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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA No existe fenómeno educativo que no esté vinculado a las contingencias económicas y sociales y por ende a las inquietudes investigativas
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¿QUÉ ES INVESTIGAR? Etimológicamente investigar proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). Para Ader-Egg investigar es un “procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad.” Para Serrano “la investigación es una actividad deliberada y sistemática de búsqueda que conduce a la conceptualización, expresión, concepción y producción de algo nuevo”
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Existen conceptos de investigación basados no solamente en el método científico, sino en otras metodologías como la biografía, fenomenología, etnografía, estudio de casos y la historia de vida. La relación sujeto-objeto es el principio articulador de todo el andamiaje epistemológico y científico de la investigación.
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¿QUÉ ES EDUCAR? Etimológicamente educación proviene del latín educare, que quiere decir conducir, criar, alimentar, nutrir y edúcere que significa llevar a, extraer, sacar lo que el sujeto tiene dentro Educar es lgo más sublime e importante que trasmitir determinados saberes. Educar es contribuir a formar auténticas personas, es enseñar a ser y enseñar a aprender
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La educación puede contribuir al fortalecimiento de la democracia, la ciudadanía, la cultura de la paz, la convivencia, la tolerancia, los derechos humanos
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Entonces, ¿qué es la investigación educativa? La investigación educativa, se puede entender como un conjunto de acciones sistemáticas, que apoyados en un marco teórico, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos patrones de conducta y procedimientos educativos.
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