1. Tölvustutt tungumálanám og námsmat
Anna Svava Sólmundardóttir

2. Námsmat á nýrri öld Tölvur hafa skapað nýtt námsumhverfi
Þar af leiðandi er hægt að fara nýjar leiðir í námsmati
Með tölvum má hugsanlega auka fjölbreytni í námsmati og auðvelda starf kennarans
Námsmat verður að vera í takt við kennsluna hverju sinni

3. Hefðbundið námsmat
Í gegnum tíðina hafa verið farnar fjölmargar leiðir í námsmati og margar þeirra er hægt að tölvuvæða
Til dæmis matslista, markmiðslista, einkunnir, umsagnir og fl.
Þetta auðveldar kennaranum að halda utan um allt námsmatið

4. Námsmat þarf að vera:
Námsmatið þarf að vera réttmætt (validity) og mæli það sem því er ætlað að mæla.
Námsmatið þarf einnig að vera áreiðanlegt (reliability)
Það þarf að vera sveigjanlegt (flexibility) með aðstoð margvíslegra aðferða
Það þarf að vera sanngjarnt (fairness) og uppbyggjandi fyrir nemendur

5. Sagan
Próf sem eru gerð og tekin í tölvum (Computer-based tests) hafa verið notuð síðan snemma á 9. áratugnum
Þau eru forverar tölvustuddra prófa sem eru notuð með Internetinu (Web-based tests)
Nú eru fjölmörg kennsluforrit í boði sem bjóða upp á prófagerð og verkefnagerð,sem og tilbúin stöðluð próf og verkefni
Alltaf í sífelldri þróun

6. Próf á tölvum – Computer-based tests
Eru auðveld í notkun og mun auðveldara að leggja þau fyrir heldur en hefðbundin próf
Gefa svör og endurgjöf strax
Hægt er að meta nemendur á margvíslegan hátt til að mynda með gagnvirkum prófum og verkefnum:
Krossapróf
Innfyllingarverkefni
Felligluggapróf
Krossgátur
Orðaforðaverkefni og fleira

7. Gagnvirk próf
Þessi próf gefa uppbyggjandi svör um leið og prófinu er lokið
Geta hjálpað nemendum að átta sig á til hvers er ætlast af þeim
Nemendur geta lært af mistökum sínum
Nemendur geta lært af hvor öðrum

8. Gagnvirk próf frh.
Til að nota og gera gagnvirk próf þarf sérstakan hugbúnað
Mikið til af slíkum hugbúnaði í dag og er sífellt í þróun
Dæmi: Hot Potatoes og Spellmaster
Kennarar geta komið sér upp prófabanka

9. Tölvustudd próf - Web-based tests
Eru notuð á Internetinu og eru skrifuð á tölvumálinu HTML
Er einungis hægt að nota með aðgangi að Internetinu
Góð að því leyti að hægt er að opna þau í mörgum tölvum í einu, það er nemendanna og kennarans.
Svör nemenda sendast beint í tölvu kennarans

10. Tölvustudd próf – Web-based tests
Þá er tölvan notuð sem milliliður milli kennara og nemenda
Geta verið margvísleg verkefni:
Vinna nemandans sem hann sendir frá sér með tölvupósti
Þátttöku í umræðu í gegnum tölvupóst eða spjallsvæði
Stærri verkefni unnin með aðstoð hugbúnaðar eins og ritvinnslu og töflureiknis.
Munnlegum prófum teknum á prófstað eða með aðstoð hugbúnaðar
Kennari getur fylgt með framgangi nemandans í gegnum tölvu og metið virkni hans og fleira
Dæmi: Blakkur

11. Ýmsir þættir sem hægt er að meta með tölvum
Heimapróf, t.d. gagnvirk vefpróf eða á ritvinnslu formi.
Meta þátttöku í umræðum, t.d. í tölvupósti, vefspjalli og spjalli í beinni.
Meta þátttöku í hópverkefnum sem geta verið unnin á á tölvu t.d. á vefsíðum eða kynnt með skjásýningu.
Meta vinnumöppu (portfolio) og skýrslur sem unnar eru í tölvu.
Munnleg próf þar sem notast er t.d. við spjallrásir (spjall í beinni).

12. Jafningjamat
Nemendur deila verkefnum, viðbröðgum, hugmyndum og áætlunum með samnemendum til dæmis í gegnum tölvupóst og spjallrásir
Fá utanaðkomandi aðila til að taka þátt í námsmatinu
Nemendur deila lokafurð með samnemendum til að fá mat og viðbrögð
Deila með nemendum sýnishornum af námsmati til að þeir geti skipulagt námið og sett sér skýr markmið

13. Færniþættirnir fjórir
Dæmi um námsmat og verkefni fyrir færniþættina 4:
Lestur: Nemendur lesa texta og svara spurningum í gagnvirku verkefni
Hlustun: Ýmis hlustunarverkefni s.s. tónlist, kvikmyndir og myndskeið. Má til dæmis nota YouTube
Ritun: Ritunaverkefni á tölvum t.d. Word eða álíka
Talað mál: Hægt að nota Skype eða þess háttar til að spjalla við kennarann nú eða svona talglærur!

14. Kostir
Getur verið ódýrara þegar upp er staðið heldur en að vera sífellt að ljósrita
Mikill sveigjanleiki í námi sem hentar mörgum vel
Eflir skilning nemenda á tölvum og þjálfar þá í notkun þeirra
Býður upp á fjölbreytt verkefni og próf

15. Gallar
Nemendur mismunandi færir á tölvur til að mynda við innslátt og almennt tölvuumhverfi
Tæknin getur oft á tíðum strítt okkur og tölvurnar geta frosið eða ekki opnað skjölin rétt
Nemendur geta misnotað aðstæður og svindlað á prófum eða verkefnum

16. Framtíðin Miklir möguleikar eru fyrir hendi í tölvustuddu námsmati
Til dæmis:
Skapa sýndarveruleika til að líkja eftir raunaðstæðum (Authentic)
Verið er að þróa hugbúnað þar sem tölvan fer yfir ritgerðir og aðra skrifaða texta

17. Heimildir:
Ásrún Matthíasdóttir (án árs):
Carsten Roever (2001):  Web-based language testing, in: Language Learning and Techonology, Vol. 5, no. 2, s
James Dean Brown (1997): Compters in language testing: present research and some future directions, vol. 1, no. 1, s