1. Seminar Pengurusan Akademik
Cabaran Global dan Kemaskini Pengurusan Akademik
RUJHAN MUSTAFA

2. BUKA MINDA Pengajian Tinggi sebagai ‘new engine’ of growth
Cabaran Utama Globalisasi
Perkongsian Dinamik
Pengajian Tinggi sebagai ‘new engine’ of growth
Pesaing Baru
RMK-9 Pembangunan Modal Insan
Universiti sebagai Gedung Ilmu

3. GLOBALISASI, CROSS BORDER, MOBILITY
Unesco EU
Universitas 21
Umap
Cusac

4. Universitas 21
Universitas 21 Universitas 21 adalah jaringan antarabangsa universiti yang bersifat penyelidikan intensif.
Terdiri dari 20 buah universiti dari 12 buah negara dengan 500,000 pelajar dan 40,000 pensyarah dan penyelidik.
Pada 2001, membentuk ’online university’ dinamakan Universitas 21 Global beribu pejabat di Singapura.

5. UMAP and CUSAC
Perkongsian Penilaian Universiti Perubatan di UK (The Universities Medical Assessment Partnership) memastikan kualiti yang sama dan setanding. Sehingga Januari 2006, 12 sekolah perubatan terlibat.
Konsortium Universiti Negara Komonwel Pengajian Antrabangsa (The Commonwealth Universities Study Abroad Consortium) komited menjaminkan pengantarabangsaan institusi mereka.

6. PERUBAHAN YANG DINAMIK
China Project 211
Japan Univ. Corp.
Bologna Process
Brain Korea 21

7. Project 211 Pelaburan Terbesar dalam Pengajian Tinggi di China
Peruntukan besar (15 billion yuan) kepada 96 buah universiti utama dengan 600 topik akademik dalam subjek utama dalam "Ninth Five Year Plan" period.
Menjadikan 100 buah universiti kelas dunia
Akses dari 2 juta 2000 ke 2.3 juta 2005
Wujud joint degree dengan luar (WTO)
Pelaksanaan projek ini akan memberikan stamina baru dalam pembangunan pengajian tinggi yang akan membawa kepada pembanguan ekonomi dan sosial China.

8. Ke arah Kawasan Pengajian Tinggi Eropah bologna process
Plans are being developed to replace diverse national university models with a single higher education models that offers a three-year European bachelor's degrees and a two-year master's.
Forty-five nations across Europe and Asia have joined this initiative.

9. BK 21 Kementerian Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia
Membangunkan sekolah pengajian siswazah bertaraf dunia.
Menghasilkan 1,300 pemegang PhD setiap tahun (selepas 2005) dalam bidang Sains Tulen dan Kejuruteraan
Melabur 70% daripada jumlah peruntukan kepada pelajar pascasiswazah dan postdoctoral.
‘World Top-10 graduate school’ selepas 2005
‘World class research universities’

11. PENGIKTIRAFAN GLOBAL Washington Accord
Perjanjian Pengiktirafan Antarabangsa untuk program ijazah profesional kejuruteraan.
Kesemua negara di bawah Washington Accord mengiktiraf ijazah masing-masing sebagai memenuhi syarat untuk pengamalan kejuruteraan di negara-negara terlibat.
Sehingga Mac 2006, Amerika Syarikat, UK, Australia, Ireland, Japan, New Zealand, Hong Kong telah menandatangani WA.
Malaysia, Singapura, Jerman, Korea Selatan, Taiwan sedang berusaha untuk menjadi ahli. Kesannya, peluang pekerjaan di peringkat antarabangsa.

12. STATUS IPT 18 IPTA (tidak termasuk Uni. Kelantan) - 59,500 Diploma
- 208,00 Ijazah Pertama
- 32,000 Sarjana & 9,500 PhD
28 IPTS BERTARAF UNIVERSITI DAN 532 IPTS BUKAN BERTARAF UNIVERSITI
- 125,000 Diploma
- 116,000 Ijazah Pertama
- 5,500 Sarjana & 720 PhD

13. 20 POLITEKNIK
- 41,000 Diploma
- 33,000 Sijil
34 KOLEJ KOMUNITI
- 10,000 Sijil
PELAJAR ANTARABANGSA DI IPTA&IPTS
Lebih 42,000 Pelajar Asing dari 153 negara

14. Tanggungjawab IPTA
1. Tanggungjawab yang jelas untuk memastikan akademik program disampaikan secara berkesan dan cekap, keperluan pelajar adalah mencukupi dan penyelidikan disusun.
2. Meletakkan program akademik dalam era baru pembangunan pengajian tinggi dunia.

15. PETUNJUK KECEMERLANGAN
Sistem Pendidikan Tinggi Yang Strategik, Futuristik, Dinamik
Governan Yang Berdayasaing
Pengiktirafan Antarabangsa
Graduan Menepati Kehendak Luar
Perolehan Pembiayaan Tinggi
R&D&C
Tarikan Pakar/Pelajar Asing
Pembangunan Modal Insan Terancang

16. Strategi PROGRAM Akademik
Program pengajian mengikut kategori universiti selaras dengan keperluan negara.
Kurikulum yang relevan berteraskan hasil pembelajaran yang seimbang dan penghasilan graduan berkualiti.
Kualiti program berteraskan penanda aras antarabangsa
Memantapkan sistem sokongan pengajaran
Menyediakan infrastruktur dan suasana pembelajaran kondusif
Meningkatkan kebolehcapaian ke IPT

17. STRATEGI AKADEMIK DALAM RMK-9
PEMBANGUNAN MODAL INSAN PENEKANAN DALAM MISI NASIONAL RMK9
KECEMERLANGAN MODAL INSAN
- Penguasaan Ilmu
- Sahsiah Diri Terpuji
- Kemahiran Insaniah
- Patriotik, Berdayasaing, Pemikiran Global

18. Strategi KPT
40% umur tahun dalam pendidikan tinggi menjelang 2010 (1.6 juta tempat)
Peluang & penglibatan yang saksama
Sains & sastera 60: 40
Diploma : Ijazah 2 : 1
75,000 pelajar ijazah tinggi pada 2010
60% pensyarah mempunyai/mengikuti program PhD/setaraf
100,000 pelajar asing pada 2010

19. Penutup: Lankskap Baru
Pusat kecemerlangan R&D bertaraf dunia di semua IPT
Universiti Penyelidikan diwujudkan
Pengiktirafan ‘young talents’
Peningkatan aktiviti pengantarabangsaan
- mobiliti pensyarah/pelajar, kerjasama
penyelidikan, pengiktirafan global
Pendidikan Sepanjang Hayat
Skim Perkhidmatan yang Menarik