1. Datblygu’r defnydd o’r uwch sgiliau meddwl yn y dosbarth.
Angharad Rhisiart – Ysgol Eirias, Conwy

2. Ffocws ar adnabod y sgiliau meddwl gan ddefnyddio fframwaith Blooms.
Gwneud defnydd o’r sgiliau, o fewn tasgau a ellir eu cynnal yn y dosbarth.
Cysylltu’r sgiliau â chwestiynau ac adborth a roddir i ddisgyblion
9/16/2019

3. Beth ydy’r uwch sgiliau meddwl yn ôl Blooms?
Dadansoddi
Gwerthuso
Creu

4. Cofio – remembering
Deall – understanding
Cymhwyso - applying
Dadnsoddi - analysing
Gwerthuso- evaluating
Creu creating

5. 9/16/2019

6. dysgu goddefol – dysgu effro
9/16/2019

7. Sut ydym ni’n gwneud disgyblion yn fwy ymwybodol o ba sgiliau y maent yn eu defnyddio yn y wers?
9/16/2019

8. Sut ydyn ni’n gwneud disgyblion yn fwy ymwybodol or broses ddysgu?
creating
Write a story about Goldilocks and the three fish
creu
Ysgrifennwch stori am Elen Ben Aur a’r tri pysgodyn.
evaluating
Judge whether Goldilocks was good or bad, defend your opinion.
gwerthuso
Barnwch a ydy Elen Ben Aur yn dda neu’n ddrwg, cefnogwch eich barn.
analysing
Compare this story to reality, what events could not really happen.
dadansoddi
Cymharwch y stori yma â realiti, pa ddigwyddiadau allai ddim digwydd.
applying
Demonstrate what Goldilocks would use if she came to your house.
cymhwyso
Dangoswch beth fasai Elen Ben Aur yn ei ddefnyddio petai’n ymweld a’ch tŷ chi.
Understanding
Explain why Goldilocks liked the chair.
deall
Eglurwch pam fod Elen Ben Aur yn hoffi’r gadair.
Remembering
List the items used by goldilocks whilst in the bears house.
cofio
Rhestrwch yr eitemau a ddefnyddiwyd gan Elen Ben Aur tra yn nhŷ’r eirth.

9. A ydym ni fel athrawon bob amser yn ymwybodol o ba sgiliau sy’n cael eu defnyddio yn ystod gwahanol rannau o’r wers?

10. Ydym ni’n dueddol o gymryd pa sgiliau y bydd ein disgyblion yn eu defynyddio i ystyriaeth tra’n cynllunio ac yn cynnig cyfleuon digonol i’n myfyriwyr?
9/16/2019

11. Tasg i grwpiau o 4 – adnabod sgiliau Blooms.1 2 3 4
9/16/2019

12. Cam 1
Cam 2
9/16/2019

13. Cam 3
Cam 4
9/16/2019

14. Mae’n rhaid wrth gwrs gwneud ein disgyblion yn gyfarwydd a’r math yma o eirfa trwy ddefnydd cyson a modelu.

15. Y gobaith wedyn yw y gall disgyblion ddefnyddio yr eirfa yn draws-gwriciwlaidd a gwneud cysylltiadau er mwyn hybu a gwella eu dysgu.
Yn yr hir dymor y gobaith yw y bydd y disgyblion yn gallu trosglwyddo’r sgiliau hyn i’w bywydau pob dydd.
9/16/2019

16. "Good teaching is more a giving of right questions than a giving of right answers.“ Josef Albers
9/16/2019

17. Eto mae rhaid hyfforddi disgyblion i ofyn ac ateb cwestiynau.
9/16/2019

18. Siarad Eidaleg a Sbaeneg yn rhugl Lefel A Tystysgrif hyfforddi
Cicio pêl gyda dwy droed
Yn dda am benio pêl
Coesau hir
Parodrwydd i deithio
Sgiliau cyfathrebu effeithiol
Yfed a bwyta’n synhwyrol
Rhedeg yn gyflym
ffit
Gweithio’n effeithiol fel aelod o dim
Sefyll yn syth heb simsanu
Anaml yn anafu
Moesau da
dyfalbarhad
Gwisgo’n ffasiynol
Sgiliau rhif
Cymdeithaswr brwd
Cyflymder ffrwydrol dros bellter byr
Yfed alcohol
Gwraig ddel
Yn hapus gyda’i gwmni ei hun
Arweinydd tim
9/16/2019

19. Tasg: creu taflen help er mwyn arddangos rheolau y gorffennol.
9/16/2019

20. Gwers yn trafod strategaethau er mwyn gwella sillafu.
9/16/2019

21. Ar ôl tasg ysgrifennu estynedig
9/16/2019

22. Gwers i arbrofi gyda lluniau er mwyn dwyn ffeithiau a phrofiadau i gof.
9/16/2019

23. Gwers ar reolau y treiglad meddal.
9/16/2019

24. Dwy seren a dymuniad
9/16/2019

25. http://www. criticalthinking
9/16/2019

26. 1 2 3 4

28. Thank You Kingsoft Office published by www.Kingsoftstore.com