1. Hunanarfarniad o ganlyniadau
Cwestiwn Allweddol 1:
Pa mor dda yw’r canlyniadau?
1.1.1: canlyniadau o’u cymharu â chyfartaleddau cenedlaethol,ysgolion tebyg a chyrhaeddiadau blaenorol
1.1.2: tueddiadau mewn perfformiad
1.1.3: safonau grwpiau gwahanol o ddisgyblion

2. Brîff y gweithgor (DG,DM,AJ,HG)
Pa ddata sydd bwysicaf a mwyaf defnyddiol er mwyn dod i farn?
Creu drafft o fframwaith / profforma i sgaffaldio’r broses o ddadansoddi’r data sydd ar gael ar hyn o bryd, sef pynciau craidd.
Y camau i’w cymryd gan y tim arweinyddiaeth, a’r arweinwyr pwnc
Arweiniad ar sut i ddod i farn am ansawdd y canlyniadau
Cyfle i nodi cryfderau, meysydd angen sylw a blaenoriaethau dilyniant

3. Y data Data DEWI Meincnodau Pynciau Craidd ‘FSM’ Canlyniadau Teulu,
A.A.Ll / Cymru
Data SIMS yr ysgol am grwpiau penodol
Wedi ceisio tynnu data perthnasol ‘cyd-destunol’ i’r ysgol sy’n ddefnyddiol i arweinwyr pwnc wybod
Oherwydd y gofyn ychwnaegol gan Estyn I adrodd ar berfformaid grwpaiu penodol Mae lle i ysgolion ddefnyddio gwybodaeth fewnol sydd ganddynt yn SIMS eisoes fel rhan o’r wybodaeth gefndirol yma

4. Y ffrâm/ offeryn ar gyfer ymateb
Y nod yw gallu ‘poblogeiddio’ yr offeryn yma’n unigryw i bob ysgol o’r data cenedlaethol DEWI ayyb
Yn y cyfamser bydd arweiniad i’r tim arweinyddol ynglŷn â ble i gael y data, a sut i lawr-lwytho’r data perthnasol o sustemau DEWI / SIMS yr ysgol i mewn i’r ffrâm
Bydd cwestiynau penodol i’r tim arweinyddol ystyried cyn cyflwyno’r offeryn i’w rheolwyr canol.
Mae hwn yn ei ffurf drafft IAWN…bydd angen ystyried goblygiadau i’r defnydd o sustem MIS yr ysgol….ydi’r wybodaeth yno eisoes er mwyn ei lawrlwytho?... ynteu oes angen ehangu’r defnydd o SIMS cyn gallu ‘poblogeiddio’ rhannau o’r offeryn yma?

5. Gofynion newydd Estyn?....
Yn hen gyfarwydd ar adrodd ac arfarnu ar berfformiad disgyblion fel carfan, a bechgyn/ genethod.
Bellach mae gofyn i arfarnu ar berfformiad grwpiau penodol eraill o ddisgyblion: (bechgyn/ genethod),
AAA (Anghenion Addysgol Arbennig)
PMG (Plant Mewn Gofal)
SIY (Saesneg fel Iaith Ychwanegol)
MAD (Mwy Abl a Dawnus)
Yn sgil y ffaith bod angen bellach i adrodd ar grwpiau gwahanol o ddisgyblion, rydym wedi sicrhau bod lle I gynnwys gwybodaeth penodol I’r ysgol yn yr offeryn newydd, a’I gynnig fel gwybodaeth GYD-DESTUNOL ar daflen blaen ……

6. Tudalen flaen ‘cyd-destunol’ y ffrâm/ sgaffald
Y teulu cenedlaethol
Data o DEWI (mewn du)
Data o SIMS (mewn coch)
Cinio am Ddim
Anghenion Addysgol Arbennig
Cefndir Ethnig ac SIY neu CIY
Plant Mewn Gofal
Mwy Abl a Dawnus
Presenoldeb
Byddwn yn addasu’r dudalen ‘flaen’ cyd-destunol yma i wneud hi’n haws ei ddarllen…e.e. creu TABL AAA sy’n dangos tueddiadau dros dair blynedd

7. Manylion am leoliad a chyfeirnodau’r data perthnasol
Enghraifft o’r tablau a’r data fydd angen ei ystyried gan arweinwyr pwnc/maes

8. Y data a’r cwestiynau i’w hateb
Gyda phob set o ddata a gyflwynir, mae cwestiynau allweddol i’w gofyn a’u hystyried sy’n cynnwys gwerthusiad o dueddiadau dros dair blynedd, grwpiau gwahanol ayyb.
Y rhain yn arwain rheolwyr canol at werthuso perfformiad eu pwnc/ maes yn erbyn datganiadau ansawdd yn seiliedig ar ganfyddiadau Estyn o’r hyn sy’n Rhagorol, Da, Digonol ac Anfoddhaol
Gweler yr enghraifft trosodd:

9. Enghraifft o’r cwestiynau i’w hystyried
Camau gweithredu er mwyn sicrhau gwelliant
Cryfderau a meysydd angen sylw
Datganiadau ansawdd sydd angen eu hystyried wrth dod i farn
Rhai o’r cwestiynau sy’n cael eu gofyn….Trends over the last three years.
Closeness to the benchmark boundary figure. How does year 11 compare to the whole school re: FSM ? What effect has it had on overall performance?
How does year 11 compare to the whole school re: SEN ? What effect has it had on overall performance ?
How does the proportion of girls / boys in the cohort effect results in year 11 ?
Is the EMAG / EAL % significant? Has that affected (?) results?
How does attendance in year 11 compare to the school / LEA figures? Has that affected (?) results?
As older pupils tend to perform better how has this year 11 cohort performed?

10. Cyflwyno’r dadansoddiad/ arfarniad
Ffurf electroneg, fel y gellir ei atodi i’r hunanarfarniad adran/ ysgol gyfan
Yn gallu tynnu sylwebaeth penodol ohono a’i osod mewn adroddiad cyfansawdd pen bo angen (e.e. adroddiad ysgol gyfan; ar gyfer grŵp penodol o ddisgyblion e.e. AAA, SIY, PMG sydd eu hangen ar gyfer anghenion AALl)

11. Eich sylwadau….cynigion??