1. Language Pathways
Llwybrau Ieithoedd

2. Cynnwys Trosolwg a Strwythur Cynllunio Uned Casglu Tystiolaeth
Sefydlu'r Cwrs a Chyflwyno Tystiolaeth
4 sections
Overview and Structure
Planning a Unit
Gathering Evidence
Setting up the Course & Submitting Evidence
Can work through all the sections or just go straight to the section you want. The aim is to provide information and guidance to support with the set up and delivery of the Language Pathways qualifications in whichever language you choose.
The content of these sessions is generic across all languages however you will be able to find language specific examples on the web pages under the resources section

3. Overview and Structure Trosolwg a Strwythur
This video will provide information on the background and

4. Crynodeb Unedau Iaith – Nodau a throsolwg I bwy mae'r rhain?
Lefelau a strwythur y cymhwyster
Themâu a chynnwys
Deilliannau Dysgu a Meini Prawf Asesu

5. Elfennau allweddol Nodau'r cymwysterau
Dysgu iaith sy'n gadarn a lle gall yr ymgeisydd ddangos ei gymhwysedd.
Iaith berthnasol ac yn ymarferol
Yn hwyliog ac yn ddifyr
Ymdeimlad o gyflawniad
Hyblyg ac yn canolbwyntio ar y dysgwr
Cynnig dilyniant (Lefelau)

6. trosolwg Cymwysterau seiliedig ar feini prawf.
Ymgeiswyr yn darparu tystiolaeth i ddangos eu cymhwysedd.
Dim sefyll arholiadau ar ddyddiad ac amser penodol.
Dim gwahaniaethau gradd.

7. Pwy sy'n gallu gwneud y Llwybrau Ieithoedd?
Disgyblion cynradd
Disgyblion CA3
Clybiau ieithoedd a chyrsiau gloywi
Cwrs Ieithoedd ôl-16
These units are suitable for a wide range of learners…..

8. Lefelau Cyfatebiaethau Lefelau Cymru Lloegr TGAU Graddau 5-9 TGAU

9. STRWYTHUR Y CYMWYSTERAU
Unedau bach o 10 awr (20 awr ar gyfer ysgrifen nad yw'n Rhufeinig)
Wedi'i asesu'n fewnol gan yr athro/athrawes
Wedi'i gymedroli'n allanol (CBAC)
Ymgeiswyr yn cynhyrchu tystiolaeth i fodloni meini prawf asesu penodol (gweler y fanyleb)
Cymysgu a chyfateb lefelau a sgiliau gwahanol
Tair thema wahanol
10 hours for each unit –

10. Gweithgareddau Cymdeithasol
TAIR THEMA
GWAITH
CYMDEITHASOL
CYD-DESTUN
Gwybodaeth Bersonol
Gweithgareddau Cymdeithasol
Addysg a Chyflogaeth
Question: What content and language would you teach for each of the following themes?
Have a think about each theme in turn and note down a few ideas about the language that you would teach in each of the three themes.
Pause the recording:
Now let’s have a look at some of the possible content areas - this is not an exhaustive or prescriptive list but provides you with some ideas.

11. CYNNWYS Cyfathrebu Personol Enw Ble rydych chi'n byw
Pen-blwydd – oedran
Manylion cyswllt e.e. rhif ffôn, e-bost
Aelodau'r teulu
Hobïau / diddordebau

12. Gweithgareddau Cymdeithasol
CYNNWYS
Gweithgareddau Cymdeithasol
Mynd allan i'r café, tŷ bwyta, sinema, cyngerdd
Bwyd
Gwahoddiadau
Taflenni / posteri digwyddiadau
Amserau / prisiau
Teithio

13. CYNNWYS Addysg a Chyflogaeth Gwybodaeth am yr ysgol
Diwrnod ysgol – amserau dechrau a gorffen
Pynciau ysgol – amserlen, hoff bethau a chas bethau
Manylion cyswllt e.e. rhif ffôn, e-bost
Swyddi rhan-amser
Rhinweddau personol
Cynlluniau'r dyfodol – gwaith neu astudio

14.     Cymysgu a Chyfateb – Enghreifftiau Mynediad Lefel 1 Lefel 2
Llafar
Ysgrifenedig
Gwybodaeth Bersonol
Gweithgareddau Cymdeithasol
Addysg a Chyflogaeth  
Explain how students can mix and match - do not have to complete all units before progressing to a higher level. Can focus on just one skill or all skills.
Offer progression for students.
Each unit is a stand alone qualification.
Please note that at Level 1 and Level 2 it is expected that they will have had sufficient prior learning to be able to competently produce evidence at these levels. For example if a candidate had completed Entry Level after 10 hours they wouldn’t  

15. Diffiniad Deilliant Dysgu
Disgrifio beth y dylai'r dysgwr allu ei wneud ar ddiwedd y cyfnod dysgu.
Gall fod yn gysylltiedig â gwybodaeth neu sgiliau.

16. Diffiniad Meini Prawf Asesu
Gwybodaeth benodol / fanwl ynghylch yr hyn mae angen i ddysgwyr ei wneud i fodloni'r (lefel) trothwy disgwyliedig a chyflawni'r deilliant dysgu.
Canllawiau ar gyfer dysgwyr i ddeall pa sgiliau neu wybodaeth benodol a gaiff eu hasesu.

17. Deilliant Dysgu 1 Deilliant Dysgu 2
strwythur cymwysterau sy'n seiliedig ar feini prawf – Enghraifft
Deilliant Dysgu 1
Maen Prawf Asesu 1.1
Maen Prawf Asesu 1.2
Deilliant Dysgu 2
Maen Prawf Asesu 2.1
Maen Prawf Asesu 2.2
Please look at the specification to see how the Learning Outcomes and assessment criteria are presented.

18. Meini Prawf Asesu Gweithgaredd
Edrychwch ar y fanyleb er mwyn ymgyfarwyddo â'r:
themâu
yr amcanion dysgu
y meini prawf asesu
2. Tasg:
Cyfatebwch y meini prawf asesu â'r lefel briodol.
Using the specification Find Section 3 - The Units and familiarise yourself with the themes

19. Meini Prawf Asesu Meini Prawf Asesu LEFEL
Nodi'r pwyntiau allweddol mewn gwahoddiadau a cheisiadau ysgrifenedig syml
Defnyddio ymadroddion parod sylfaenol ar lafar i fynegi anghenion neu ddymuniadau
Defnyddio ac addasu cwestiynau agored i ofyn am ragor o fanylion addas
Ymateb yn briodol i wybodaeth lafar sylfaenol
The different levels are linked to the UK Occupational Language Standards

20. Meini Prawf Asesu Meini Prawf Asesu LEFEL Lefel 1 Mynediad Lefel 2
Nodi'r pwyntiau allweddol mewn gwahoddiadau a cheisiadau ysgrifenedig syml
Lefel 1
(D.S. Nid oes unrhyw unedau llafar ar y Lefel Mynediad)
Defnyddio ymadroddion parod sylfaenol ar lafar i fynegi anghenion neu ddymuniadau
Mynediad
Defnyddio ac addasu cwestiynau agored i ofyn am ragor o fanylion addas
Lefel 2
Ymateb yn briodol i wybodaeth lafar sylfaenol
The different levels are linked to the UK Occupational Language Standards

21. Planning a Unit Cynllunio uned
This video will provide information on the background and

22. Crynodeb Cynllunio Uned o Waith Cam wrth gam
Datblygu tasgau / briffiau ymgeiswyr

23. Cynllunio uned Dewis thema – Cyfathrebu Gwybodaeth Bersonol
– Gweithgareddau Cymdeithasol
– Addysg a Chyflogaeth
Dewis lefel – Mynediad, Lefel 1 neu Lefel 2
Dewis sgil neu sgiliau – Llafar (deall a chynhyrchu'r iaith lafar)
Ysgrifenedig (deall a chynhyrchu'r iaith ysgrifenedig) 1.
2. Please note that although these units are only 10 hours each. This refers to the it is assumed that the necessary prior learning would have taken place to access the levels above ab initio

24. Cynllunio uned Cyfeiriwch at fanyleb CBAC
Darganfod deilliannau dysgu'r uned a ddewiswyd:
Beth yn union ydyn ni'n disgwyl i ddysgwyr allu ei wneud erbyn diwedd y 10 awr?
Edrych ar y meini prawf asesu:
Pa sgiliau penodol y mae angen iddynt ddatblygu?
Dewis y cyd-destun: cyd-destun cymdeithasol (i'r ysgol) neu waith?

25. Cynllunio uned
Ystyried y goblygiadau ar gyfer cynllunio eich dilyniant dysgu:
Pa sefyllfaoedd ydyn ni'n gallu eu cynllunio/defnyddio er mwyn rhoi'r cyfle i ddysgwyr ymarfer ac arddangos eu gallu?
Pa fath o gynnwys ieithyddol bydd angen ei addysgu?
Think of contexts such as school exchange, visit to a foreign country, writing to a partner school.
Think about the type of language ( see previous section)

26. Gweithgareddau Ystafell ddosbarth?
Crynodeb cynllunio 1.
Thema / Lefel / sgìl 2.
Amcanion Dysgu
3. Meini Prawf Asesu? 4.
Cyd-destun? 5.
Sefyllfa?
Tasg? 6.
Cynnwys ieithyddol? 7.
Gweithgareddau Ystafell ddosbarth?
It is important to plan your sessions to ensure that students have had enough time to fully master the language at the level for which they are working

27. Datblygu Taflen Dasg neu Friff Ymgeisydd – Rhestr Wirio
Rhoi'r meini prawf asesu perthnasol o'ch blaen. (gweler y fanyleb).
Darparu cyd-destun i'r dysgwyr – ysgrifennu senario sy'n berthnasol ac yn briodol i'r dysgwyr.
Nodi'r hyn y mae angen iddyn nhw ei wneud i sicrhau eu bod yn ymdrin â'r meini prawf i gyd.
Weithiau bydd ymgeiswyr yn gwneud mwy nag un darn o dystiolaeth i gwmpasu'r holl feini prawf asesu e.e. darllen ac ysgrifennu.
Practise speaking in pairs, record their dialogue and review.
Practise doing similar tasks such as writing s, filling in forms, reading posters or timetables depending on which task you are doing.

28. Gathering Evidence Casglu Tystiolaeth
This video will provide information on the background and

29. Crynodeb Y Broses Asesu Meini Prawf Asesu Generig
Casglu Tystiolaeth a Rheolaethau Asesu
Asesu ac Adborth

30. Y Broses Asesu Mewnbwn iaith ac Astudiaeth Unigol
Ymgeisydd yn cynhyrchu'r dystiolaeth
Y ganolfan yn asesu'r dystiolaeth
CBAC yn cymedroli'n allanol
Dyfarnu'r Llwybr Ieithoedd

31. Meini Prawf Asesu generig
cyfathrebu ar lafar
Meini Prawf Asesu generig
Confensiynau Cwrtais – llafar / heb fod ar lafar
Ynganu'r iaith yn glir
Ynganu'r iaith yn gywir i fod yn ddealladwy i eraill
Gallu gofyn i ailadrodd neu i wirio dealltwriaeth
Gweler y Fanyleb adran 4.2 – Rheolaethau Asesu
When candidates are producing their evidence there are some generic assessment criteria which need to be adhered to for both spoken and written units.
These are the generic criteria when collecting spoken evidence.

32. Cyfathrebu ysgrifenedig Meini Prawf Asesu generig
Ysgrifennu'n ddigon manwl i sicrhau dealltwriaeth ar y lefel sy'n briodol i'r astudiaeth
Ymadroddion parod a chonfensiynau cwrtais
Gallu defnyddio geiriaduron ac adnoddau yn effeithiol
Gweler y Fanyleb adran 4.2 – Rheolaethau Asesu
These are the generic criteria when collecting written evidence.

33. Asesu Egwyddorion Generig
Tystiolaeth yn y meini prawf asesu cyffredinol i'w dangos ym mhob tasg.
Rhaid i faint a manylder y dystiolaeth fod yn gyson â'r lefel sy'n cael ei hasesu.
RHAID i'r asesiadau gael eu gwneud dan oruchwyliaeth i wirio dilysrwydd y dystiolaeth.
Llofnod a'r dyddiad wedi eu hysgrifennu gan yr ymgeisydd a'r aseswr, ar bob darn o waith.
General principles….

34. cyfathrebu ar lafar Rheolaethau Asesu generig Ymateb i ysgogiadau
Iaith fyrfyfyr
DIM sgriptiau
Nodiadau byr i ysgogi
Cyswllt llygaid pan fo'n briodol

35. Unedau Llafar Casglu Tystiolaeth
Tiwtor / aseswr yn cael eu hannog i gael sgwrs "rydd" gyda'r ymgeisydd.
Tasgau'n rhoi fframwaith ond yn rhoi modd i gael ymatebion byrfyfyr oddi wrth y tiwtor / aseswr e.e. Mae'r ymgeisydd yn gofyn "Faint yw'r tocyn?"
Gall y tiwtor ymateb yn wahanol bob tro.
Mae angen i'r ymgeisydd ddangos ei fod wedi deall yr ymateb

36. Rheolaethau Asesu generig
Unedau ysgrifenedig
Rheolaethau Asesu generig
Gall ymgeiswyr ddefnyddio deunyddiau cefnogi ar gyfer ysgrifennu tystiolaeth e.e. Geiriaduron, nodiadau.
Nid oes hawl rhoi unrhyw fewnbwn ar yr iaith nac arweiniad i'r ymgeisydd yn ystod yr asesiad.

37. Asesu – Gwneud Penderfyniad Gweithgaredd
Gwrandewch neu ddarllenwch ddarnau o dystiolaeth.
Ar ba lefel ydych chi'n credu y mae'r dystiolaeth?
A yw'r ymgeisydd wedi bodloni'r HOLL safonau ar gyfer y lefel honno?
Pa adborth y byddech yn ei roi?
Find exemplars and read or listen
On the website we will be making available pieces of evidence both spoken and written which you can have a look at.
Listen or read the evidence and using the assessment criteria in the specification t
What level is the evidence?
Decide if you think the evidence has met the standards for that level
Identify what feedback you would give
The commentary is provided on a separate sheet – Listen or read the sample evidence first and then have a look and the commentary to review your assessment decisions.

38. Asesu
Cwestiynau….?
Beth os nad yw'r ymgeisydd wedi bodloni'r holl safonau yn ei dystiolaeth?
Beth sy'n digwydd os yw ymgeisydd yn hepgor rhan o'r meini prawf asesu?
If the candidate has not met all the assessment criteria or has not produced evidence at the required level various options can take place.
The candidate can review their work against the assessment criteria if in the writing they can identify how to improve their work independently against the criteria than this can be carried out. In the speaking evidence the teacher has a role to paly in supporting the student to demonstrate their competence. This could include asking further questions or clarification if something has been left out however if the candidate is not yet competent at the chosen level it is important that they receive feedback and spend more time practising and developing their language competence. Teachers can amend tasks such as the time, dates, location on the task sheet
If the candidate has simply missed a key

39. and Submitting Evidence Sefydlu’r Cwrs a Chyflwyno Tystiolaeth
Setting up the course
and Submitting Evidence
Sefydlu’r Cwrs a Chyflwyno Tystiolaeth
This video will provide information on the setting up the course and how to submit evidence for External moderation.

40. Crynodeb Cofrestru Canolfannau Cynllun Cyflwyno Cyflwyno Tystiolaeth
Dyddiadau Allweddol

41. Cofrestru Canolfannau
Dechrau arni
Cofrestru Canolfannau
Cofrestru'r ganolfan i gael ei chymeradwyo ar gyfer cymwysterau nad ydynt yn gyffredinol
Cysylltwch ag adran gymeradwyo canolfannau CBAC ar
Gofynnir i chi lenwi ffurflen gofrestru i gael prosesu eich cais i gofrestru fel canolfan.
Os cofrestrwyd eich canolfan gyda CBAC yn barod, yna bydd angen i chi roi gwybod i'r tîm cymeradwyo canolfannau eich bod am ychwanegu'r unedau hyn at eich cymeradwyaeth fel canolfan.
In this section we’re going to explain how to set up your centre for registering candidates for these qualifications and how to submit evidence for moderation.

42. Cwblhau'r Cynllun cyflwyno
Dechrau arni
Cwblhau'r Cynllun cyflwyno
Cwblhau a dychwelyd y Cynllun Cyflwyno Llwybrau Ieithoedd
cyn cychwyn ar y cwrs.
Anfon dros e-bost neu bostio at:
Claire Parry (Swyddog Pwnc)
neu Gillian Wells (Swyddog Cefnogaeth Pwnc)
Please put up copy of Delivery Plan
The Delivery plan provides us with information about who will be teaching the units and their qualifications for quality assurance.
We also need to know which units and levels you will be planning on delivering with an indication of the numbers of students.
On the reverse of the sheet is information about how the units will be delivered such as during a language club or within the main curriculum time and also how many hours per week.
The final section is about identifying the content of the course to ensure coverage of relevant vocab and structures to ensure that students have been provided with all the necessary language input to meet the assessment criteria.

43. Cymedroli Allanol Cyflwyno Tystiolaeth
Dylai canolfannau gyflwyno'r canlynol:
Taflen Datganiad yr Ymgeisydd yn ôl yr uned
Briff yr Asesiad / Taflen Dasg
Tystiolaeth gan bob ymgeisydd e.e. recordiad digidol neu dystiolaeth ysgrifenedig (wedi nodi'r dyddiad, wedi'i lofnodi ac wedi'i anodi gan yr aseswr gyda phenderfyniad yr asesiad)
Cwblhau'r daflen casglu graddau (1 i bob canolfan)
Please put up a copy of each in turn:
Candidate declaration sheet –
Assessment Brief / Task sheet
Grade Collection sheet –

44. Taflen Datganiad yr Ymgeisydd
Cymedroli Allanol
Taflen Datganiad yr Ymgeisydd
Mae datganiad yr ymgeisydd i'w weld ar y dudalen we Llwybrau Ieithoedd.
Mae angen i'r ymgeisydd a'r aseswr lofnodi a dyddio'r daflen hon ar ôl cwblhau'r dystiolaeth pan fydd yr aseswr / athro/athrawes yn teimlo bod tystiolaeth yr ymgeisydd yn bodloni'r safonau.
Put up a copy of the Candidate declaration sheet – the candidate and the assessor need to sign and date this sheet on completion of their evidence when the assessor / teacher feels that the candidate’s evidence meets the standards.
this needs to be completed and signed by both the candidate and the assessor / teacher. If a candidate has completed ore than one unit then a separate declaration sheet needs to be completed for each unit. There is a statement which confirms that the evidence which has been produced has been completed by the student named on the sheet without additional support.

45. Taflen Dasg / Briff yr Asesiad
Cymedroli Allanol
Taflen Dasg / Briff yr Asesiad
Mae angen anfon y daflen dasg a roddwyd i'r ymgeisydd gyda thystiolaeth pob ymgeisydd.
Dylai'r daflen dasg gynnwys pennawd yn dangos yr iaith, y lefel a'r sgìl. Dylai ddarparu senario a chyd-destun i'r ymgeisydd ar gyfer cynhyrchu eu tystiolaeth sy'n bodloni'r holl feini prawf asesu.
Dylai'r dasg hefyd gynnwys cyfarwyddiadau / arweiniad clir ar yr hyn y mae angen i'r ymgeisydd ei gynnwys yn y dystiolaeth.
Argymhellir bod y ganolfan yn datblygu ei thasgau ei hun i'w rhoi yn eu cyd-destun ac i'w gwneud yn fwy perthnasol i'r dysgwyr. Cewch eich cynghori hefyd i anfon eich tasgau i mewn ar ddechrau'r cwrs er mwyn sicrhau eu hansawdd.
Assessment brief or task sheet– A copy of the task sheet that the candidate was given needs to be sent in with each candidates’ evidence. The task sheet should include a heading with information on the language, level and skill and provide the candidate with a scenario and context for producing their evidence which meets all the assessment criteria. The task should also provide clear instructions / guidance on what the candidate needs to include in the evidence.
Please see some samples from the website.
It is recommended that the centre develops its own tasks in order to contextualise them and make them more relevant to the learners. It is also advised that you send in your tasks at the beginning of the course for quality assurance checks.

46. Tystiolaeth yr Ymgeisydd
Cymedroli Allanol
Tystiolaeth yr Ymgeisydd
Mae angen anfon tystiolaeth ar gyfer pob ymgeisydd. Dylid cynnwys ffeil sain ar gyfer y dystiolaeth siarad.
Dylid labelu recordiadau'n glir a chyflwyno pob ffeil gan roi enw'r ymgeisydd, enw'r ganolfan, yr iaith, y lefel a'r thema.
Dylid cynnwys tystiolaeth ysgrifenedig gydag unrhyw ddeunydd ysgogi darllen a ddefnyddiwyd.
Evidence needs to be sent in for every candidate. For speaking evidence a sound file should be included. For written evidence which includes a reading stimulus this must also be included. When submitting evidence we need to have evidence from every candidate and NOT a sample.
Our moderators will select a sample from the evidence submitted.

47. Cymedroli Allanol 4. Taflen Casglu Graddau
Anfonir y Daflen Casglu Graddau i'ch ysgol / coleg unwaith y byddwch chi wedi cofrestru ymgeiswyr.
Bydd yn cynnwys rhestr o'r holl ymgeiswyr ynghyd â'r themâu a'r lefelau y cofrestrwyd amdanynt.
Grade Collection - this is sent to your exams office after you have completed entries.

48. Taflen Casglu Graddau – Sut i'w llenwi
Cymedroli Allanol
Taflen Casglu Graddau – Sut i'w llenwi
Mae tair colofn ar y ffurflen o dan enw pob ymgeisydd. Rhowch X yn y blwch priodol
Absennol  - Ar gyfer ymgeiswyr nad yw eu gwaith yn cael ei anfon i'w gymedroli. (Mae'n bosibl eu bod yn absennol neu nad yw'r dystiolaeth ganddynt yn bodloni gofynion y meini prawf asesu eto).
Llwyddo  - Ar gyfer ymgeiswyr yr anfonir eu gwaith i'w gymedroli ac yn bodloni'r safonau.
Sampl -  I'w adael yn wag, i'w gwblhau gan y cymedrolwr.
Please put up copy of Grade Collection Sheet

49. Dyddiadau Allweddol
Mae'r wefan Llwybrau Ieithoedd yn dangos gwybodaeth am derfynau amser cofrestru a therfynau amser cyflwyno tystiolaeth.
Put up a copy of the key dates sheet.

50. Crynodeb Cofrestru canolfan gyda CBAC
Cychwyn
Cofrestru canolfan gyda CBAC
Cwblhau'r Cynllun Cyflwyno a'i ddychwelyd at Claire Parry
Cofrestriadau
Cofrestru ymgeiswyr erbyn 30 Tachwedd neu 30 Ebrill
Dewis y thema, lefel a'r sgìl cywir (gweler y codau yn y fanyleb)
Tystiolaeth
Cwblhau'r Daflen Casglu Graddau, Taflen Datganiad yr Ymgeisydd, Taflen y Dasg a thystiolaeth yr ymgeisydd
Anfon i CBAC (Claire Parry) erbyn 12 Rhagfyr neu 5 Mai
In summary

51. Unrhyw Gwestiynau? wjec.co.uk
Cysylltwch â'n Swyddogion Pwnc arbenigol a'r tîm cefnogi gweinyddol ar gyfer eich pwnc os oes gennych unrhyw gwestiynau.
Swyddog Pwnc
Claire Parry
Swyddog Cefnogaeth Pwnc
wjec.co.uk
If you would like further information or would like to discuss delivering the Language Pathways in your school or college please contact us via .
We look forward to hearing from you.