1. JOŠ NEŠTO O UČENJU…

2. USPJEŠNO UČENJE JE VJEŠTINA.

3. Što znaju vješti i uspješni učenici/studenti?
dobro se organizirati
koncentrirati se
aktivno učiti
voditi bilješke
dobro pisati sastavke/seminare
brzo i efikasno učiti
uspješno se nositi sa strahom od ispitivanja

4. Za uspješno učenje potrebno je:
KONCENTRACIJA
MOTIVACIJA
OKOLINA U KOJOJ SE UČI
FIZIČKO, ZDRAVSTVENO STANJE
PLANIRANJE
POSTAVLJANJE CILJEVA
SAMOPROMATRANJE

5. KONCENTRACIJA Najčešći uzroci dekoncentracije:
slaba motivacija za učenje
prostor u kojem učimo
loše fizičko zdravstveno stanje
druge stvari koje su nam na pameti
kućanski poslovi
sanjarenja
Osobni problemi

6. IDEJE ZA BOLJU KONCENTRACIJU
Nemoj misliti na torticu.
BUDI TU
UČITI OD PAUKA
VRIJEME ZA BRIGU

7. MOTIVACIJA kada i gdje dolazi do gubitka motivacija
što možemo poduzeti da se to popravi
unutarnje i vanjske nagrade
Želim naučiti nešto novo.
Zanima me to gradivo.
Postat ću bolji čovjek.
dobra ocjena
položena godina
samonagrađivanje

8. OKOLINA U KOJOJ SE UČI prostor za učenje ukloniti distraktore
fizikalno klimatski uvjeti
dobra osvijetljenost
udobna, ali ne preudobna stolica
dovoljno velik stol
ugodna temperatura
glazba (samo ako ne potiče na pjevanje)
izbjegavati uključeni radio ili tv
cimeri
telefoni i mobiteli
podsjetnik da smo na radnom mjestu

9. ZDRAVSTVENO STANJE Volite li jutarnje kavice ili večernje zabave?
radite pauze
(nakon minuta učenja, 5-10 minuta odmora)
redovito jesti
nakon učenja preporučljivo je biti fizički aktivan

10. PLANIRANJE
Rasporedite učenje u vremenu
Plan treba biti realan/moguć

11. KAKO KORISTITE SVOJE VRIJEME A KAKO GUBITE SVOJE VRIJEME
odredi svoje kradljivce vremena
KREATIVAN NERED
Učenici i studenti koji na svom radnom stolu imaju nered troše u prosjeku dnevno jedan sat na prekopavanje po stvarima tražeći one koje im trebaju, ali i gubeći vrijeme s onima koje su našli, a ne trebaju im

12. POSTAVLJANJE CILJEVA
kada isplaniramo kada ćemo, što i gdje učiti treba to preoblikovati u ciljeve
npr. naučiti prvo poglavlje iz Anatomije u četiri dana
NAUČITI ZNAČI odgovoriti na pitanja na kraju poglavlja ili znati ispričati bez pomoći gledanja u knjigu gradivo iz prvog poglavlja

13. Zašto je važno postavljanje ciljeva?
kontrola nad učenjem
postaje jasno što smo napravili i što još treba napraviti

14. Dobili ste novi mobitel. Što radite prvo?
pokušavate sami
molite nekoga da vam pokaže
čitate upute
raspitujete se kod poznanika o njihovim iskustvima

15. Koji je vaš stil učenja?

16. Koji je tvoj stil učenja?
VIZUALNI
tvrdnje 1, 5, 8 ,10, 11, 15, 17, 20, 22 ,23
AUDITIVNI
tvrdnje 2, 3, 7, 13, 21, 24, 25, 26, 27, 29
KINESTETIČKI
tvrdnje 4, 6, 9, 12, 14, 16, 18, 19, 28, 30
GDJE IMATE
NAJVIŠE
BODOVA?

17. Stilovi učenja
vizualni
auditivni
kinestetički

18. Ako ste vizualni tip Upotrijebite grafikone, dijagrame, tablice
Podcrtavajte različitim bojama
Pretvarajte riječi u simbole
Koristite se slikama,
posterima,videom

19. Ako ste auditivni tip…
Upotrijebite diktafon, snimajte i ponovno slušajte
Razgovarajte
Diskutirajte
Čitajte naglas
Za upamćivanje koristite priče, šale, zanimljive primjere

20. Ako ste kinestetički tip…
Vi učite najlakše na primjerima
Pamtite stvarne situacije, pokrete, mirise, dodire
Potrebno vam je da napravite stvari koje želite zapamtiti
Želite recepte, rješenja
Koristite prijašnja ispitna
pitanja i vježbajte odgovore
glumeći

21. 5% Čitanje 10% 20% 30% Diskusija u grupi 50% 75% 80%
Predavanje 5%
Čitanje
10%
20%
Slušanje/gledanje
30%
Demonstracija
Diskusija u grupi
50%
75%
Primjena u praksi
80%
Podučavanje drugih
NTL Institute for Aplied Behavioral Sciences

22. Smanjiti interferenciju za NAJBITNIJE dijelove
proaktivnu tako da učite nakon odmora ili spavanja
retroaktivnu tako da učite prije spavanja ili odmora
Koristiti pozitivan transfer (ako nešto znate dobro, slično ćete lakše i brže shvatiti i povezati)
Planirati učenje
Rasporediti u vremenu
U tekstu izdvojiti KLJUČNE RIJEČI

23. Što mislite svom pamćenju? METAMEMORIJA

24. …Mogućnost Usvajanja, Zadržavanja I Korištenja informacija
Pamćenje je MUZIKA
…Mogućnost Usvajanja, Zadržavanja I Korištenja informacija
Mnemotehnike – tehnike za poboljšanje pamćenja. Služe zadržavanju sadržaja koje bismo najvjerojatnije zaboravili, a nastoji se:
    - povezati nepovezano
    - naći dobre znakove za dosjećanje
- učiniti besmisleno smislenim

25. A sad?
put pod noge… …idemo na Ksaver 196