1. Magandang Umaga!

2. Isang Malikhaing Pagtuturo ng Wika
Tungo sa Pagdebelop ng Kasanayang Pangkomunikatibo:
Mga Tunguhin at Estratehiya

3. Mga Layunin:
1. Matalakay ang mga batayang konseptong may kaugnayan sa pagtuturo at pagkatuto ng wika.
2. Maipaliwanag ang mga batayang konsepto sa komunikatibong pagtuturo ng wika.
3. Matukoy ang papel ng guro at estudyante sa isang klasrum pangwika.
4. Makapagbahagi ng ilang estratehiya sa mabisang pagtuturo ng wika.
5. Magamit ang mga tinalakay na estratehiya sa pagtuturo ng wika.

4. Balangkas:
1. Batayang Sanligan/Konsepto sa Pagtuturo at Pagkatuto sa Wika
2. Mga Teorya/Konseptong Batayan ng Komunikatibong Pagtuturo ng Wika
3. Ang Papel ng Guro at Estudyante sa Klasrum Pangwika
4. Mga Estratehiya sa Pagtuturo ng Wika

5. Batayang Sanligan/Konsepto sa Pagtuturo at Pagkatuto sa Wika

6. Ano ang ituturo ko sa kanila?
Paano sila matututo?
Ano ang ituturo ko sa kanila?

7. KLASRUM

8. “Ang mga makabagong teknolohiya at kalakaran ng kapaligiran sa ngayon ay hindi maituturing na BANTA sa isang epektibong pagtuturo bagkus ito ay magsisilbing HAMON sa isang guro.”
Malikhaing Guro
Malikhaing Estudyante
Malikhaing Klasrum Pangwika

9. Ayon sa mga ekspertong sina Stevick, Curran at mga kasama:
“Ang susi ng tagumpay sa gawaing pagtuturo at pagkatuto sa loob ng klasrum ay nakasalalay sa relasyon ng mga guro at estudyante.”

10. Mga Teorya/Konseptong Batayan ng Komunikatibong Pagtuturo ng Wika
II.
ng Komunikatibong Pagtuturo ng Wika

11. Batayang Edukasyon sa Level Sekondari ng Department of Education:
“Ang isang mabisang komunikeytor sa Filipino ay yaong nagtataglay ng kasanayang makro – ang pagbasa, pagsulat, pagsasalita at pagkikinig. Bukod dito, may kabatiran at kasanayan din siya sa apat na komponent o sangkap ng kasanayanag komunikatibo gaya ng gramatikal, sosyo-lingwistik, diskorsal at estratijik.”

12. 1. Kasanayang gramatikal
2. Kasanayang diskorsal
3. Kasanayang estratijik
4. Kasanayang sosyo-lingwistik

13. setting participants ends act sequence keys instrumentalities norms
genre G

14. Ayon kay David Wilkins (Higgs at Clifford 1992):
“Upang matamo ang kakayahang komunikatibo kailangang pantay na isaalang-alaang ang pagtalakay sa mensaheng nakapaloob sa teksto at sa porma o kayarian (gramatika) ng wikang ginamit sa teksto.”

15. Naniniwala naman si Dr. Fe Otanes (2002) na:
“Matutuhan ang wika upang sila ay makapaghanapbuhay, makipamuhay sa kanilang kapwa at mapahalagahan nang lubusan ang kagandahan ng buhay na kanilang ginagalawan. Sa kabuuan, pangunahing mithiin sa pagtuturo ng wika na makabuo ng isang pamayanang marunong, mapanuri, kritikal at kapaki-pakinabang.”

16. Ang Guro at Estudyante
III.
sa Klasrum Pangwika

17. Tradisyonal na Pagtuturo

18. Makabagong paraan na Pagtuturo

19. Mga Estratehiya sa
IV.
Pagtuturo ng Wika

20. Kolaboratibo
Interaktibo
Integratibo

21. “Anumang estratehiya o metodo ay mabisa kung ito ay naaangkop sa uri ng aralin, estudyante (edad, antas ng pag-aaral, paraan ng pag-aaral, motibasyon at kahandaang kognitibo at sosyo, emosyonal), kapaligiran at layunin ng pagtuturo.”

22. Ang Pagtuturong Nakapokus sa Estudyante (Learner - Centered Teaching)
- Binibigyang-halaga ang pangangailangan, tunguhin at estilo sa pag-aaral o pagkatuto ng mga estudyante.

23. Estratehiya ng Pag-aaral
Pag-aaral ni Willing (1988)
Uri ng Estudyante
Estratehiya ng Pag-aaral
Estudyanteng
“concrete”
mga laro
mga larawan
VCR tapes
Pair work
Pagsasanay ng wika sa labas ng klasrum
“analitikal”
pag-aaral ng balarila
pag-aaral ng maraming aklat sa wika
pagbabasa ng mga pahayagan
pag-aaral nang mag-isa
pag-alam sa pagsusuri ng mga kamalian sa wika
pagtuklas ng mga solusyon sa mga suliraning inilahad ng guro
“authority oriented”
mas gusto ang magpapaliwanag nang lahat tungkol sa wika
may sariling batayang aklat
isinusulat ang lahat ng impormasyon sa notbuk
pinag-aaralan ang balarila
nagbabasa para matuto
natutuhan ang mga bagong salita kung makikita ang mga ito
“communicative”
pagmamasid at pakikinig sa mga katutubong nagsasalita ng wika
pakikipag-usap sa kaibigan na gamit ang wikang pinag-aaralan
panonood ng programa sa TV sa wikang pinag-aaralan
pag-aaral ng mga bagong salita sa pamamagitan ng pakikinig dito at paggamit ng akwal na pakikipag-usap

24. Ang Kooperatibo at Kolaboratibong Pagkatuto
Ang mga gawain sa loob ng klasrum ay nakatuon sa sama-sama at tulung-tulong na pagsisikap ng guro at estudyante upang matamo ang itinakdang gawain.

25. Bunga ng kooperatibong pag-aaral sa mga estudyante:
a. Na malaki maitutulong ng kooperatibong pag-aaral sa paghubog ng magandang pag-uugali at pakikipagkapwa ng mga estudyante.
b. Napatataas din ang kanilang pagpapahalaga at pagtingin sa kanilang sariling kakayahan.
c. Mataas na pagsulong sa pagkatuto.
d. Malilinang ang matalino at mapanuring pag-iisip.
e. Nagkakaroon ng positibong atityud sa pag-aaral, mataas na motibasyon.
f. Mas mabuting relasyon ng guro at estudyante; estudyante sa kapwa estudyante.

26. Ang Pagkatutong Interaktibo (Interactive Learning)
Ayon kay Wells (sa Rivers 1987):
“Ang interaksyon sa klase ay kinapapalooban ng tatsulok na ugnayan ng tagapaghatid ng mensahe, ng tagatanggap at ng konteksto ng sitwasyon, maging pasalita o pasulat na komunikasyon.”

27. Ang Pagkatutong Integratibo (Integrative Learning)
- Binibigyang-diin dito ang integrasyon ng paksang-aralin sa pag-aaral ng wika.

28. Integrasyon ng apat na kasanayan:
Pakikinig
Pagsasalita
Pagbasa
Pagsulat
Partisipatibo
Pasilitatibo
Konsultatibo
Guro - tagapagdaloy ng pagkatuto
Estudyante- ang aktibong nagsasalita, nakikinig,
bumabasa nagsusulat kung
kinakailangan

29. Mungkahing Gawain
sa Iba't Ibang Aralin

30. 1. Tayutay at Idyoma - Charade
Gamit ng Pandiwa
Mga Pangungusap
2. Song Analysis
Paglinang sa Kasanayang sa Pakikinig
Pagpapalawak ng Talasalitaan
Pagsusuri sa Kawastuang Panggramatika
3. Blind Walk
Pagsunod sa Direksyon
Gamit ng Pandiwa
Kawastuang Panggramatika
4. Message Relay
Di-Verbal at Verbal na Komunikasyon
Pasalita at Pasulat na Komunikasyon

31. 5. Solving Problem Situation
Paglinang sa Mapanuring Pag-iisip
Paglalarawan
Pagbuo ng mga pangungusap
6. Mga Larong Pangwika
7. Kwentong Dugtungan
Pagbuo ng mga pangungusap
Pagsasalaysay
8. Animal Sound
Ponema
9. Picture Games
10. Hanapin ang Mali
Kawastuang Panggramatikal

32. 11. Debate
12. Interview
13. Ads / Advertising
14. Building Blocks
15. Translation
- Pagsasalin ng isang comic book
- Paglikha ng mga bagong salita
- Himig-salin
16. Talakayan
Inner-outer circle

33. 17. Komposisyon
- Semantic Webbing
- Brainstorming
- Free Writing
- Journal Writing
18. Text Messages
- Gramatikal
- Pagbubuo ng mga salita
- Sosyo-lingwistik na aspekto
19. Malikhaing Pag-uulat
20. Puzzle

34. Nakasalalay sa ating mga kamay kung
magiging buhay o patay ang mga talakayan at pag-aaral
sa loob ng ating
klasrum!

35. Salamat po...