1. Building a better wales- lessons from Europe on skills and resilience.
CREU CYMRU WELL - GWERSI O EWROP YNGHYLCH SGILIAU A GWYDNWCH
Building a better wales- lessons from Europe on skills and resilience.

2. EACEA 36/2016
YMCHWILIO I’R HYPOTHESIS BOD SGILIAU LEFEL UWCH YN ARWAIN AT WELL WYDNWCH NEU GYDNERTHEDD ECONOMAIDD
EACEA 36/2016 Investigating the hypothesis that higher level skills lead to greater economic resilience
Rhaglen ddwy-flynedd yw hon, mewn tri cham:
Cam 1: Canfod chwe rhanbarth yn Ewrop sydd wedi dangos gwydnwch ar ôl y dirywiad ariannol Ewropeaidd. Bydd ymchwil yn cael ei gynnal i ganfod prif nodweddion rhanbarthau gwydn a chydnerth, a’u perthynas â lefelau sgiliau.
This is a two- year programme in three stages:
Stage 1: Identifying six regions in Europe that have shown resilience following the European financial downturn. Research will be conducted to identify the key characteristics of resilient regions and their relationship to skill levels.

3. EACEA 36/2016
YMCHWILIO I’R HYPOTHESIS BOD SGILIAU LEFEL UWCH YN ARWAIN AT WELL WYDNWCH NEU GYDNERTHEDD ECONOMAIDD
EACEA 36/2016 Investigating the hypothesis that higher level skills lead to greater economic resilience
Cam 2: Ymchwil ansoddol gyda rhanddeiliaid allweddol ym maes Addysg a Hyfforddiant Galwedigaethol yn y rhanbarthau dan sylw.
Stage 2: Qualitative research with key VET stakeholders in the regions identified.

4. EACEA 36/2016
YMCHWILIO I’R HYPOTHESIS BOD SGILIAU LEFEL UWCH YN ARWAIN AT WELL WYDNWCH NEU GYDNERTHEDD ECONOMAIDD
EACEA 36/2016 Investigating the hypothesis that higher level skills lead to greater economic resilience
Cam 3: Rhagor o ymchwil i ystyried rôl systemau Addysg a Hyfforddiant Galwedigaethol yn y rhanbarthau wrth fynd ati’n llwyddiannus i greu sylfaen sgiliau uwch sy’n creu economi wydn a chydnerth yn y tymor hir. Ar yr un pryd bydd ymchwil cyfatebol yn cael ei gynnal gyda rhanddeiliaid allweddol yng Nghymru.
Stage 3: Further research to consider the role of VET systems in the identified regions in successfully developing a long-term higher skills base that enables economic resilience. At the same time there will be corresponding research with key stakeholders in Wales.

5. METHODOLeg METHODOLOGY
Gan weithio gyda Phrifysgol Caerdydd, rydym wedi defnyddio ymchwil presennol o raglen ESPON 2013 i ganfod rhanbarthau sy’n wydn a chydnerth yn economaidd. Er mwyn sicrhau ein bod yn cymharu rhanbarthau sy’n rhannu amodau strwythurol tebyg (nodweddion economaidd, cymdeithasol, technolegol, sefydliadol a daearyddol), rydym wedi defnyddio dull sydd wedi’i ddatblygu gan Sefydliad Cystadleurwydd Orkestra-Basque.
Y rhanbarthau a ddewiswyd oedd: Niederosterreich; Pays de la Loire; Schleswig-Holstein; Gdansk/Pomorskie; Ardal Fflemaidd Gwlad Belg; Tampere
Working with Cardiff University we have used existing research from the ESPON 2013 programme to identify regions which are economically resilient. To ensure that we compare regions that share similar structural conditions (economic, social, technological, institutional and geographical characteristics) we have used an approach developed by Orkestra-Basque Institute for Competitiveness. The regions selected were: Niederosterreich; Pays de la Loire; Schleswig-Holstein; Gdansk/Pomorskie; Flemish region of Belgium; Tampere.

6. Questions for consideration
CWESTIYNAU I’W HYSTYRIED
Questions for consideration
A yw’r systemau yng Nghymru yn ddigon ymatebol i ateb anghenion yr holl ddysgwyr a’r newid mewn patrymau a thueddiadau o ran y galw?
Pa mor dda y mae rhanddeiliaid o’r sector Addysg a Hyfforddiant Galwedigaethol yng Nghymru yn cydweithio er mwyn sicrhau bod darpariaeth yn addas i’w diben?
A yw cyllid gan y llywodraeth a diwydiant yn cael ei fuddsoddi’n iawn yng Nghymru?
A oes digon o bwyslais ar sgiliau lefel uchel yn y system bresennol er mwyn sicrhau bod economi Cymru mewn sefyllfa gadarn?
Are systems in Wales responsive enough to meet the needs of all learners and changing demand patterns and trends?
How well do VET stakeholders in Wales work together to ensure provision is fit for purpose?
Is government and industry funding appropriately invested in Wales?
Is there enough emphasis on higher level skills in the current system to support resilience in the Welsh economy?