1. Pengenalan (5 Minit) Langkah 1 (15 Minit) Langkah 2 (20 Minit)
MASA
AKTIVITI
21CLD
Pengenalan
(5 Minit)
Guru memaparkan gambar “Bandar Kuala Lumpur” melalui paparan LCD skrin/projektor menggunakan Microsoft Powerpoint Office Mix.
Guru bersoal jawab dengan murid sama ada mereka pernah pergi ke Kuala Lumpur atau pun tidak.
KNOWLEDGE CONSTRUCTION / ICT FOR LEARNING / REAL WORLD PROBLEM SOLVING
Langkah 1
(15 Minit)
Guru menunjukkan replika bandar yang telah dihasilkan oleh guru.
Guru menerangkan cara-cara menghasilkan replika sebuah badar yang cantic dan lengkap.
Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan kecil.
Guru meminta kumpulan-kumpulan berkenaan melantik seorang ketua.
COLLABORATION /
SELF REGULATION / KNOWLEDGE CONSTRUCTION / SKILFUL COMMUNICATION
Langkah 2
(20 Minit)
Murid dikehendaki menghasilkan replika sebuah bandar besar menggunakan bahan-bahan seperti kertas mahjong, manila kad, kotak terpakai, gam, pensel warna/crayon/color magic, permanent marker, pensel, gunting, riben dan aksesori lain untuk hiasan.
Guru meminta semua murid dalam kumpulan masing-masing untuk merangka pelan bandar.
Setelah pelan siap dilakar, ketua kumpulan masing-masing perlu mengagihkan tugas kepada setiap ahli kumpulannya dalam menyiapkan replika sebuah bandar.
Guru merakam video aktiviti murid menggunakan kamera DSLR/Smart Phone.
COLLABORATION / REAL WORLD PROBLEM SOLVING / SKILFUL COMMUNICATION / ICT FOR LEARNING / KNOWLEDGE CONSTRUCTION
Langkah 3
(10 Minit)
Semua murid melakukan tugas masing-masing dalam menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru.
Setelah semua tugasan masing-masing disiapkan, ketua kumpulan perlu menggabungkan bahan-bahan berkenan untuk dilekatkan dalam satu manila kad yang mempunyai pelan sebuah bandar.
COLLABORATION / SELF REGULATION / SKILFUL COMMUNICATION / KNOWLEDGE CONSTRUCTION / ICT FOR LEARNING
Langkah 4
Setiap kumpulan diminta mempamerkan replika bandar masing-masing di hadapan kelas.
Guru akan membuat penilaian terhadap hasil tugasan berkenaan, sekali gus mengumumkan pemenang tempat pertama, ke-2 & ke-3.
Pemenang tempat pertama, ke-2 & ke-3 akan diberikan hadiah.
SKILFUL COMMUNICATION / ICT FOR LEARNING / SELF REGULATION
Penutup
Ketua kumpulan meminta setiap ahlinya untuk membersihkan kertas-kertas yang bertaburan di sekitar kawasan kelas.
Guru mempertontonkan rakaman video aktiviti tugasan berkenaan melalui paparan LCD skrin & projektor supaya murid-murid dapat melihat sendiri tugasan yang mereka laksanakan sepanjang hari berkenaan.
SELF REGULATION / SKILFUL COMMUNICATION / REAL WORLD PROBLEM SOLVING / ICT FOR LEARNING / COLLABORATION