1. Хьюго БАЕТЕНС-БЕРДСМОР
Еуропадағы үш тілде білім беру бойынша қолданысқа енген бағдарламалар - тәжірибе және сын-қатерлер
Хьюго БАЕТЕНС-БЕРДСМОР

2. Люксембург
Халық шамамен 100% - үш тілді: люксембург тілі, неміс және француз тілдері 98% - 2 тілді, 84% - 3 тілді, 61% - 4 тілді Халықтың 33%-ы – басқа тілдерде сөйлейтін көші-қон халық

3. Мектептерде тілдерді меңгерудің траекториясы (1912 жылдан бері)
Мектептерде тілдерді меңгерудің траекториясы (1912 жылдан бері)
Люксембург тілі (3-5 жас) - ауыз-екі 
Неміс тілі (6 жас) ауыз-екі жазбаша
Француз тілі (7 жас ) ауыз-екі жазбаша
Ағылшын тілі, латын тілі, грек тілі, испан тілі және
т. б. (12 жас)

4. Тілдер бойынша сағаттар саны
Бастауыш мектеп
Орта мектеп
Барлығы
Люксембург тілі – пән ретінде
125 ?
125?
Люксембург тілі – оқыту тілі ретінде
Неміс тілі – пән ретінде
1224
Неміс тілі –
оқыту тілі ретінде
Француз тілі –
пән ретінде
1080 -

5. Мәселелер 11 жаста қатаң іріктеу процесі
Т2 немесе Т3-те PISA тесттерін тапсыру, көші-қон халық – Т4-те
PISA = Programme for International Student Assessment

6. Еуропалық мектептер (Schola Europaea)
Негізі 1958ж. Еурокомиссияның мемлекеттік қызметкерлерінің балаларына арнайы қаланды
( ± оқушы– мектепке жасынан ЖОО-ға дейін)
Ұжымдық бақылау - 28 үкімет мүшелерінен құралған
7 мемлекеттегі 14 мектеп: Бельгия (5), Англия (1), Германия (3), Италия (1), Люксембург (2), Испания (2), Нидерланды (1)
11 аккредиттелген мектеп: Бельгия (1), Дания (1), Англия (1) Эстония (1), Финляндия (1), Франция (2), Греция (1), Ирландия (1) Италия (1), Нидерланды (1)
Әр мектепте қатар жүретін 8 тілдік секциялар / бағыттар бар
Мамандандырылған қорытынды емтихан: European Baccalaureate

7. Басшылық қағидалар
Ерекше ұлттық, мәдени және тілдік (Т1) тұтастықты сақтау
Баршаның Т2 және Т3, таңдау бойынша Т4 құзыретті дамыту
Жасы есейген сайын білім алушылардың Т1 сабақтар саны қысқарады
Т1 қарамастан барлық бағдарламалар бірдей
Барлық мұғалімдер оқытатын тілде сөйлейді
Қорытынды емтихандар (European Baccalaureate) 2 тілде

8. Т1 оқу бағдарламасы
Көптілді орта
Бастауыш мектептегі оқытудың негізгі тілі
Т1 сапасына ерекше көңіл бөлінеді
Мәтінді оқу және жазудың бастапқы дағдылары Т1-де

9. Бастауыш мектептегі Т2
Барлық балалар Т2 меңгеру үшін ағылшын, француз немесе неміс тілдерін таңдау керек
Т3 бастауыш мектептегі оқудың соңғы екі жылында енгізіледі
Сөйлеу тіліне баса назар аудару
Гректер мен болгарлар кирилл алфавитін және латын алфавитінде оқиды

10. Орта мектептің жоғарғы сыныптары
Міндетті пәндердің шектелген саны
Бағдарлама пәндерінің үштен бір бөлігі Т1 арқылы оқытылады; бағдарламаның үштен екі бөлігі басқа тілдерде оқытылады
Таңдау пәндеріне байланысты Т2, Т3, Т4 айтарлықтай таңдау бар
Оқушылардың жеке сабақ кестесін күрделі ұйымдастыру

11. Қорытынды емтихандар
Тесттер 8-сыныпқа дейін айтарлықтай маңызды емес
European Baccalaureate - 18 жаста
Тілге қарамастан бірдей емтихандар мен бірдей критерийлер
5 жазбаша және 3 ауызша компонент
Т2 де Т1 сияқты критерийлер бойынша бағаланады
European Baccalaureate емтихандарының 2015 жылғы нәтижелері:
Тапсырды: 98.3% Тапсыра алмады: 1.7%

12. Мәселелер Мектептердің күрделі әрі қымбат болуы
Материалдар мен тестілеуге жұмсалатын жоғары бюджеттік шығынтар
Материалдар мен әдістер көптеген тілдерде қайталануы керек
SWALS (туған тілдері оқытуда пайдаланылмайтын оқушылар, мысалы, словяндар, словактар)
16 жаста мектептен шығу

13. Мәселелер Жоғары зияткерлік бағдарламалар
European Baccalaureate күрделі емтихан болып табылады
Қабілеті анағұрлым төмен оқушылар 16 жаста мектептен шығады
Ағылшын және француз тілдерінің секциялары / бағыттары бұл тілтерде сөйлемейтін оқушыларға толы
Шектелген таңдау арқылы элиталық бейненің қалыптасуы
Қатал / өз талаптарын анық білдіретін ата-аналар

14. Канада, Еуропалық мектептер мен Люксембургте тілдік ортаға ену үлгілерін зерттеу
Француз тілінен канадалық тесттер
13 жаста сыныптағы сағаттар саны
Мәтінді оқу (0/22)
Дыбыстық қабылдау (0/22)
Грамматика
(0/41)
Канада – Я2
N= 80
± 4400
14,8
14,95
19,9
Еуропалық мектептер – Я2 N=102
±1300
14,6
18,8
22,2
Еуропалық мектептер – Я3 N=58
±250
12,15
14,85
18,0
Люксембург (Я3 немесе Я4) N=179
±1450
15,26
14,84
21,3

15. Валле-д’Аоста автономдық облысы

16. Валле-д’Аоста (Италия)
Алуан тілде білім беру – элиталық емес / баршаға ортақ
Балабақшадан бастап
Мәтінді оқу мен жазудың бастапқы дағдылары - итальян және француз тілдері
Ағылшын тілін 5 жастан бастап енгізу
Когнитивтік және дидактикалық тиімділікке бағытталған
Сабақтарда тілдік ауысуды (code-switching) жиі қолдану

17. Оқыту стратегияларына мысалдар
Француз тіліндегі (Т2) математикалық тапсырмаға итальян тілінде (Т1) жауап беру
Ауызша немесе жазбаша түрде бір тілде жазылған мәтіннен негізгі дәлелдемелерді екінші тілде анықтау
Бір тілде берілген кескінді екінші тілде түсіндіру

18. Мәселелер Қымбат: сыныпта екі мұғалім (тіл мұғалімі мен пән мұғалімі)
Қымбат: сыныпта екі мұғалім (тіл мұғалімі мен пән мұғалімі)
Академиялық дербестіктің жоғары деңгейіне байланысты мектептердің арасындағы айтарлықтай вариация
Жоғарғы сыныптарда жеткіліксіз сабақтастық

19. Валле-д’Аостада оқытуға қатысты зерттеулер
Әлеуметтік тұтастық, сыныптық-сабақтық қызметтің әдіснамасы, сабақтарда тілдік ауысуларды қолдану, когнитивтік аспектілерді ауыстыру, екітілді жүйеде математиканы оқыту, ағылшын тілін Т3 ретінде оқыту және т.б. мәселелер жөніндегі зерттеулердің басым үлесі

20. Валле-д’Аоста және Бельгия, Канада және Швейцария француз мектептерінде француз тілінде мәтінді оқу сауаттылығы және математикалық сауаттылық нәтижелері (PISA, 2009ж.)

21. 2006ж. плюрилингвалдық жүйелердегі PISA нәтижелері
Математикадан орташа балл: 498
Люксембург:
Еуропалық мектептер: 583
Валле-д’Аоста:

22. Еуропалық мектептер: Т1-де және Т2-де 2006ж. және 2003ж
Еуропалық мектептер: Т1-де және Т2-де 2006ж. және 2003ж. математикадан PISA тесттерін тапсырудың нәтижелерін салыстыру
PISA
Орташа нәтиже
2006ж.
498
2003ж.
Неміс
560
563
496
584 Т1
Ағылшын
583
600 Т2
545
567
Француз
577
562
541
573