1. Предлог образовних стандарда за предмет Српски језик и књижевност
Републички зимски семинар наставника српског језика и књижевности Београд, 11. јануар 2013.
Предлог образовних стандарда за предмет Српски језик и књижевност
Ана Пејић
Данијела Вујисић
Ненад Гугл
Милан Шиповац
Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања

2. Циљ излагања:
концепт Предлога образовних стандарда за предмет Српски језик и књижевност
аспекти сваке области
примери образовних стандарда
приказ тестираних задатака

3. Концепт образовних стандарда (1): Наставни програм vs
Процес учења сагледан из угла потреба наставног процеса
Циљ наставе српског језика и књижевности (…)
Процес учења сагледан из угла ученика
СКЈ Има културу неговања сопственог говора.
СЈК Анализира издвојене проблеме у књижевном делу и уме да их аргументује примарним текстом.

4. Концепт образовних стандарда (2): Сложеност захтева/ниво постигнућа
Основни ниво
Средњи ниво
Напредни ниво

5. Концепт образовних стандарда (3): Структура
Уводни део документа:
Општа предметна компетенција
Специфичне компетенције
Образовни стандарди – стандарди постигнућа:
Усмена комуникација
Писана комуникација – Вештина читања и разумевање прочитаног
Писана комуникација – Писано изражавање
Језик
Књижевност

6. Област Усмена комуникација (1)
Јавни говор (култура комуникације)
Начин говора
Типови говора/излагања
Аргументација
Излагање у званичним ситуацијама
Вештина слушања са разумевањем
Ораторска ауторефлексија

7. Област Вештина читања и разумевање прочитаног (1)
Проналажење информација у тексту
Тумачење текста
Промишљање и вредновање текста
Читалачка ауторефлексија

8. Област Вештина читања и разумевање прочитаног (2)

9. Област Вештина читања и разумевање прочитаног (3)

10. Област Писано изражавање (1)

11. Област Писано изражавање (2)
1. новински чланак – CJK Композиционо и логички складно пише есеј (нпр. о савременом књижевном делу), стручни текст (нпр. о некој теми из граматике) и новински чланак.
2. прочитај и одлучи – СЈК (…) има изграђен читалачки укус својствен културном и образованом човеку.
3. напиши есеј – CJK
аргументуј и тумачи – СЈК Самостално уочава и тумачи проблеме у књижевном делу и своје ставове уме да аргументује на основу примарног текста и литерарно-филолошког контекста.
4. можеш писати о… – СЈК Употребљава књижевнотеоријску терминологију у тумачењу књижевних дела која су предвиђена школским програмом и других дела различитих жанрова, изван школског програма.

12. Област Писано изражавање (3)
5. вредновање
есеј – CJK
укус – CJK
тумачење – CJK
композиција – CJK
правилан граматички склоп – CJK
правопис – CJK доследно примењује правописну норму
6. дискриминативност задатка
разуме текст – CJK Разуме књижевноуметнички и неуметнички текст средње сложености…
литерарни укус – CJK
стилски поступци – CJK (…) уочава стилске поступке у књижевноуметничком (…)
сложенији стилски поступци – CJK процењује сложеније стилске поступке у књижевноуметничком, књижевнонаучном тексту

13. Област Језик (1)

14. Област Књижевност (1)
Аутор, дело, стваралачки и књижевноисторијски контекст
Примена књижевнотеоријска терминологије
Методолошки приступи (спољашњи и унутрашњи)
Поетичке, лингвистичке, естетске и структурне особине књижевног дела
Књижевност као дискурс; однос према другим друштвеним дискурсима
Књижевноисторијска периодизација
Анализа, интерпретација и аргументација
Коришћење секундарне литературе
Читалачке навике и стратегије читања

15. Област Књижевност (2)

16. Област Књижевност (3)

17. Област Књижевност (4)

18. Област Књижевност (5)