2. ‘Chwarae i Ddysgu’

3. Cyflwyniad
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
gefndir ‘Chwarae i Ddysgu’

4. Diben
Cynyddu hyder, gwybodaeth, sgiliau a dealltwriaeth ymarferwyr er mwyn gwella sgiliau corfforol a sgiliau symud creadigol plant

5. Canlyniadau
Erbyn diwedd y cwrs hwn, bydd gan y cyfranogwyr fwy o ymwybyddiaeth o:
yr adnodd ‘Chwarae i Ddysgu’
sut y gall yr adnodd ‘Chwarae i Ddysgu’
wella arfer presennol
cyfrannu at iechyd, ffitrwydd a lles plant
ategu gwaith cynllunio ac athroniaeth y Cyfnod Sylfaen
Yn ogystal, dylent fod yn gallu:
gwella sgiliau corfforol plant
dechrau adnabod strategaethau effeithiol ar gyfer rhaeadru’r wybodaeth hon i eraill
dechrau llunio cynllun ar gyfer gweithredu ‘Chwarae i Ddysgu’

6. Y darlun ehangach
Mae ‘Chwarae i Ddysgu’ yn rhan o’r fenter Addysg Gorfforol a Chwaraeon Ysgol (AGChY) a gyllidir gan Lywodraeth Cynulliad Cymru ac a reolir gan Chwaraeon Cymru.
Mae prosiect AGChY wedi datblygu cyfres o gyrsiau ac adnoddau Datblygiad Proffesiynol Parhaus i gynorthwyo ymarferwyr sy’n gweithio gyda phlant a phobl ifanc 3 i 19 oed.

7. Mae Datblygiad Corfforol a Symud Creadigol yn bwysig oherwydd:
mae plant ifanc yn ddysgwyr gweithgar sy’n mwynhau dysgu drwy chwarae a gweithgareddau corfforol
caiff sgiliau corfforol plant eu datblygu’n gyfannol ar draws pob Maes Dysgu. Ceir llawer o gyfleoedd i blant ddatblygu sgiliau, gwybodaeth a dealltwriaeth yn y Meysydd Dysgu
gall problemau â datblygiad corfforol plentyn neu bryderon ynghylch ei ddatblygiad corfforol ddangos y gallai fod gan y plentyn rai anawsterau dysgu
bydd rhai plant ar y blaen i blant eraill o ran tyfu’n fwy medrus yn gorfforol, felly mae’n bwysig arsylwi sgiliau plant ac ystyried anghenion unigol
wrth i blant symud ymlaen drwy’r Cyfnod Sylfaen a dod yn fwy hyderus, bydd eu gallu i gydlynu symudiadau echddygol bras a manwl yn parhau i wella a byddant yn dysgu sgiliau newydd
maent yn cyfrannu at iechyd, ffitrwydd a diogelwch plentyn

8. Cefndir
Cyflwyno’r Cyfnod Sylfaen a’r Cwricwlwm Cenedlaethol diwygiedig yn 2008
Adroddiad ar y Cyfnod Sylfaen 2007
Ymgynghoriad cenedlaethol
Llunio Cynllun Gweithredu’r Cyfnod Sylfaen
Ymchwilio i adnoddau cyfredol
Treialu
Cynhyrchu adnoddau
Partneriaethau newydd
Hyfforddiant ymwybyddiaeth
Hyfforddiant ar weithredu

9. Pam dechrau â…
…Llyfrau stori?

10. Beth sydd yn y blwch?
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
elfennau ‘Chwarae i Ddysgu’

11. Beth sydd yn y blwch?
Mewn parau, cwblhau’r gweithgaredd ‘Beth sydd yn y blwch?’

12. Archwilio darpariaeth barhaus
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
sut y gallant ddefnyddio elfennau ‘Chwarae i Ddysgu’ mewn darpariaeth barhaus

13. Archwilio darpariaeth barhaus
Gweithio fesul pedwar ac fel dau bâr: pâr A a phâr B
Pob grŵp o bedwar yn gweithio mewn ‘Gardd’, yn casglu cerdyn ‘Eich Gardd’ a chardiau cymell A a B
Arsylwi a chynllunio
Trafod

14. Hierarchaeth o Sgiliau Echddygol Bras
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
yr Hierarchaeth o Sgiliau Echddygol Bras, Sgiliau Symud, Sgiliau Rheoli’r Corff a Sgiliau Trafod a Thrin a’r camau ‘wrth iddynt ddatblygu’, ‘wrth iddynt wneud cynnydd’ ac ‘wrth iddynt ddod yn fwy medrus’

15. Hierarchaeth o Sgiliau Echddygol Bras
Mewn grwpiau o bedwar
Gweithgaredd Trefnu Cardiau – Bydd gennych sawl sgìl a’r penawdau canlynol: ‘wrth iddynt ddatblygu’, ‘wrth iddynt wneud cynnydd’ ac ‘wrth iddynt ddod yn fwy medrus’. Fel grŵp, rhaid i chi roi’r sgiliau mewn trefn hierarchaidd dan y pennawd priodol
Cymharu
Trafod

17. Archwilio tasgau â ffocws
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
sut y gallant ddefnyddio elfennau ‘Chwarae i Ddysgu’ i gefnogi tasgau â ffocws
sut y gellir defnyddio’r adnoddau i wella iechyd, ffitrwydd a lles plant

18. Archwilio tasgau â ffocws
Ymwneud â thasg â ffocws ar gyfer datblygiad corfforol gan ddefnyddio ‘Cerdyn Gweithgareddau’
Trafod iechyd, ffitrwydd a lles
Ymwneud â thasg â ffocws ar gyfer symud creadigol, a ddatblygwyd o’r un ‘Cerdyn Gweithgareddau’
Trafod
Cynllunio

19. Cardiau Awgrymu
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
sut y gellir defnyddio elfennau ‘Chwarae i Ddysgu’ i gefnogi darpariaeth barhaus, darpariaeth wedi’i chyfoethogi a darpariaeth â ffocws
Cardiau Awgrymu ‘Chwarae i Ddysgu’

20. Cardiau Awgrymu
Cynllunio yn y Cyfnod Sylfaen
Cymharu
Trafod

21. Cyfleoedd Dysgu
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
natur gyfannol ‘Chwarae i Ddysgu’
egwyddorion tynnu gwaith symud o destunau eraill

22. Cyfleoedd Dysgu ‘Cyfleoedd Campus’ o’r straeon
Cynnwys yn ymwneud â symud, o destunau eraill
Defnyddio adnoddau i gefnogi’r syniadau hyn
Trafod

23. Dysgu y tu allan i Oriau Ysgol
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
bwysigrwydd darparu cyfleoedd ‘Dysgu y tu allan i Oriau Ysgol’ i’r grŵp oedran hwn
y problemau sy’n ymwneud â’r ddarpariaeth hon
y rhwydwaith o unigolion a all gyfrannu at y ddarpariaeth hon

24. Dysgu y tu allan i Oriau Ysgol
Cwblhau’r cwis iechyd plant mewn grwpiau o bedwar
Cynnal gweithgaredd mat bwrdd ‘Dysgu y tu allan i Oriau Ysgol’
Pwy all helpu?

25. Rhaeadru i bobl eraill
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
strategaethau effeithiol ar gyfer rhaeadru’r wybodaeth hon i bobl eraill
y rhwydwaith o unigolion ym mhob Awdurdod Lleol sy’n gallu cynorthwyo ymarferwyr i raeadru gwybodaeth a gweithredu ‘Chwarae i Ddysgu’

26. Cynllunio Gweithredu
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn gallu llunio:
camau gweithredu tymor byr a thymor canolig o ganlyniad i fynychu’r hyfforddiant ‘Chwarae i Ddysgu’
y meini prawf ar gyfer llwyddo y byddant yn eu defnyddio i fesur effaith y cwrs ar ganlyniadau’r Cyfnod Sylfaen
y dystiolaeth y byddant yn ei chasglu i gadarnhau bod yr effaith honno wedi’i chael
sut y byddant yn adrodd ynghylch cynnydd/arfer da ac wrth bwy

27. Golwg ar yr Adnoddau Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai
ymarferwyr fod yn gallu:
dechrau llywio eu ffordd o amgylch y CD-ROM ‘Chwarae i Ddysgu’ a thrafod sut y gellir ei ddefnyddio i gynorthwyo â gwaith cynllunio a chyflwyno yn y Cyfnod Sylfaen

28. Sesiwn lawn
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn ymwybodol o:
gyrsiau eraill sydd ar gael iddynt
Erbyn diwedd y sesiwn hon, dylai ymarferwyr fod yn gallu:
cynnig sylwadau myfyriol ynghylch gwerth y cwrs iddynt hwy fel unigolion, eu hysgol/lleoliad a’u plant