1. Ten Day Spoken Sanskrit Classes...
Introduction

2. Why do we need Samskṛtam?
Most beautiful, structured and interesting language to learn…
Our ancestors were also intelligent – What were their views about many things in life?
Most promising things for the knowledge economy – We can win several IPO battles…
If we lose the container, the content is also lost…

3. How to write a sentence? The small boy hit the red ball with his bat
The small bat hit the red ball with his boy
The small ball hit the red bat with his boy
The red ball hit the small bat with his boy
The red boy hit the small ball with his bat
लघुः बालकः प्रह्रुतवान् रक्तं कन्दुकं दण्डेन ।
लघुः दण्डेन प्रह्रुतवान् रक्तं कन्दुकं बालकः ।
लघुः कन्दुकं प्रह्रुतवान् रक्तं दण्डेन बालकः ।
रक्तं कन्दुकं प्रह्रुतवान् लघुः दण्डेन बालकः ।
रक्तं बालकः प्रह्रुतवान् लघुः कन्दुकं दण्डेन ।
लघुः बालकः दण्डेन रक्तं कन्दुकं प्रह्रुतवान् ।

4. Language Construction A Schema
Compound Words
In addition Prefixes add more power
Noun Forms
Verb Forms +
Suffix
Suffix
Suffix + +
Suffix +
Noun Root
Verbal Root + +
Special Variations
Special Variations
Suffix
Suffix

5. Learning A Language Components
Productive
Skills
Receptive
Skills
Listening Speaking
Reading Writing
Language
Sound
Script

6. Learning a Language Can there be a difference?
Write
Read
Speak
Listen

7. Learning a Language Can there be a difference?
The Natural Way
Conventional
Samskṛtam Learning
Write
Sustaining
the drive
Speak
Read
Write
Speak
Listen
Creating
the drive
Listen
Read

8. Samskṛtam Language Do we have inherent strengths?
60% of vocabulary of Indian Languages stem from Samskṛtam
Roots of Phonetics & Sentence structure of Indian languages lie in Samskṛtam
Very high likelihood of Samskṛtam exposure from childhood
30% of literate are also Samskṛtam literate

9. संस्कृतं संभाषणद्वारा...
कक्षा १

10. परिचयः मम – भवतः – भवत्याः
मम नाम महादेवः ।
भवतः नाम किम् ?
मम नाम रामकृष्णः ।
मम नाम महादेवः ।
भवत्या: नाम किम् ?
मम नाम सीता।
मम – भवतः – भवत्याः

11. उदाहरणं दृष्ट्वा प्रश्नं रचयन्तु
गोविन्दः – भवतः नाम किम् ?
रमेश: -
रामचन्द्रः -
नरेन्द्रः -
लीला -
लक्ष्मी -
भानुमती -
ललिता -

12. उदाहरणं दृष्ट्वा प्रश्नं रचयन्तु
रविचन्द्रः -
सुरेशः-
मालती -
रमा -
अक्षया -
शंकरः -
प्रिया -
रघुनाथः -

13. परिचयः अहम् – भवान् – भवती
अहम् महादेवः ।
भवान् कः ?
अहम् रामकृष्णः ।
अहम् महादेवः ।
भवती का?
अहम् सीता।
अहम् – भवान् – भवती
कः ? – का ?

14. परिचयः आम् – न भवान् रामकृष्णः वा ? भवान् नरेन्द्रनाथः वा ?
आम् । अहं रामकृष्णः ।
भवान् नरेन्द्रनाथः वा ?
न । अहं नरेन्द्रनाथः न | अहं रामकृष्णः ।
भवती सीता वा ?
आम् । अहं सीता।
भवती लक्ष्मी वा ?
न । अहं लक्ष्मी न । अहं सीता।
आम् – न

15. एक वचनम् – बहुवचनं वदन्तु

16. एक वचनस्य बहुवचनं वदन्तु
हस्तः
रामकृष्णः
ईश्वरः
गुरुः
हरिः
मुनिः
श्रीपतिः
अजः
विष्णुः
देवः
भानुः
गणेशः
शम्भुः
मुकुन्दः

17. एक वचनम् – बहुवचनं वदन्तु

18. एक वचनस्य बहुवचनं वदन्तु
रमा
शुभा
रम्भा
लक्ष्मी
पार्वती
सरस्वती
लेखनी
माधुरी
अन्नपूर्णा
नदी
मलिनी
अञ्जना
गौरी
पेटिका

19. एक वचनम् – बहुवचनं वदन्तु

20. परिचयः (एषः– एषा– एतत्) – (सः – सा – तत्)
एषः बालकः सः युवकः
एषा महिला सा बालिका
एतत् पुस्तकम् - तत् उपनेत्रम्
समीपे
एषः– एषा– एतत्
एकवचनम्
दूरे
सः– सा– तत्

21. परिचयः (एते– एताः– एतानि) – (ते– ताः– तानि)
एते बालकाः ते युवकाः
एताः महिला: ताः बालिकाः
एतानि पुस्तकानि - तानि उपनेत्राणि
समीपे
एते– एताः– एतानि
बहुवचनम्
दूरे
ते– ताः– तानि

22. चित्रं दृष्ट्वा वाक्यं वदन्तु

23. पुल्लिङ्ग प्रयोगः
सः – ते (दूरे)
एषः - एते (समीपे)

24. चित्रं दृष्ट्वा वाक्यं वदन्तु

25. स्त्रीलिङ्ग प्रयोगः
सा – ताः (दूरे)
एषा - एताः (समीपे)

26. चित्रं दृष्ट्वा वाक्यं वदन्तु

27. नपुंसकलिङ्ग प्रयोगः
तत्– तानि (दूरे)
एतत् - एतानि (समीपे)