1. ESEJ NA DRŽAVNOJ MATURI

2. ISPITNA DJELA ZA ESEJ (iz Ispitnoga kataloga www. ncvvo. hr ), šk. god
Za višu (A) razinu ispita:
Camus, Albert: Stranac
Cihlar Nehajev, Milutin: Bijeg
Dostojevski, Fjodor Mihajlovič: Zločin i kazna
Držić, Marin: Dundo Maroje
Hrvatsko pjesništvo (A.G. Matoš, D. Cesarić, J. Pupačić, S. Mihalić)
Kafka, Franz: Preobrazba
Krleža, Miroslav: Gospoda Glembajevi
Krleža, Miroslav: Povratak Filipa Latinovicza
Marinković, Ranko: Kiklop
Novak, Vjenceslav: Posljednji Stipančići
Salinger, Jerome David: Lovac u žitu
Shakspeare, William: Hamlet
Sofoklo: Antigona
Šimić, Antun Branko: Preobraženja

3. Za osnovnu (B) razinu ispita:
Dostojevski, Fjodor Mihajlovič: Zločin i kazna
Hrvatsko pjesništvo (A.G.Matoš, D. Cesarić, J.Pupačić, S.Mihalić)
Ibsen, Henrik: Nora
Krleža, Miroslav: Gospoda Glembajevi
Marinković, Ranko: Kiklop
Novak, Vjenceslav, Posljednji Stipančići
Shakespeare, William: Hamlet
Sofoklo: Antigona

4. Što je esej ? (definicija)
književnoznanstvena vrsta u kojoj autor objedinjuje znanstveni pristup i književnu obradu, s nastojanjem da izrazi osobni stav prema temi o kojoj piše
vrsta diskurzivnog roda
osnivač eseja: Michel de Montaigne, 16.st.

5. Esej na državnoj maturi
ISPIT! – jer provjerava znanje, vještine i sposobnosti, te izražavanje osobnog mišljenja
SMJERNICE = ispitna pitanja; to su rečenice koje nas usmjeravaju; pomoć u interpretaciji; treba ih potkrijepiti podacima, citatima i parafrazama

6. Školski eseji mogu biti:
1. interpretativni
2. raspravljački
3. usporedno - raščlambeni

7. Osnovna kompozicija eseja
1. uvod 2. razrada (može imati više odlomaka) 3. zaključak

8. KAKO POČETI? (1.KORAK) Pažljivo pročitati tekst i smjernice
Podcrtati ključne riječi u smjernicama
Od ključnih riječi napraviti natuknice (proširiti ključne riječi vlastitim komentarom i znanjem)
Ispred natuknica staviti redne brojeve
Grupiramo natuknice u 3 skupine: 1 ili 2 natuknice za uvod, većinu natuknica odredimo za razradu; 1 ili 2 za zaključak
Ako na neku smjernicu uopće ne znamo dati nikakav odgovor, precrtajmo je

9. ŠTO DALJE ? ( 2.KORAK) napišimo koncept eseja
natuknice sada treba šire objasniti
smjernice treba povezati logički, smisleno, one se nadovezuju jedna na drugu
možete dodati i neke nove misli koje će vam dodatno pasti na pamet
one natuknice koje slabije znate odgovoriti stavite u središnji dio razrade; na početku i na kraju razrade stavite ono što dobro znate
u uvodu i zaključku obradite one smjernice koje najbolje znate (prvi dojam je jako bitan!, zato trebate na početku ostaviti pozitivan dojam kod ocjenjivača; u zaključku se opet osvrćemo na uvod)
u razradi može biti više odlomaka, u idealnom slučaju svaki odlomak bi trebao davati odgovor na jednu smjernicu; najviše 2 smjernice u 1 odlomku; svaki odlomak treba grafički izdvojiti (uvući za širinu palca)

10. KAKO NAPISATI UVOD? (3.KORAK)
kod interpretativnog i usporedno-raspravljačkog eseja obavezno je u prvom odlomku eseja smjestiti pisca i književno djelo u književnopovijesno razdoblje (lokalizacija teksta) i odrediti temu eseja
(kod raspravljačkog eseja to nije uvijek moguće učiniti)
odrediti književnu vrstu
najaviti temu: tema je ono o čemu ćemo pisati; ono o čemu govori ulomak iz djela; u smjernicama je vidljiva tema – to je obično najvažnija smjernica

11. 4 – 5 rečenica u uvodu :
2-3 rečenice : pisac , djelo, književnopovijesno razdoblje i stoljeće, književna vrsta
1 rečenica : tema eseja
1 rečenica : osobni stav prema temi (on je obično vidljiv kod određivanja teme, te ga ne treba posebno isticati u uvodu )

12. Korisne početne fraze za uvod:
U ovome eseju namjeravam...
U ovome će se eseju raspravljati o...
Ovaj će se esej usredotočiti na...
U namjeri da povedem raspravu o...analizirat ću...
Cilj ovoga eseja je...

13. KAKO NAPISATI RAZRADU? (4.KORAK)
najduži dio eseja
sastoji se od 3 – 5 odlomaka
paziti na povezanost odlomaka

14. Ključne riječi koje služe povezivanju odlomaka
ističu nešto bitno
povezuju odlomke
svaki odlomak treba imati cjelovitu strukturu
završna rečenica u odlomku ima ključnu riječ koja će se pojaviti u prvoj rečenici sljedećeg odlomka
završna rečenica u odlomku daje mali zaključak za taj odlomak
treba postići efekt nadovezivanja
u planiranju eseja treba smisleno povezati natuknice pomoću ključnih riječi

15. Primjer za povezivanje odlomaka pomoću ključne riječi
Esej ima temu iz romana „Zločin i kazna” : Raskoljnikovljeva teorija o pravu na zločin
Nakon uvoda, prvi odlomak razrade obrađuje smjernicu u kojoj treba predstaviti teoriju:
(1.) Raskoljnikov smatra da se ljudi mogu podijeliti u dvije skupine. Jednu skupinu čine „neobični” ljudi, iznadprosječnih sposobnosti, ljudi koji u svojoj sredini donose nešto novo. Takvi pojedinci su malobrojni, ali donose napredak i boljitak cijelom društvu, pa im je stoga dopušteno počiniti zločin u ime „viših ciljeva”. Drugu skupinu čine „obični” ljudi, prosječni, koji služe za produžavanje ljudske vrste. Oni neće ostvariti ništa revolucionarno u društvu, te njima nije dopušteno uzeti zakon u svoje ruke i počiniti zločin.
(2.) Kada je Raskoljnikov počinio zločin ubivši staru lihvaricu i njezinu sestru, mislio je da pripada onim malobrojnim pojedincima kojima bi zločin bio opravdan...

16. Povezivanje odlomaka pomoću poveznica
dobro je koristiti poveznice = riječi i fraze koje povezuju; koristimo ih onda kada se dvije misli/dva odlomka ne mogu povezati pomoću ključne riječi
dobro ih je koristiti na početku odlomka

17. Dobre poveznice su riječi:
Zapravo...
Zbog toga...
Naime...
Konačno...
Tako...
Štoviše, postoji i mogućnost drugačijeg pristupa...
Nadalje...
Nasuprot tome...
Navedeno upućuje na...
S druge strane...
Bez obzira na...
Uzimajući u obzir takvo tumačenje...
Isto tako...
Uza sve navedeno...

18. Poveznice treba koristiti pravilno i s mjerom
Dobro ih je koristiti na početku odlomka

19. KAKO NAPISATI ZAKLJUČAK? (5.KORAK)
zaključak je jednako važan kao i uvod
na početku zaključka treba se kratko osvrnuti na početak(uvod)
kratko naglasiti najvažnije argumente iz razrade
u zaključku je dobro razviti određenu osjećajnost (ne patetiku!), iznijeti svoj emotivni stav prema temi
problematiku djela treba aktualizirati, povezati s današnjim vremenom
jako je dobro u zadnjoj rečenici zaključka dati neku novu misao, novo viđenje teme, koje do tada u eseju uopće nismo spomenuli (nije obavezno!)
4-5 rečenica
dobro je završiti u pozitivnom tonu

20. 4 – 5 rečenica u zaključku:
1 rečenica : osvrnuti se na uvod, tj. ponovno naglasiti temu
2 – 3 rečenice: ukratko ponoviti najvažnije misli iz razrade
1 rečenica: možemo dati osobni stav (emotivni, ali ne patetika!), možemo aktualizirati problem, povezati ga s današnjim vremenom i sl., možemo dati i neko novo viđenje teme koje do tada u eseju nismo spomenuli

21. Korisni izrazi i fraze za zaključni odlomak
Konačno...
Kao što sam pokazala/pokazao...
Kao što sam argumantirala/argumentirao...
Zbog toga...
Navedeni dokazi navode na zaključak...
S obzirom na sve dokaze...
Tako se može zaključiti...

22. SAŽETAK esej mora imati 3 dijela : uvod, razrada, zaključak
pažljivo pročitamo tekst i smjernice
u smjernicama podvučemo ključne riječi
od ključnih riječi napišemo natuknice
grupiramo natuknice u 3 grupe
(naslov se piše samo ako se to traži, i to iz natuknice za uvodni odlomak)
u uvodu: odrediti temu, smjestiti pisca i djelo u književno razdoblje, odrediti književnu vrstu, izraziti osobni stav
u razradi: treba odgovoriti na smjernice i svaku smjernicu pobliže objasniti; odlomke povezati smisleno i logički pomoću ključnih riječi i pomoću poveznica; ključna riječ iz jednog odlomka koristi se u drugom odlomku; 3-5 odlomaka; svaki odlomak 4-5 rečenica; u argumentiranju koristiti citate iz teksta i parafraze
u zaključku: kratko se osvrnuti na uvod i najvažnije misli iz razrade; aktualizirati djelo; završti u pozitivnom tonu