1. Spracovanie a interpretácia údajov
1. december 2008

2. Typy výskumných problémov
Kvalitatívny
Kvantitatívny
Opisný, identifikačný typ
Relačný typ
Kauzálny typ

3. Spracovanie kvalitatívneho výskumu
Kvantitatívna a kvalitatívna stratégia výskumu sa najviac od seba odlišujú v spôsobe spracovania a interpretácie výskumných údajov.
V mnohých prípadoch je veľmi vhodné rozlišovať v spracovaní údajov niekoľko fáz (organizačná, analytická a zovšeobecňovacia).
Ak ide o deskriptívny výskumný problém, zvyčajne končíme pri organizácii dát a ich opise.
Pri relačnom výskume je analýza už nevyhnutná.
Kauzálny výskumný problém sa spracováva najnáročnejšie.

4. Príklady
Opisný výskumný problém: Aké majú deti predstavy o vlastnostiach a správaní sa ideálneho učiteľa?
Relačný výskumný problém: Majú menej prospievajúce deti iné predstavy o vlastnostiach a správaní sa ideálneho učiteľa ako lepšie prospievajúce deti?
Kauzálny výskumný problém: Je možné zmeniť predstavu dieťaťa o vlastnostiach a správaní sa ideálneho učiteľa prostredníctvom využívania konštruktivistickej koncepcie vzdelávania?

5. Metóda zakotvenej teórie
Tvorba teórie, ktorá ozrejmí správanie sa javu, pričom táto teória bude dostatočne pevne ukotvená v dátach získaných prostredníctvom výskumu.
Pracuje s doslovným prepisom hĺbkového interview (individuálne a skupinové), ktorý sa analyzuje kódovaním.
Kódovanie je proces, ktorý zahŕňa operácie, pomocou ktorých sú údaje rozoberané, konceptualizované a opäť zložené novým spôsobom.
Používame tri typy kódovania:
Otvorené
Axiálne
Selektívne

6. 1. fáza: tvorba memoranda
Memorandum: Stručné zhrnutie základných myšlienok, ktoré je predložené účastníkom výskumu na verifikáciu.
Príklad

7. 2. fáza: otvorené kódovanie
Rozoberanie, preskúmanie, porovnávanie, konceptualizácia a kategorizácia údajov.
Výskumník si v tomto procese sám sebe kladie otázky, ktoré vyplývajú z analýzy a v dátach hľadá také informácie, ktoré by mu z otázok vytvorili tvrdenie.
Pri kódovaní pracujeme s transkriptom.
Konceptualizácia údajov – pojmami označujeme to, čo vyjadrujú myšlienky respondentov
Kategorizácia vytvorených pojmov
Príklad vytvoreného zoznamu kategórií

8. 3. fáza: axiálne kódovanie
Zameranie na bližšie určenie sledovaného javu. Pomôckou je paradigmatický model (PM) tohto typu kódovania:
Príčinné podmienky  jav  kontext  intervenujúce podmienky  stratégia konania a interakcie  následky.
Pri axiálnom kódovaní v podstate realizujeme naraz tieto činnosti:
Vytváranie súvislostí medzi kategóriami a subkategóriami
Overujeme výroky prostredníctvom údajov
Rozvíjame kategórie v zmysle ich vlastností podľa PM
Spájame kategórie na úrovni dimenzií

9. 3. fáza: axiálne kódovanie
Ide vlastne o hľadanie vzťahov a odhaľovanie typov vzťahov. Neustále sa vraciame k údajom a hľadáme dôkazy na potvrdenie alebo vyvrátenie našich úvah.
Kým cieľom otvoreného kódovania rozčleňovanie pozorovanej skutočnosti na kategóre a subkategórie a odčlenenie podstatných informácií od nepodstatného „šumu“, cieľom axiálneho kódovania je vytvoriť schémy fungovania pozorovaného javu, procesu.

10. 4. fáza: selektívne kódovanie
Cieľom je integrácia a zovšeobecnenie informácií vytvorených axiálnym kódovaním. Výsledkom je vytvorenie teórie, ktorá opíše proces fungovania sledovaného procesu.
Fázy selektívneho kódovania:
Opis výsledkov doterajšieho štúdia problematiky (príbeh)
Nájdenie centrálnej kategórie
Vytvorenie osnovy príbehu
Centrálna kategória dobre opisuje skúmaný problém a sú k nej vztiahnuté všetky ostatné kategórie.

11. 5. fáza: overenie fungovania vytvorenej teórie
Výsledkom analýz je kauzálny model fungovania študovaného problému v realite.
Z neho sa odvodia logické predpoklady, ktoré sa konfrontujú s emirickými údajmi.
Metóda vyžaduje od výskumníka dostatočnú rozhľadenosť v študovanej problematike, vyžaduje aj istú dávku fantázie, tvorivosti, ale aj vhodnú inšpiráciu.

12. Informačná príprava k výskumu

13. Informačná príprava k výskumu
Jej význam je najmä v adekvátnom zúžení a spresnení výskumného problému a v metodologickom zvládnutí problematiky.
Najhodnotnejšie na štúdium sú pôvodné výskumné práce.
Vyhľadávanie informácií sa realizuje cez:
Knižnice
Rešerše
Databázy
MVS a MMVS

14. Knižnice
Slovenská národná knižnica v Martine (archivuje všetky oficiálne vydané publikácie v SR)
Univerzitné a špecializované vedecké knižnice
Akademické knižnice
Verejné knižnice
Školské knižnice
Špeciálne knižnice
Organizácia podľa menného a predmetového registra, kľúčových slov, roku vydania, vydavateľstva.
On-line katalógy

15. Rešeršné služby
Výberový súpis literatúry o určitej problematike, téme, osobe, ktorý býva zhotovený zvyčajne na základe precízne vyberaných kľúčových slov.
Bibliografický zoznam potom obsahuje také údaje, aby ho bolo možné jednoznačne identifikovať.

16. Databázy publikácií
Databázy sú bibliografické údaje spracované v elektronickej podobe.
Databázy sú spravované spoločnosťami (EBSCO, ProQuest OCLC), pre ktoré je táto činnosť ziskovou. Preto je prístup do databáz platenou službou.
Web of Knowledge (prístup hradí MŠ SR)
Web of Science
Current Contents Connect
Journal Citation Reports (impact factor)

17. MVS a MMVS
Medziknižničná výpožičná služba – v prípade, že knižnica nevlastní publikáciu, je možné zabezpečiť jej vypožičanie z inej knižnice cez domovskú knižnicu alebo jej xerokópiu.
Medzinárodná medziknižničná výpožičná služba poskytuje zhodnú službu, ale v medzinárodnom meradle. Obe služby sú platené, MMVS je úmerne nákladom aj finančne náročnejšia.
Fulltextové dokumenty je možné získať napríklad v dočasne bezplatných prístupoch alebo aj prostredníctvom kontaktu na autora dokumentu.