1. Kultura čitanja i pismenosti – pogled iz međunarodne perspektive
Dr. sc. Ivanka Stričević
Sveučilište u Zadru, Odjel za knjižničarstvo,
Zagreb, KGZ, Knjižnica Medveščak, 2008.

2.
Reading Section
Novo ime: Literacy and Reading Section

3. Sekcija se bavi sljedećim područjima:
Cilj Sekcije:
Osigurati prostor/forum za istraživanja i raspravu o promociji čitanja, tiskanim i elektroničkim medijima
Integrirati istraživanja i aktivnosti u području čitanja u knjižnične usluge za sve
Sekcija se bavi sljedećim područjima:
Porast društvene svijesti o važnosti čitanja i pismenosti općenito
Funkcionalna pismenost u različitim kulturnim okruženjima i pitanja nepismenosti
Poučavanje pismenosti i osnaživanje vještina čitanja među mladima i odraslima
Razvijanje čitateljskih vještina i navika
Interakcija čitanja, audiovizualnih medija i e-medija u elektroničkom okruženju
Veza istraživanja čitanja i promocije čitanja
Uloga knjižnica u cjeloživotnom učenju
Suradnja s drugim sekcijama u IFLA-i
Memorandum o suradnji s IRA-om i IBBY-em

4. Niz rezultata istraživanja u području čitanja i pismenosti
Istraživanja koja provodi Sekcija
Prikazi relevantnih istraživanja u području čitanja
Smjernice za programe opismenjavanja u knjižnicama
Glasilo
Pregled publikacija, nagrada
Pregled svih izlaganja na Iflinim konferencijama (programi Sekcije vezani uz čitanje)
URL:
Niz poveznica na druge ustanove, projekte, udruge i sl.

5. Glavno pitanje za sve koji se bave promicanjem čitanja
Kako doći do onih koji ne čitaju?
Tko su oni koji ne čitaju?
Osobe slabo razvijenih čitateljskih vještina
Osobe s razvijenim vještinama koje su same odabrale da ne čitaju (nisu zainteresirane)
Imaju različite potrebe, suočeni su s različitim problemima i knjižnice im trebaju pristupiti na drukčiji način
Kultura čitanja: sveukupnost navika i interesa za čitanje (osobna razina – društvena razina)

6. Developing Cultures of Literacy: an International Research Project
Preliminarni izvještaj (ljeto 2007.)
URL:
The International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA)
The International Reading Association (IRA)
Center for Applied Linguistics (CAL)
Cilj istraživanja: istražiti čimbenike ključne za razvoj pismenosti u obitelji, zajednici i zemlji

7. 18 zemalja
Definirati
Termin “promocija čitanja”
Potrebne kompetencije knjižničara za rad na promicanju čitanja iz užitka s onima koji nisu korisnici (non-users) i onima koji ne čitaju (non-readers)
Promotivne aktivnosti knjižnica i njihov mogući utjecaj na knjižnične korisnike
Čitanje kao prioritet knjižničnog osoblja, knjižničnih usluga i na razini države
Četiri ključna područja u istraživanju:
Politike čitanja
Partnerstvo u promicanju čitanja
Čitateljske aktivnosti
Vještine osoblja i potrebno usavršavanje

8. Neki rezultati Pismenost u tiskanim medijima (print literacy)
Vještine služenja tekstom, grafičkim prikazima, slikama (npr. knjige, časopisi, stripovi…)
Koliko je i zašto važna?
Rezultati (mišljenje ispitanika):
• Preduvjet za današnju “tehnološku pismenost”
Neophodna za političku osviještenost i građansku participaciju
Nužna za pristup informacijama
Potrebna radi ekonomskog i društvenog jačanja društva

9. Kultura pismenosti Teško definirati jer uključuje više aspekata:
Vještine potrebne za čitanje i pisanje i uporabu informacija u svakodnevnom životu
Motivacija za prakticiranje vještina, za učenje izvan formalnog sustava obrazovanja
Pozitivni stavovi prema važnosti promicanja pismenosti i institucijama koje se time bave
Uključuje:
Međuovisnost svih u lancu pisane riječi – autori, ilustratori, izdavači, distributeri, čitatelji
Nove tehnologije - interaktivnost interneta – svatko može postati i čitatelj/korisnik i autor i dizajner i izdavač
Politiku obrazovanja i produkciju odgovarajućih materijala – kulturno i jezično “osjetljivih” za različite društvene skupine

10. Ključni čimbenici kulture pismenosti
Pristup materijalima (informacijama)
Važnost posjedovanja vlastitih knjiga
Institucije koje brinu da knjige stignu do onih koji ih nemaju ili misle da ne trebaju
Nacionalna politika promicanja čitanja
Promotivni materijali za djecu i odrasle
Modeli edukacije i odgovarajući materijali za poučavanje pismenosti
Suradnja između institucija/programa/kampanja
Važnost koja se pisanoj riječi pridaje u društvu
Podrška poticanju i razvoju pismenosti na najvišoj razini (države i vlade)
Knjižnice su dio lanca i jedan od čimbenika; nužno partnerstvo