرح سوال
بخش دوم : مهارت طراحي آزمون
بخش سوم : مهارت ساختن فرضيه
بخش چهارم : تفسير داده ها

6. مرحله گروهي
ارائه طرح تحقيقاتي براي يک فرضيه

7. مراحل آزمون در تبريز
روز اول صبح: بررسي توانايي مرور متون علمي، ارائه نقشه مفهومي و طرح سوال (افزايش زمان تا 6 ساعت) 14-8
روز اول بعد ازظهر : مهارت ساختن فرضيه (2 ساعت) 18-16
توانايي آزمون فرضيه
توانايي تفسير داده ها و تحليل نتايج }
ادغام در روز دوم صبح
(4 ساعت)12-8

8. بررسي توانايي مرور متون علمي، ارائه نقشه مفهومي و طرح سوال
ارائه يک متن علمي شبيه يک مقاله مروري به علاوه چند research article به دانشجويان
رسم نقشه مفهومي توسط دانشجويان (3/4نمره)
طراحي سه سوال بدون پاسخ بر اساس منابع و رسم مسير رسيدن به پاسخ سوال بر اساس نقشه مفهومي (1/4 نمره)

9. Concept map شرايط نقشه مفهومي استفاده از نرم افزار آزاد خواهد بود.
نمره بندي
انتخاب معني دار و مناسب مفاهيم از مقاله ها (25%)
سازمان دهي سلسله مراتبي مفاهيم به نحوي که مفاهيم کلي تر در بالا و مفاهيم اختصاصي تر در پايين قرار بگيرند (20% نمره)
ارتباط معني دار بين مفاهيم در نقشه ،ارتباط نادرست نمره ندارد. ارتباط نزديک بالاترين نمره و ارتباط کم اهميت نمره متوسطي دريافت مي کند (10%)
دقت و عمق درک از ارتباطات (20%)
درجه خلاقيت دانشجو که درک سطح بالايي را نشان دهد (25%)

10. مهارت ساختن فرضيه
ارائه يک نقشه مفهومي در راستاي موضوع آزمون و مطالب ارائه شده و مجموعه اي از مشاهدات به دانشجويان
طراحي حداقل سه فرضيه توسط دانشجويان

11. ارزيابي فرضيه ها ارزيابي بر اساس معيار هاي ساده بودن ( 15%)
صحت و دقت (30%)
ارتباط بين مفاهيم را توضيح دهد(15%)
وابستگي منطقي(10%)
آزمون پذير بودن(20%)
خلاقيت(10%)

12. ارائه فرضيه مشخص به دانشجويان
توانايي آزمون فرضيه
ارائه فرضيه مشخص به دانشجويان
انتخاب متغير هايي براي بررسي فرضيه توسط دانشجويان و ارائه دليل براي انتخاب هر متغير
انتخاب صحيح متغير 50% و توضيح منطقي 50% نمره

13. توانايي تفسير داده ها و تحليل نتايج
ارائه يک مطالعه حقيقي و نا کامل به دانشجويان
ارائه چندين يافته به دانشجويان
تعيين ميزان تاثير يافته ها در تاييد يا رد فرضيه اوليه
تاييد مي کند
رد مي کند
تاثير ندارد

14. با موضوع:بيولوژي، آسيب شناسي، اپيدميولوژي و فارماكولوژي سرطانها
رفرانس های حیطه تفکر علمی در علوم پايه چهارمین المپیاد علمی دانشجویان دانشگاههای
علوم پزشکی کشور
با موضوع:بيولوژي، آسيب شناسي، اپيدميولوژي و فارماكولوژي سرطانها
Weber_Molecular Mechanisms of Cancer / Georg F. Weber/ 2007
Introduction to the Cellular and Molecular Biology of Cancer/ Margaret A. Knowles, Peter J. Selby/ 2005
Cancer Epidemiology Principles and Methods/ Isabel dos Santos Silva
Robbins Pathologic Basis of Disease / VINAY KUMAR MBBS, MD, FRCPath /ABUL K. ABBAS MBBS/ NELSON FAUSTO MD/ 7 th edition
Basic and clincal pharmacology( Katzung)
BertramG. Katzung , Susan B. Masters , Anthony J.Ttevor/ 11th edit فصل 54 (داروهای ضد سرطان) مطالعه شود
Fundamental Immunology / William E. paul/6 th Edition .
آخرین چاپ تمام منابع فوق مد نظر است.

15. برنامه نهايي شده المپياد
عصر
صبح
تاريخ
روز
طراحي سوالات
31/5/91
سه شنبه
طراحی سوالات
1/6/91
چهارشنبه
افتتاحيه
تنظیم سوالات ، استقبال
2/6/91
پنج شنبه
امتحان انفرادي
3/6/91
جمعه
امتحان انفرادي،
تصحیح اوراق ،
اعلام نتایج اولیه،
اعلام اعتراضات تا ساعت 11 شب
4/6/91
شنبه
از ساعت 11 امتحان گروهی ،
بعد ازظهر: امتحان گروهی
پاسخ به اعتراضات،
اعلام نتایج نهایی انفرادی تا ساعت 10:30 صبح
5/6/91
يكشنبه
امتحان گروهي
6/6/91
دوشنبه
اختتاميه
اعلام نتايج گروهی
7/6/91

16. Any questions?

17. با تشکر از توجه شما