1. Ishodi učenja u kurikulumu knjižnično-informacijske pismenosti
Ana Barbarić
Katedra za bibliotekarstvo
Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti
Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

2. Hrvatsko knjižnično zakonodavstvo
promjene najavljene 2013.
Ministarstvo kulture RH
Hrvatsko knjižnično vijeće
Strategija hrvatskoga knjižničarstva (2017.)-2020.
novi Zakon o knjižnicama i knjižničnoj djelatnosti
podzakonski – standardi i pravilnici

3. Zakon o Hrvatskom kvalifikacijskom okviru
Kvalifikacija je naziv za objedinjene skupove ishoda učenja određenih razina, obujma, profila, vrste i kvalitete.
Komptenecije su znanja i vještine te pripadajuća samostalnost i odgovornost.
Ishodi učenja su kompetencije koja je osoba stekla učenjem i dokazala nakon postupka učenja.
Skup ishoda učenja je najmanji cjeloviti skup povezanih ishoda učenja iste razine, obujma i profila.

4. Ishodi učenja (1) Dosjećanje
Dosjetiti se, prepoznati ili reproducirati informaciju, ideju ili princip u približno onakvom obliku u kojem su naučeni.
Glagoli
nabrojati, opisati, poredati, ponoviti, imenovati, ispričati, izdvojiti, definirati – izreći definiciju, navesti, opisati,označiti, prepoznati, poredati, sastaviti popis

5. Ishodi učenja (2) Razumijevanje
Uočiti i povezati glavne ideje. Prevesti, razumjeti, objasniti ili interpretirati naučeni sadržaj. Opisani tijek događaja ili procesa. Izvesti logičan zaključak iz dostupnih informacija. Zaključiti o uzroku i predvidjeti posljedice.

6. Ishodi učenja (2) Razumijevanje Glagoli
klasificirati, prepoznati, izdvojiti,sažeti, preoblikovati, izraziti, objasniti, dati primjer, grupirati, identificirati, izračunati, izraziti svojim riječima, opisati, pokazati, predvidjeti, preoblikovati, raspraviti, razlikovati, sažeti, svrstati, usporediti

7. Ishodi učenja (3) Primjena
Rješavati probleme u novoj situaciji na nov način primjeren naučenom. Koristiti apstrakcije. Odabrati i primjeriti podatke i principe za rješavanje problema ili zadataka u drugom području uz minimum vođenja.

8. Ishodi učenja (3) Primjena Glagoli
primijeniti, izabrati, pokazati, upotrijebiti, izvesti, riješiti, isplanirati, prikazati, demonstrirati, ilustrirati, interpretirati, intervjuirati, istražiti, izabrati, koristiti, povezati, predvidjeti, prikupiti, prilagoditi, provesti, rukovati, skicirati, upotrijebiti, protumačiti

9. Ishodi učenja (4) Analiza
Razlikovati važne od nevažnih dijelova prezentiranog materijala. Raščlanjivati informacije kako bi se utvrdili dijelovi cjeline, njihovi međusobni odnosi, organizacijski principi, uzroci i posljedice, izveli dokazi i zaključci i podržale generalizacije. Uočiti obrazac. Prepoznati skrivena značenja. Razlikovati činjenice i zaključke.

10. Ishodi učenja (4) Analiza Glagoli
analizirati, procijeniti, usporediti, razlikovati, komentirati, zaključiti, proračunati, provjeriti, preispitati, identificirati (motive, uzroke, posljedice), ispitati, izdvojiti, kategorizirati, komentirati, nacrtati, napraviti dijagram/graf/mapu, povezati, raščlaniti, riješiti, skicirati, sortirati, suprotstaviti, ustanoviti sličnost/razliku

11. Ishodi učenja (5) Vrednovanje
Usporediti i pronaći sličnosti i razlike među idejama. Procijeniti valjanosti ideja i/ili kvalitete uratka na temelju poznatih kriterija. Otkriti nekonzistentnost unutar procesa ili produkta. Otkriti prikladnost postupaka s obzirom na zadatak ili problem, Dokazati vrijednost. Izabrati mogućnost i argumentirano obrazložiti.

12. Ishodi učenja (5) Vrednovanje Glagoli
procijeniti, zastupati mišljenje, izabrati opciju, poduprijeti, vrednovati, obraniti stav, kritički prosuđivati, ocijeniti, opravdati, podržati, predvidjeti, preispitati, preporučiti, rangirati, samovrednovati, valorizirati, zaključiti

13. Ishodi učenja (6) Sinteza
Sintetizirati bitno. Izvoditi generalizacije na temelju dobivenih podataka. Povezati znanje iz različitih područja. Kreativno ili divergentno koristiti postojeće znanje za stvaranje nove cjeline (kombinirati poznate dijelove u novu cjelinu). Stvarati nove ideje i rješenja. Uočavati nove obrasce.

14. Ishodi učenja (6) Sinteza Glagoli
preurediti, skupiti, stvoriti, predložiti, planirati, organizirati, razviti, formulirati, dizajnirati, integrirati, izgraditi, osmisliti, otkriti, konstruirati, kreirati, povezati, predložiti,prezentirati, razviti, skladati, stvoriti, voditi, izumiti

15. ALA-ina definicija informacijske pismenosti (1989.)
informacijski pismene osobe naučile su kako učiti jer znaju kako je znanje organizirano, kako pronaći informacije i kako se koristiti njima na svima razumljiv način
to su osobe pripremljenije na učenje tijekom cijelog života

16. ALA-ina definicija informacijske pismenosti
Aktivno uključivanje učenika/studenata u obrazovni proces kako bi ih se potaklo da
budu svjesni informacijske potrebe
prepoznaju informaciju koja može riješiti problem
pronađu potrebnu informaciju
vrednuju informaciju
organiziraju informaciju
učinkovito se koriste informacijom

17. Hrvatske prilike
Nastavni plan i program za osnovnu školu – MZOS 2006.

18. Australian Curriculum (2011.)
Literacy
Numeracy
Digital technology capability
Critical and creative thinking
Personal and social capability
Ethical behaviour
Intercultural understanding

19. Vještine za 21. stoljeće (Davies, Fidler, Gorbis, 2011.)
Sense-making
Social intelligence
Novel and adaptive thinking
Cross-cultural competency
Computational thinking
New-media literacy
Transdisciplinarity
Design mindset
Cognitive load management
Virtual collaboration

20. Hvala na pažnji!