2. CLÁR NA HIDIRBHLIANA Forbhreathnú
Brendan Waldron SFGM

3. An Idirbhliain Tugadh isteach é i 1973 I 163 scoil faoi 1993
Príomhshruthú déanta air i 1994
574 scoil in 2010/11
Thart ar 39,000 scoláire
Os cionn 80% de gach iar-bhunscoil
Deimhnithe ag an Roinn Oideachais agus Eolaíochta in 2000

4. An Idirbhliain
Is clár bliana bunaithe ar scoil í an Idirbhliain idir an tSraith Shóisearach agus an tSraith Shinsearach.
Feidhmíonn sí mar dhroichead idir an péire trí aistriú gan stró idir foghlaim níos spleáiche na Sraithe Sóisearaí go dtí an fhoghlaim féinstiúrtha níos neamhspleáiche a theastaíonn i gcomhair na Sraithe Sinsearaí a éascú.

5. AIDHMEANNA na hIdirbhliana
Oideachas don
AIBÍOCHT
leis an mbéim ar
fheasacht shóisialta
& inniúlacht shóisialta
mhéadaithe
Oideachas
Trí thaithí ar SHAOL AN AOSAIGH &
AR SHAOL NA hOIBRE
mar bhonn don
fhorbairt phearsanta & aibíochta
D’fhonn SCILEANNA ginearálta, teicniúla agus acadúla a chur chun cinn le
béim ar fhoghlaim idirdhisciplíneach
fhéintreoraithe
Cineálacha cur chuige / scileanna / eolas
Próiseas ní táirge
3 ghné – smaointeoireacht / obair foirne/ teicneolaíocht

6. Ráiteas Misin na hIdirbhliana
“Chun forbairt phearsanta, shóisialta, oideachasúil agus ghairmiúil na ndaltaí a chur chun cinn agus chun iad a ullmhú dá róil mar bhaill neamhspleácha, rannpháirteacha agus fhreagracha den tsochaí”
(An Roinn Oideachais agus Eolaíochta, Treoirlínte na hIdirbhliana 1994/1995)

7. Treoirlínte na hIdirbhliana
Cur ar chumas an scoláire freagracht níos mó a ghlacadh as a fhoghlaim agus a chinntí féin.
Cuidiú leis an scoláire raon scileanna cruthaitheacha inaistrithe réitigh fadhbanna agus smaointeoireachta criticiúla a fhorbairt
An scoláire a ullmhú i gcomhair shaol na hoibre.

8. Treoirlínte na hIdirbhliana
Cur ar chumas an scoláire inniúlachtaí bunúsacha a fhorbairt i réimsí tábhachtacha de réir riachtanais na ndaltaí aonair lena n-áirítear feabhsúchán de réir mar is cuí. D’áireofaí leis sin:
Laigí a shainaithint agus a dhíchur
Muinín a fhorbairt
Scileanna inaistrithe agus sonracha a fhorbairt sa scoláire.

9. Clár na hIdirbhliana Béim ar an bhfoghlaim ní ar scrúduithe
Bunaithe ar an scoil – rud uathúil i ngach scoil
Dírithe ar an scoláire
Leas á bhaint as saineolas na múinteoirí
Siollabais aonair scríofa
Teimpléad Idirbhliana deich gcéim leis an Roinn Oideachais/an tSeirbhís Tacaíochta Dara Leibhéal

10. Clár na hIdirbhliana Teagasc & foghlaim éagsúil
Modhanna/teicnící measúnaithe éagsúla
Deimhniú scoil-bhunaithe/gníomhaireachta
Tacaíocht/deimhniú ón Roinn
Measúnú inmheánach agus seachtrach
Monatóireacht cigireachta

11. Cén fáth a roghnófá an Idirbhliain?
Na dúshláin roimh ár nDaoine Óga
Dearcthaí athraithe maidir leis an Oideachas
An gá atá le foghlaim bunaithe ar Scileanna
Próifíl Aoise scoláirí na hÉireann
Am le dul in aibíocht agus forbairt
Spás i gcomhair machnaimh agus pleanála
Inniúlachtaí nua a fhorbairt
Taighde le déanaí maidir le tionchar na hIdirbhliana
Próiseas Comhairliúcháin CNCM maidir leis an tSraith Shinsearach

12. Na dúshláin atá os comhair Daoine Óga – An Ardteistiméireacht
Rogha Ábhar Treoraithe
Intleachtaí Iomadúla
Scileanna Staidéir/Stíleanna Foghlama
Foghlaim fhéintreoraithe neamhspleách
Measúnú/Féinmheasúnú
Roghanna na Lár-Oifige Iontrála/Ceanglais chúrsa
Fianaise:
Fianaise
Suirbhé Fadaimseartha CNCM
Tuarascáil an Choimisiúin ar Chóras na bPointí
Tuarascálacha de chuid na hInstitiúide Taighde Eacnamaíochta agus Sóisialta

13. Na dúshláin atá os comhair Daoine Óga – Ag Tríú Leibhéal
Ráta fágála scoile ard/cultúr spleáchais
Próifíl aoise/aibíocht
Scileanna ag fágáil an bhaile
Scileanna féinbhainistíochta
Scileanna bainistíochta ama
Scileanna staidéir – féintreoraithe, neamhspleách
Obair ghrúpa/thionscadail/Scileanna taighde
Scileanna teicneolaíochta faisnéise agus cumarsáide

14. Na dúshláin atá os comhair Daoine Óga – Saol an aosaigh agus saol na hoibre
Féinmheas/feasacht/treallús
Caidrimh
Obair fhoirne
Aibíocht/breithiúnas criticiúil
Slite beatha/Taithí Oibre/Obair-aithris
Agallaimh – C.V., Punanna
Scileanna teicniúla
Scileanna teicneolaíochta faisnéise agus cumarsáide/ECDL
Oideachas Sláinte
Deimhniú – An Roinn Oid./Scoil/Gníomhaireachtaí.

15. Taighde maidir leis an Idirbhliain
Staidéar Fadaimseartha CNCM
Tuarascáil an Choimisiúin ar Chóras na bPointí
An tAonad um Thionscnamh Scileanna
Tuarascáil
CNCM – Páipéar Comhairliúcháin CNCM maidir leis an tSraith Shinsearach
Meastóireacht na hInstitiúide Taighde Eacnamaíochta agus Sóisialta 2003
FÁS – Tuarascáil ar Scileanna Boga
Taighde OÉ Maigh Nuad
‘War on Attrition’ – An tÚdarás um Ard-Oideachas
Tionchar ar fheidhmiú san Ardteistiméireacht
Cumas feabhsaithe scoláirí na hIdirbhliana ‘iad féin a sheoladh’
Idirdhealú idir taithí oibre agus obair pháirtaimseartha
An Idirbhliain/Aonaid le bheith mar chuid lárnach den tSraith Shinsearach
Buntáistí pearsanta/oid./gairmiúla
An cúnamh a thugann an Idirbhliain d’fheidhmíocht
Buntáistí na hIdirbhliana
Seachnaíonn scoláirí na hIdirbhliana ‘luathfhágáil’

16. Taighde maidir leis an Idirbhliain
Personal development in secondary education: The Irish Transition Year Clerkin A 2012)
Growth of the ‘Transition Year’ programme nationally and in schools serving disadvantaged students, 1992–2011 (Clerkin A 2013)
Exploring the Student Experience (ISSU 2014)

17. Taighde maidir leis an Idirbhliain
Chonaic an Chomhairle Náisiúnta Curaclaim agus Measúnachta gur bhain scoláirí na hIdirbhliana 26 phointe bhreise amach i gcóras na Lár-Oifige Iontrála ná mar a rinne siad siúd a chuaigh díreach ar aghaidh chuig an Ardteistiméireacht. (Smyth et al, 2004)

18. Réimsí staidéir san Idirbhliain
Cumarsáid
Treoir & Comhairleoireacht
Matamaitic
Corpoideachas
Forbairt Phearsanta agus Shóisialta
Oideachas Aeistéitice & Staidéar Cultúrtha
Fealsúnacht & Oideachas Reiligiúnach
Eolaíocht & Teicneolaíochtaí
Oideachas Saoránach, Sóisialta agus Polaitiúil
Staidéar Gnó & Fiontraíochta
Eolas Imshaoil
(Treoirlínte na hIdirbhliana, an Roinn Oideachais 1994/95)

19. Na Sraitheanna de Chlár na hIdirbhliana a nochtadh
“An tOinniún”
Féilire – Sraith ‘Aon-Uaire’
Modúil na hIdirbhliana nó Sraith Ábhar
Sraith Samplála d’Ábhar na hArdteistiméireachta
Sraith den Chroí-Ábhar

20. Sraith den Chroí-Ábhar
Béarla
Gaeilge
Matamaitic
Teanga Eorpach
Reiligiún
Corpoideachas
Teicneolaíocht Faisnéise agus Cumarsáide
OSPS

21. Sraith Samplála Ábhar na hIdirbhliana
Ábhair Ardteistiméireachta atá á dtairiscint sa Scoil
Ábhair Eolaíochta
Eacnamaíocht Bhaile
Stair
Tíreolaíocht
Ábhair Ghnó
Teangacha ab Initio
Ealaín
Ceol
Ábhair Theicneolaíochta
Léann Clasaiceach

22. Sraith a bhaineann go sonrach leis an Idirbhliain
Mionchuideachta
Bia Slán don Saol
Tábhacht le Sláinte Mheabhrach
Spás a Mhúnlú
Rochtain phoiblí ar an dlí
Cothromaíocht – An Cuma le hAon Duine?
Ar thóir na hEorpa
A Bheith Sábháilte
Garchabhair......
Éirigh agus Imigh
Teicneolaíocht Faisnéise agus Cumarsáide
Drámaíocht
Seandálaíocht
Polaitíocht
Gairneoireacht
An Fhealsúnacht
Cothabháil Carranna
Staidéar Faisnéise

23. Sraith Féilire Socrúcháin Taithí Oibre Aoichainteoirí
Caitheamh Aimsire Faoin Spéir
Turais
Turais allamuigh
Taispeántais trádála
For-rochtain Phobail
Comórtais
Ceolra scoile...

24. Sainmharcanna d’Idirbhliain rathúil
Pleanáil an Chláir
An Clár Scríofa
Amchlár Saincheaptha
Seachadadh an Chláir
Teagasc agus Foghlaim Ghníomhach
Fócas agus Lócas na Foghlama
Cothromaíocht an Chláir
Clár Ilsraitheach
Measúnú Éagsúil/Deimhnithe go Forleathan
Bainistiú an Chláir
Cumarsáid – inmheánach agus seachtrach
Meastóireacht

25. Cothromaíocht san Idirbhliain
Ábhair Thraidisiúnta
agus
Modúil nua
Gnásanna Staidéir Aonair
agus
Scileanna Obair Bhuíne
Tástálacha Traidisiúnta Scoile
agus
Measúnú/Punanna
Foghlaim bunaithe sa rang
agus
Gníomhaíochtaí lasmuigh den scoil
Teagasc agus Foghlaim theagascach
agus
Teagasc agus Foghlaim Ghníomhach